2023屆高考作文寫作備考：作文審題立意訓(xùn)練（含解析）

2023高考作文寫作備考：作文審題立意訓(xùn)練一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》說：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！薄墩撜Z義疏》也曾說：“人當(dāng)思漸慮遠(yuǎn)，防于未然，則憂患之事不得近。”而《列子·天瑞篇》記載了一則這樣的“遠(yuǎn)慮”故事：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，他還擔(dān)心天上的太陽、月亮、星星會(huì)掉下來，杞人的“遠(yuǎn)慮”被時(shí)人嘲笑，被譏之為“杞人憂天”。但今天的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地震是一種有可能發(fā)生的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，太陽、月亮、星星作為宇宙中的天體，也是存在撞擊、消失的可能。如此看來，“杞人”之“遠(yuǎn)慮”，實(shí)屬難得。個(gè)人的安身立命，國家的長治久安，固然需要我們具備“遠(yuǎn)慮”的意識(shí)與行動(dòng)，但聯(lián)系“杞人”之“遠(yuǎn)慮”，我們理應(yīng)有更多的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的理解與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字【審題提示】這是一道思辨性材料作文題。材料首先舉了有關(guān)《論語》的兩個(gè)名句，指出“遠(yuǎn)慮”的重要性，認(rèn)為“遠(yuǎn)慮”可以防患于未來，讓人提前意識(shí)到潛藏的隱患，并提前解決掉危機(jī)。與此相對(duì)的是，《列子·天瑞篇》則對(duì)“杞人憂天”提出了批判：批評(píng)部分人不做好實(shí)地觀察，而盲目擔(dān)憂。而今天科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，這說明人們并非一味地否定“杞人憂天”，否定的是無根據(jù)的“杞人憂天”。所以，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，對(duì)是否“遠(yuǎn)慮”不應(yīng)一味地肯定，也不應(yīng)該一味地否定。我們應(yīng)對(duì)是否“遠(yuǎn)慮”，要給出一個(gè)適當(dāng)?shù)那疤釛l件。這個(gè)遠(yuǎn)慮，在思想上，是出于對(duì)未來切實(shí)的、充分的思考的，而非盲目地胡思亂想。在行動(dòng)上，也需要做好實(shí)地觀察以切實(shí)觀察到“遠(yuǎn)慮”的存在，以及做好危機(jī)的解決措施。只有這樣，不管是不是“遠(yuǎn)慮”，都是正確的考慮。【立意參考】1.是否“遠(yuǎn)慮”，要看實(shí)際情況。2.“遠(yuǎn)慮”與“近憂”應(yīng)有效結(jié)合。3.“遠(yuǎn)慮”，不應(yīng)只“慮”，更應(yīng)施行。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。禪家語常引人深思，譬如“人生有三見：見自己、見天地、見眾生”。有人認(rèn)為：見過自己才知道自己的分量，見過天地才知道自己的卑微，這時(shí)再面對(duì)眾生，才能以眾生所需為自己所求，頂天立地，服務(wù)眾生。也有人對(duì)“人生三見”的內(nèi)在關(guān)系有不同的見解。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇文章體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一道引語式的三元關(guān)系的材料作文。依照這三者之間的關(guān)系去推演立意如下：一．先“見自己”知分量，再“見天地”懂小大，終“見眾生”渡眾生（正向遞進(jìn)）二．“見眾生”心有眾生，從而洞“見天地”，終能窺“見自己”在世界的位置和價(jià)值（反向遞進(jìn)）三．“見自己”是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己才能洞“見天地”、心懷眾生，“見天地”眾生明心見性最終內(nèi)圣外王成為自己（交互關(guān)系）這三者可以是相關(guān)關(guān)系，人處在天地之間，也生活在社會(huì)當(dāng)中，“見天地”和“見眾生”沒有什么先后，倒是這兩者都可以“見自己”，在天地之間，思考自己存在的意義，在眾生之間，反思自己的位置和責(zé)任，也有點(diǎn)鏡的意思，天地眾生皆為鏡，助己得之玲瓏心。“見自己”，“見天地”，“見眾生”也可以是遞進(jìn)的關(guān)系。“見自己”，貴自知，躬自省，不斷砥礪，向更好的自己出發(fā)?！耙娞斓亍?，當(dāng)一個(gè)人不在以自我為中心的時(shí)候，將目光放眼全天地間，也許會(huì)認(rèn)識(shí)到，世界之大，自己之渺小。能夠包容這個(gè)世界，心里藏世界?！耙姳娚?，也許是經(jīng)歷過洞察自己，放眼世界，看遍眾生后的超然物外，能夠拋開自己，拋開一切物質(zhì)束縛，將眾人所需作為自己所求，是圣人的境界。我們作為普通人，作為青年人，作為一名學(xué)生，這些離我們太遙遠(yuǎn)，我們每天都在學(xué)習(xí)圣人的語言，體會(huì)各種思想的碰撞，去談自己要“見天地”，“見眾生”太難了，能夠“見自己”，認(rèn)清自己，知道自己在廣大世界中渺小的使命就很不容易，所以從自己開始，一點(diǎn)一滴，把事情落到實(shí)處。就是我們當(dāng)下應(yīng)當(dāng)追求的?！緟⒖碱}目】1.天地眾生皆為鏡，助己得之玲瓏心2.心懷天地眾生，方能窺“見自己”3.知分量，懂小大，渡眾生4.明心見性，方“見眾生”5.洞“見天地”小我，心懷眾生大我三

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人們傾向于鼓勵(lì)一個(gè)人要在一個(gè)領(lǐng)域不斷深耕，以此獲得突破性的進(jìn)展。而經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“邊際遞減效應(yīng)”告訴我們，越往后，進(jìn)步越不容易。對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：（1）題目自擬；（2）不少于800字。審題抓類型：現(xiàn)象類思辨類抓對(duì)象：深耕進(jìn)步抓關(guān)系：（1）深耕帶來突破性進(jìn)展（2）越往后越不容易進(jìn)步抓思辨：還要往后嗎?（1）不容易進(jìn)步才能突出進(jìn)展的“突破性”（2）如果挖到“無人區(qū)”（藍(lán)海），進(jìn)步可能是驚人的（3）做事情不能只從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，還要考慮責(zé)任感、情懷等要素亮觀點(diǎn)：突破在于深耕，邊際亦需開拓；向下深耕，向上突破；不易與突破并存。思路分析1.引材料現(xiàn)象引：每位博士的畢業(yè)論文需要有突破知識(shí)邊界的研究事例引：屠呦呦研發(fā)青蒿素、羽生結(jié)弦挑戰(zhàn)4A動(dòng)作、中國芯片制造、阿根廷球隊(duì)奪冠等。名言引：木心在《素履之往》中曾言：“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里?！?.析材料下定義：邊際遞減效應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，在其他條件不變的情況下，如果一種投入要素連續(xù)地等量增加，增加到一定產(chǎn)值后，所提供的產(chǎn)品的增量就會(huì)下降，即可變要素的邊際產(chǎn)量會(huì)遞減。3.歸因分析：為何人們傾向于鼓勵(lì)一個(gè)人要在一個(gè)領(lǐng)域不斷深耕，以此獲得突破性的進(jìn)展（1）深耕意味著在一個(gè)領(lǐng)域投入更多時(shí)間、精力，這樣更有可能取得成就。（2）突破性進(jìn)展突破知識(shí)邊界，給人類帶來福祉（3）一旦突破，獲得進(jìn)展，可能帶來更豐厚回報(bào)4.越往后，進(jìn)步為什么越不容易?（1）低垂的果實(shí)被摘光了，高處的果實(shí)摘到的難度更大（2）越往后的研究，需要付出更多，更挑戰(zhàn)人的局限（3）越往后，同行的人越少，類似的研究也越少，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)、資訊越少5.思辨：還要往后嗎?（1）不容易進(jìn)步才能突出進(jìn)展的“突破性”。（2）如果挖到“無人區(qū)”（藍(lán)海），進(jìn)步可能是驚人的（京東自建物流、創(chuàng)建阿里、喬布斯的智能手機(jī)……）（3）做事情不能只從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，還要考慮責(zé)任感、情懷等要素6.怎么辦？（1）有深耕的勇氣和信念，耐得住寂寞（2）有深耕的智慧，銳意創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)“藍(lán)?！彼?/p>

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。毛澤東在《論聯(lián)合政府》中引用《呂氏春秋》的名言“流水不腐，戶樞不蠹”，提示我們，水流和門軸在不停運(yùn)動(dòng)中才能避免外來生物的腐蝕，保持活力；水的流動(dòng)始終有方向，門軸要精準(zhǔn)安插在門臼中才能轉(zhuǎn)動(dòng)暢順。愛因斯坦曾在給兒子的信中說：“生活就像騎自行車，為了保持平衡，就要不斷運(yùn)動(dòng)。”騎自行車必須不停地向前蹬，一旦停下來，就容易摔倒。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一篇啟示型材料作文，這次調(diào)研考出題擺脫了最近一段時(shí)間比較常見的“辯證類”作文的出題模式，給人一種“返璞歸真”之感，這對(duì)于不少考生來說是友好的，學(xué)生不容易在審題上栽跟頭。材料選取了毛澤東援引《呂氏春秋》的名言和愛因斯坦在給兒子的信中的一段話，兩則材料價(jià)值導(dǎo)向基本一致，故這篇作文審題立意的核心詞便是“運(yùn)動(dòng)”。生命在于運(yùn)動(dòng)，這里的“運(yùn)動(dòng)”不僅僅指的是物理層面的多動(dòng)手、多實(shí)踐、多鍛煉，也包括思想觀念層面的多思考，接受新的觀念，運(yùn)用新的方法，葆有一種敢想敢作、自我革新的精神?？忌梢圆⒘惺秸归_，論述“運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值和意義，也可以縱向深挖，立足古今探討為什么要保持“運(yùn)動(dòng)”，接著從青少年成長的角度討論如何保持“運(yùn)動(dòng)”的姿態(tài)（比如終身學(xué)習(xí)、敢于接受他人批評(píng)、學(xué)會(huì)自省等等），讓自己成為高速發(fā)展的“飛輪”。中華傳統(tǒng)文化有“窮則變，變則通，通則久”，也有“茍日新，日日新，又日新”的論斷，如果心想著固守一套標(biāo)準(zhǔn)而不加以變通，想著“一招鮮，吃遍天”，不僅面對(duì)變化的世界無法及時(shí)作出準(zhǔn)備，還會(huì)葬送掉自己光明的前途?？忌趯戇@篇文章時(shí)，可以適當(dāng)援引中今中外的一些反面例子，從而讓文章更有思維的深度。在審題細(xì)節(jié)上，材料有一句話要留心——“水的流動(dòng)始終有方向，門軸要精準(zhǔn)安插在門臼中才能轉(zhuǎn)動(dòng)暢順”。這說明除了保持運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)之外，還要注意運(yùn)動(dòng)的方向。“對(duì)于一艘盲目航行的船來說，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)?！贝瑳]有方向，就會(huì)失去目標(biāo)，只能漫無目的地在大海上航行。而對(duì)于新時(shí)代青年來說，一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，就不知道朝哪個(gè)方向努力，無論做什么都是徒勞?？忌梢栽凇霸趺醋觥钡牟糠趾煤糜懻撨@一點(diǎn)。語【參考立意】（1）更新求變，與時(shí)俱進(jìn)（2）生命在于運(yùn)動(dòng)，人生貴在向前（3）流水不腐，保持革新是一種人生智慧五

、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，更重要的是解決問題。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【文題解析】這道作文題，學(xué)生很容易關(guān)注到“分析問題”與“解決問題”這兩個(gè)概念，但前者還有一個(gè)表限制作用的狀語“從各種角度”，因此核心概念是“從各種角度分析問題”與“解決問題”。

如果把材料隱含的信息和邏輯補(bǔ)完整，應(yīng)該是“生活中，從各種角度分析問題和解決問題哪個(gè)更重要呢？人們傾向于認(rèn)為從各種角度分析問題更重要，因此人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，相比于從各種角度分析某個(gè)問題，更重要的是解決這個(gè)問題?！笨梢姴牧现械那昂蟆皢栴}”指的是同一個(gè)“問題”。材料沒有如2022年春考作文題“濃縮的就是精華”一樣先列舉現(xiàn)象的三個(gè)具體表現(xiàn)，需要學(xué)生在寫作時(shí)化抽象為具象，思考在具體情境中即什么問題或哪一類問題的解決過程中“從各種角度分析問題”與“解決問題”哪一個(gè)更重要，思考兩者之間的關(guān)系以及提出處理好兩者關(guān)系的主張。如果沒有具體情境，“各種角度分析問題”和“解決問題”中的“問題”很容易不是同一個(gè)問題，造成文章前后是兩個(gè)部分，哪個(gè)更重要就沒有可比性。如果主張“從各種角度分析問題”比“解決問題”更重要，可以從“從各種角度分析問題”的特點(diǎn)、必要性、重要性等方面分析原因。先明確“各種角度”有哪些角度，分析“從各種角度分析問題”的特點(diǎn)，再從問題解決的過程闡述“從各種角度分析問題”對(duì)“解決問題”的必要性、重要性。從生活實(shí)際來看，人們一般會(huì)從問題產(chǎn)生的各種原因、問題的走向、問題的結(jié)果、解決問題的辦法等角度分析某一問題。人們思考問題產(chǎn)生的根源，尋求解決問題的方向、方法，一方面使解決問題有針對(duì)性，能為解決問題奠定基礎(chǔ)，一方面也提升了人們的思維水平與認(rèn)知能力，利于在實(shí)踐中去解決問題。從問題解決的過程來看，出現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是一個(gè)問題解決必經(jīng)的過程；如果片面強(qiáng)調(diào)“更重要的是解決問題”，不對(duì)問題從各種角度進(jìn)行分析，可能解決問題時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，找不到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，難以真正解決問題。也就是說，如果贊成“從各種角度分析問題”更重要的立場(chǎng)，除了正面闡述，還可以從“過分強(qiáng)調(diào)解決問題的重要性”之弊端而突出“從各種角度分析問題”更重要，從而從正反兩方面突出“人們總是樂于從各種角度分析問題”的原因。如果贊成“更重要的是解決問題”，可以從“人們總是樂于從各種角度分析問題”的特點(diǎn)、隱憂引入自己的立場(chǎng)。“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代每個(gè)人都有麥克風(fēng)”，“人們從各種角度分析問題”不需要承擔(dān)解決問題的重任，一些人面對(duì)社會(huì)問題停留在各種分析、探秘甚至是娛樂消遣上，看熱鬧的心態(tài)對(duì)問題的真正解決意義不太，或者分析角度過多、過雜會(huì)模糊問題的本質(zhì)，影響問題更好地解決。一些人面對(duì)自己的問題，樂于從各種角度分析問題可能是為解決問題無能為力或懶惰而不行動(dòng)找借口，結(jié)果問題仍然是問題，妨礙自己的生活。當(dāng)然，重點(diǎn)還是從問題解決的過程、解決問題的意義以及“從各種角度分析問題”和“解決問題”的關(guān)系來闡述“更