大班語言教案合集四篇

第頁大班語言教案合集四篇大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在講故事的基礎(chǔ)上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。（重點(diǎn)）

2、引導(dǎo)幼兒有感情地說臺詞，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)動作。（難點(diǎn)）

3、通過主動參加表演，使幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。

活動打算：

1、物質(zhì)上的打算：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所須要的道具和菜園的小場景。

2、學(xué)問的打算：幼兒已能夠運(yùn)用聲音扮裝來講解并描述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入師：小摯友們，先跟老師一起做問好小律動吧！青蛙問好呱呱呱，蜜蜂問好嗡嗡嗡，蜻蜓問好飛飛飛，螳螂問好舞大刀，我們問好抱一抱。

二、在復(fù)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作，表演童話劇

1．出示掛圖并提問。

（1）再現(xiàn)情景，復(fù)習(xí)故事。師：上節(jié)課老師給小摯友們講的故事是什么？今日，這些小動物又來和小摯友們做嬉戲了。故事中發(fā)生了什么事呢？

（2）提問故事中的對話，練習(xí)聲音扮裝。師：小白菜被大蟲子欺壓的時(shí)候他的心情是什么樣的？他的表情是什么樣的？他是怎么說的？聲音應(yīng)當(dāng)是什么樣的？幼：他很難受，在哭呢，是哭著說的。師：蜜蜂的聲音是什么樣呢？幼1：輕輕的，因?yàn)樗苄　Ｓ?：還細(xì)細(xì)的師：小蜻蜒的聲音是什么樣的？幼：，很溫順，有點(diǎn)慢。師：青蛙的聲音是什么樣的？小摯友們學(xué)一學(xué)。幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。師：這時(shí)候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢？應(yīng)當(dāng)用什么樣的心情和表情來說呢？幼：就似乎餓了看到面包一樣，很快樂，很驚異。師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢？大刀將軍是什么樣的呢？怎么用形態(tài)動作來表現(xiàn)呢？它的表情和形態(tài)動作是什么樣的？聲音呢？幼：很厲害，聲音很高。師：小白菜獲救后的心情是什么樣的？幼：很快樂，笑著說的。

老師：原來我們的聲音可以改變成這么多種角色啊，這個(gè)就叫做：聲音扮裝。我們在扮演小蜜蜂的時(shí)候聲音會變的細(xì)細(xì)的輕輕的，當(dāng)我們在扮演青蛙的.時(shí)候聲音是嘹亮的，我們扮演螳螂的時(shí)候，聲音是上揚(yáng)的，我們的聲音原來這么奇妙啊！2．加入音樂，設(shè)計(jì)動作。（1）啟發(fā)幼兒大膽為角色設(shè)計(jì)動作。（2）展示個(gè)別幼兒的創(chuàng)想動作。

（3）跟隨音樂一起呈現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》老師：小摯友們創(chuàng)編的動作真是太豐富了！你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都特別喜愛，希望敬愛的小摯友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦！

3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。

（1）老師幫助，幼兒自主選擇角色，并組成多個(gè)表演組。

（2）分組進(jìn)行表演。

（3）對表演組以及觀眾組。

老師：小摯友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠改變聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動作來表演動物，現(xiàn)在請全體小摯友一起來為小演員贊揚(yáng)吧：“故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”

三、結(jié)束活動師：我們今日表演的是什么故事？我們現(xiàn)在一起和小動物們告辭吧！青蛙告辭呱呱呱，蜜蜂告辭嗡嗡嗡，蜻蜒告辭飛飛飛，螳螂告辭舞大刀，我們告辭抱一抱。

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)視察、理解畫面，能依據(jù)畫面供應(yīng)的信息猜想故事的發(fā)展。

2.了解不同（地區(qū)）國家掉牙的習(xí)俗，知道換牙是成長的必經(jīng)過程。

3.體驗(yàn)幽默、好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀活動。

活動打算：

1.閱歷打算：對不同國家（地區(qū)）掉牙習(xí)俗有初步的了解。

2.物質(zhì)打算：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長依次圖若干。

活動過程：

一、談話引題，溝通閱歷。

引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)驗(yàn)和感受。

二、介紹封面，激發(fā)愛好。

1.利用PPT出示書的封面，介紹封面內(nèi)容。

2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個(gè)不行錯(cuò)過的畫面。

三、視察想象，大膽表達(dá)。

1.了解各國掉牙習(xí)俗。

①幼兒講解并描述自己所知道的掉牙習(xí)俗。

②老師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

2.分段講解并描述，感受故事情節(jié)的好玩和意想不到。

辦法1——跳舞

①揣測這個(gè)方法，會不會讓牙齒掉下來？并請牙齒松動的幼兒來體驗(yàn)。

②小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆固執(zhí)的牙。

辦法2——烏龜拉

①引導(dǎo)幼兒視察畫面，嘗試講解并描述畫面的內(nèi)容。

②小結(jié)：牙齒依舊沒有掉，真是一顆固執(zhí)的牙。

辦法3——跳蹦床

①請牙齒松動的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

②小結(jié)：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆固執(zhí)的牙！

辦法4——捕蠅草

①引導(dǎo)幼兒視察畫面，說說這是個(gè)什么方法？

②小結(jié)：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。

辦法5——粘泡泡糖

①引導(dǎo)幼兒講解并描述畫面的內(nèi)容。

②小結(jié)：牙齒還是沒有掉，真是一顆固執(zhí)的牙。

3.發(fā)揮想象，揣測結(jié)局。

①利用PPT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個(gè)方法。

②激勵(lì)幼兒大膽揣測故事的結(jié)尾部分。

③老師念“給牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

（四）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)感受。

激勵(lì)幼兒說說聽完故事后，心里的想法和對換牙的新看法。

活動延長：

——記錄自己的換牙狀況

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：1、幼兒能充分感受散文詩的安靜、恬美的意境。

2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停。

3、理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)實(shí)力得到發(fā)展。

活動打算：1．課件散文詩《睡覺》。

2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動過程：1．老師出示背景圖：“夜靜靜靜，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小摯友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”

2．聽配樂散文詩。

師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

(我覺得很寧靜，很舒適。)(感覺很美，我很喜愛。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜愛這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你細(xì)致地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

3．再聽配樂詩，引導(dǎo)幼兒再次觀賞，加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。調(diào)皮的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”

（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？

(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師：那小摯友是怎么樣睡的？

(小摯友也是躺在床上睡覺的。)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個(gè)句子）

（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

(小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)（學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個(gè)句子）

（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

(小金魚原來就是睜著眼睛睡覺的。)(因?yàn)樾〗痿~沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。

（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

(小紅鳥站在地上睡了)（學(xué)習(xí)動詞：站，并學(xué)說整個(gè)句子）

（5）師：小黃鸝是怎么睡的？

(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了?！?/p>

（6）師：小動物們都寧靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？

(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

(不是。)師：那么在水了的是什么？

(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

（7）師：那調(diào)皮的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？

(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連調(diào)皮的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜靜靜的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

這么好聽的散文詩，你們情愿再來聽一遍嗎？你最喜愛散文詩里的哪一句？

4．再聽配樂散文詩。

師：你最喜愛這首散文詩里的哪一句呢？

(我喜愛小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜愛調(diào)皮的風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜愛。)師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎？

小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來念？

(輕輕的。)

5．在觀賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

師：今日，我們一起觀賞了這首散文詩，知道了許多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

6．結(jié)束部分。

師：小摯友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個(gè)美夢吧。記住了肯定要輕輕的別把它們吵醒了。

大班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1．以嬉戲的形式，在看看、說說、做做中理解散文詩的內(nèi)容，感受其美麗的語句。

2．發(fā)展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達(dá)自己的情感。

活動打算：課件；記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

活動過程：

一、以談話的形式激發(fā)幼兒的愛好

二、觀看課件，了解散文內(nèi)容。

1．請幼兒分段觀賞課件《夢姐姐的花籃》

（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現(xiàn)呢？

2．先提問、再觀看課件，分段觀賞散文詩

（1）師：這時(shí)誰的花籃？（出示實(shí)物：夢姐姐的花籃）

（2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一個(gè)甜甜的覺吧！這時(shí)夢姐姐飛過來，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶來了一件禮物，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花！

（3）師：小黃雞們醒來了，小黃雞做了一個(gè)什么顏色的夢，它夢見了什么？請小黃雞們相互探討一下!

（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么？

3．師：聽誰來了？小青蛙會做一個(gè)什么顏色的，它又會夢見綠色的什么呢？

4．師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）

（1）師：于是，小紅鳥就做了一個(gè)（紅色的夢）。它會夢見什么呀？它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天涯上照射著火紅的晚霞……

（2）師：小紅鳥還會做什么紅色的夢呢，請你們?nèi)ギ嬕划嫲?，在后面的桌子上有紙和筆，輕輕地起先吧！

（3）師：畫好的小摯友可以和旁