探究植物進行光合作用的場所-教學(xué)課件

4.1(第2課時)探究植物進行光合作用的場所tyl我們已探知有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣?光合作用分析恩吉爾曼的實驗

觀察實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你推測水綿光合作用的場所在哪？分析恩吉爾曼的實驗

思考葉綠體水綿進行光合作用的場所是葉綠體?探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜請觀察圖片，發(fā)現(xiàn)、提出自己的問題，并與同學(xué)交流?；顒右惶岢鰡栴}葉變成針狀莖綠而肥厚葉片邊緣呈現(xiàn)白色根含豐富的營養(yǎng)例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關(guān)嗎？綠色的莖（如仙人掌）在光下能否進行光合作用？植物非綠色部分（根、莖）在光下能否進行光合作用？……關(guān)鍵問題<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的綠色與光合作用有關(guān)系嗎？探究植物進行光合作用的場所問題分析同學(xué)們設(shè)計出了好的探究方案，一定要介紹給大家！內(nèi)容提示根據(jù)問題作出假設(shè)設(shè)計實驗注意：控制單一變量，設(shè)置對照實驗。探究植物進行光合作用的場所活動二小組合作，討論探究方案例如：選材與設(shè)置對照（1）探究植物進行光合作用的場所用同一植株的不同器官，形成對照。例如：選材與設(shè)置對照（2）探究植物進行光合作用的場所用同一器官的不同部位，形成對照。方法提示:暗處理→光照→取材→酒精脫色→碘液檢驗淀粉。演示實驗探究植物進行光合作用的場所12——植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色部分在光下進行光合作用。1.實驗中是如何形成對照的？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論？——葉片綠色區(qū)域與非綠色區(qū)域?qū)φ?。實驗現(xiàn)象例1探究植物進行光合作用的場所活動三完成實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論?！G葉是光合作用的主要器官。124取材部位3植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色的部分在光下進行光合作用。1.其中有幾組對照？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？3組實驗現(xiàn)象例2探究植物進行光合作用的場所（1與4、2與4、3與4）氣孔重要提示在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能捕捉光能為光合作用提供能量，其中最主要的色素是綠色的葉綠素。124563探究植物進行光合作用的場所為什么綠葉是植物光合作用的主要器官？請同學(xué)們根據(jù)圖文信息，“看透”葉片活動四反思探究

大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進行氣體交換；葉肉細胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管、運輸有機養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。探究植物進行光合作用的場所議一議為什么葉是植物光合作用的主要器官？植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色部分在光下能進行光合作用。探究成果植物進行光合作用的場所探究植物進行光合作用的場所葉是光合作用的主要器官。植物的綠葉部分含大量葉綠體。葉綠體活動五歸納探究結(jié)果，深入分析說明。請完成光合作用的公式，并嘗試闡述光合作用的概念。總結(jié)提升有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?說一說本節(jié)課學(xué)到了什么!完善對光合作用認知在自然界中，綠色植物利用太陽提供的光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機物里，并放出氧氣，這個過程叫做光合作用。有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?葉綠體光合作用的概念再探光合作用的作用閱讀課本P58頁，嘗試歸納出光合作用的作用。3.嘗試歸納光合作用的公式(原料)+二氧化碳（產(chǎn)物）+

氧氣1.判斷：所有含有葉綠體的部分都能在光下進行光合作用。（）反饋練習(xí)2.填空：如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么“工廠”的“車間”是

，“機器”是

，“動力”是

。4．選擇：“檢驗植物光合作用的主要器官是葉”實驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是（）A．消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素C．儲備光合作用的原料D．提高光