大班語言父親節(jié)禮物教案

第頁大班語言父親節(jié)禮物教案大班語言父親節(jié)禮物教案1

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

5、感受到節(jié)日的歡樂。

6、體驗(yàn)人們關(guān)切的美妙情感。

活動(dòng)打算：

(一)物質(zhì)打算：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作”的照片展覽會(huì)

3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本事

4、收集爸爸生活中運(yùn)用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、養(yǎng)分品、各種飲料等等)

(二)閱歷打算：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、視察過自己爸爸在生活中的本事。

活動(dòng)過程：

一、談話：父親節(jié)引出主題

你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié))，對了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量?，所以為了感謝爸爸付出的辛苦，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會(huì)”去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

3、幼兒參觀照片展

師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你對哪個(gè)爸爸工作中的本事最感愛好?

6、你們剛才說了許多爸爸，我今日也請來了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒視察后猜想)

7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本事。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式)：

我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教化詢問有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

師：莊天臣爸爸本事真大，你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有學(xué)問本事就沒方法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作

的?你從哪里看出來的?

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作

的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本領(lǐng)把他們抓出來。

師：你怎么知道哪些是壞人呢?

周爸爸：今日我要給大家講個(gè)小故事。(破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù))

老師小結(jié)：所以今日我們要好好學(xué)本事，帶著眼睛去視察和思索。

(3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式)：猜猜他是做什么

工作的?他是什么醫(yī)生?

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥高校針推

系工作。我不給大人看病，只給小摯友看病，而且看的也不是一般

的小摯友，而是一群特別的小摯友，他們有的走路歪的，有的頭抬

不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今日就來給大家看

看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)

幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng)，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?

沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場給小摯友進(jìn)行按摩。

小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)

習(xí)才有今日的本事的。而且他讀了許多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本事

1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸還有哪些本事呢?(爸爸膽子大，天黑他不怕，可以愛護(hù)我和媽媽)

2、幼兒探討溝通

3、看錄像：爸爸生活中的本事

4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本事?爸爸對你們說了些什么?

小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不相識(shí)路的路通過查閱地圖也

能找到;有的爸爸做事情安排性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走;有的

爸爸很英勇，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會(huì)打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會(huì)修理家用電器、制作玩具，還會(huì)炒菜拖地板。爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本事，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本事。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本事真大，那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時(shí)間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你打算選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如：爸爸常常到其他公司開會(huì)，有的地方他不相識(shí)，有了地圖他就不會(huì)迷路了)

延長活動(dòng)：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時(shí)候的“弄堂嬉戲”

教學(xué)反思

無論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中，媽媽總是耳熟能詳被贊揚(yáng)的對象。而在生活中，爸爸靜默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，許多孩子會(huì)說：“我爸爸會(huì)開車”、“會(huì)賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會(huì)晚回家?孩子們不是很清晰。對爸爸的本事還停留在一個(gè)粗淺的相識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會(huì)到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)采納家園互動(dòng)方式，把三位“爸爸老師”請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的溝通互動(dòng)引導(dǎo)孩子干脆對話，了解爸爸工作中的本事。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰慧、爽快、安排性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

大班語言父親節(jié)禮物教案2

【活動(dòng)目的】

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

4、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

【活動(dòng)打算】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

【活動(dòng)過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊純凈明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);

父愛是一種靜默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們恒久學(xué)習(xí)的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說靜靜話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝愿的話或表演節(jié)目，家長簡潔介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子嬉戲：

1、《小腳踩大腳》嬉戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行競賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》嬉戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的頸項(xiàng)上分組進(jìn)行競賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長依據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長嬉戲(同級部的爸爸們進(jìn)行競賽)：

《跳繩競賽》《針線活》《拔河競賽》《蜈蚣競走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

教學(xué)反思：

通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人華蜜歡樂的生活在一起。

大班語言父親節(jié)禮物教案3

訓(xùn)練目的：

1、通過孩子對各自爸爸的印象理解，熬煉孩子的語言表達(dá)實(shí)力。

2、父親節(jié)就要來到，讓孩子選擇一份能夠自己送給爸爸的禮物，以表達(dá)孩子對爸爸的愛。

3、通過禮物來對顏色感愛好。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)過程：

在桌子上擺放一些爸爸喜愛的精致小禮物，讓孩子自己選擇。

1、選擇好后，先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。

2、介紹后，再讓孩子們說出自己對選擇的送這個(gè)禮物給爸爸的寓意。

反思：

送給爸爸的禮物，爸爸是不是很興奮?爸爸怎么表達(dá)怎么快樂的心情的?孩子當(dāng)時(shí)自己什么什么樣的心情?須要孩子和家長共同完成探討。

大班語言父親節(jié)禮物教案4

活動(dòng)意圖：

禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。當(dāng)你收到禮物時(shí)，有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領(lǐng)悟禮物，并不僅僅是“禮物”，每一件禮物都代表著一顆心，都包含著一份關(guān)愛和期盼——如春雨綿綿，不斷滋潤著寶寶幼小的心田。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)覺禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，主動(dòng)連貫地表達(dá)自己的揣測與想象。

2、在看看說說中，感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的歡樂。

3、發(fā)展幼兒的人際智能，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)打算：

《禮物》PPT課件。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：視察辨別禮物的包裝特征，連貫表達(dá)自己的揣測與想象。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受接受禮物和贈(zèng)送禮物的歡樂。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題——視察探討，揣測想象——問題探討，遷移閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

說說自己收到過的禮物。

提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特殊的日子，我們會(huì)收到各種各樣的禮物。

二、視察探討，揣測想象

過渡語：今日也是個(gè)特殊快樂的日子，小猴子打算了很多禮物，它想要送給它的好摯友。我們一起來看看小猴子打算把禮物送給哪些動(dòng)物摯友。

三、視察探討，揣測想象

過渡語：今日也是個(gè)特殊快樂的日子，小猴子打算了很多禮物，它想要送給它的好摯友。我們一起來看看小猴子打算把禮物送給哪些動(dòng)物摯友。

1、視察畫面二、三，揣測小猴子送給老虎的禮物。

提問：這份禮物是為誰打算的呢?(提示幼兒細(xì)致視察畫面)說說你的理由。

小結(jié)：視察真細(xì)致，我們可以從禮物盒的形態(tài)、顏色和花紋來猜可能會(huì)送給誰。

提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會(huì)說些什么呢?

小結(jié)：收到禮物真是一件歡樂的事情。

2、視察畫面四、五、六、七，揣測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

(1)提問：

小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀：一號(hào)禮物，二號(hào)禮物，三號(hào)禮物。)

過渡語：你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰?和旁邊的摯友說說你的想法和理由。

(2)揣測1號(hào)禮物：

提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會(huì)送給誰?

小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來推斷接受禮物的動(dòng)物摯友。

提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢?

小結(jié)：收到禮物即歡樂又暖和。

(3)揣測2號(hào)禮物：

提問：這又是一份怎樣的禮物?這份特別大的禮物會(huì)送給誰?說出你的看法?

小結(jié)：看得細(xì)致，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來揣測。

提問：收到禮物，大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢?

小結(jié)：大象收到禮物也很歡樂，還和摯友共享了自己的歡樂心情呢。

(4)揣測3號(hào)禮物：

提問：這份禮物有什么特殊的地方，會(huì)是送給誰的呢?你是怎么想到的'?

小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來推斷接受禮物者。

提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

小結(jié)：收到禮物的大獅子特殊興奮，在開懷大笑呢。

3、視察畫面八、九，揣測動(dòng)物們送小猴子的禮物。

(1)過渡語：

過了幾天，收到禮物的動(dòng)物摯友確定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。

提問：動(dòng)物摯友打算的禮物可能是什么呢?

小結(jié)：你們看得細(xì)致，猜得也有道理。

(2)過渡語：

有人猜中了嗎?我們來看看。

提問：小猴子收到了什么禮物?它喜愛這份禮物嗎?

小結(jié)：小猴子很喜愛溜溜球，都快樂地笑裂了嘴。

提問：現(xiàn)在全部的摯友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時(shí)他們會(huì)是怎樣一種心情呢?為

什么呀?你從哪里看出來的?

小結(jié)：收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣歡樂。

四、問題探討，遷移閱歷

1、說說自己想贈(zèng)送的禮物和對象。

提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好摯友呢?那你們準(zhǔn)備送什么禮物呢?

小結(jié)：送禮物表示自己對家人和摯友的愛，真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語：你們的禮物代表了你們對家人和摯友的心愿，他們收到會(huì)很快樂，過段日子勞動(dòng)節(jié)就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。

附故事：《禮物》

在一個(gè)特殊快樂的日子，小猴子打算了許很多多的包裝精致的禮物，它要送給它的摯友們。

小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎興奮極了，露出了歡樂的表情。

小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的頸項(xiàng)上的顏色、花紋一樣，長頸鹿歡樂地說道：“感謝你，小猴子，我真快樂呀，快到我的頸項(xiàng)上來蕩秋千吧!”

小猴子給大象打算了一份特別大、特殊重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對大耳朵，大象望見心里可興奮啦，歡樂地說道：“真快樂呀，小鳥們，快來看呀，我的好摯友送給我的禮物?！?/p>

小猴子還給獅子打算了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特殊的禮物，興奮地開懷大笑。

過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜愛了，立刻打開包裝來看，呀，原來是它最喜愛玩的溜溜球。動(dòng)物摯友見小猴子快樂地笑了，也都很興奮。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問題綻開敘述，幼兒對“禮物”很感愛好，發(fā)言也很主動(dòng)?！抖Y物》這個(gè)語言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)切別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話實(shí)力，培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力?；顒?dòng)選材接近生活，符合大班小摯友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我打算得比較充分，我信任只有打算充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對故事內(nèi)容熟識(shí)了他們肯定會(huì)表演得更好。

大班語言父親節(jié)禮物教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2、情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3、感受爸爸的愛，大膽表達(dá)對爸爸的愛。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與愛好愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2、物質(zhì)打算：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人打算一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過程

一、我的好爸爸

1、說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由溝通爸爸的職業(yè)和愛好(通過溝通共享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、愛好愛好等各不相同)

2、猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(激勵(lì)幼兒大膽的溝通自己的想法與揣測)

老師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸

1、看一看

老師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步揣測故事的內(nèi)容。

2、聽一聽

老師結(jié)合PPT完整的講解并描述故事，幼兒仔細(xì)的傾聽。

3、講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽共享自己的想法)

老師依據(jù)幼兒的共享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4、猜一猜

老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不快樂的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂