大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》（精選10篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、柔軟的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識(shí)歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊嬉戲，培育幼兒相互合作的實(shí)力。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前熟識(shí)樂曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

師：今日天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們?cè)诔靥晾镉淇斓赜蝸碛稳ィ孟笤跉g迎我們小摯友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小摯友們你們好！小魚小魚你們好！

3、觀賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請(qǐng)你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

（2）這一次我們細(xì)致聽聽這首美麗的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。

三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們愉快的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象為小魚蓋上了一條漂亮的珍寶被子。（這條珍寶被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個(gè)漂亮的夢(mèng)，夢(mèng)中望見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）老師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒快樂地唱起來了！

（2）老師配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小摯友輕聲學(xué)唱。

（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

5）引導(dǎo)幼兒用溫柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲美麗的意境。

6、創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，溝通自編動(dòng)作。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲美麗的意境。

（2）全體幼兒用樂器齊奏。

（3）為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢(mèng)

小魚的夢(mèng)

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2——︱

魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下來，為它蓋條珍寶被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

輕輕吹呀，漸漸吹，魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中望見了

512332︱1——︱535—︱313—︱

媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

51233︱321—‖

媽媽在親它的嘴。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講、畫畫中熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)切、相互愛護(hù)的華蜜感。

二、活動(dòng)打算：

1、自制圖譜《小魚的夢(mèng)》，其中部分圖譜留白，讓幼兒進(jìn)行繪畫填空。

2、幼兒事先畫好各種自己喜愛的小動(dòng)物的圖片，老師打算好“媽媽”（草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽）的圖片。

三、活動(dòng)過程：

1、學(xué)小魚游，進(jìn)場(chǎng)。

師：今日天氣真好，小魚們，跟著我去池塘里游玩吧！

師：快找一個(gè)家，坐下來吧。

2、傾聽歌曲旋律，感受歌曲三拍子安靜、柔軟的感覺。

師：小魚們玩了一天，累了，讓我們來聽一首美麗的曲子吧。一邊聽，一邊用我們的小手為它伴奏，好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊打出三拍子的節(jié)奏）

師：聽了這首歌，給你什么樣的感覺？

師：剛剛我們?yōu)檫@首歌進(jìn)行了伴奏，那這是一首幾拍子的歌曲呀？

3、完整觀賞歌曲，初步熟識(shí)歌詞。

師：在這段美麗的音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢，請(qǐng)你們聽聽歌里怎么唱的？

師：你聽到歌詞里唱了什么？

4、引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲。

（1）出示有空缺的圖譜

師：老師這里有幾幅圖，請(qǐng)你看一看，這些圖和我們唱的歌有什么關(guān)系呢？（是歌曲的圖譜）

（2）老師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖

師：那我們跟著這幅圖譜來唱一唱，看看對(duì)不對(duì)，好嗎？

師：歌曲唱完了，你有沒有發(fā)覺圖譜上有什么問題呢？（有空白的）

師：原來這幅圖譜不完整，那你們能幫忙把它畫完整嗎？

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編空白處的圖譜

師：好，那我們快來唱一唱，看看缺了什么內(nèi)容的圖譜。

演唱至第一個(gè)空白處停下。

師：這一句唱的是什么？可以畫什么表示呢？誰來畫一畫？

師：接下來還缺了哪個(gè)地方呢？我們接著來找一找?。ㄖ貜?fù)上述方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫填空）

（4）看圖譜，完整演唱歌曲。

師：哇~你們真厲害！將圖譜都補(bǔ)充完整了，為我們展示出了小魚在做漂亮的夢(mèng)，那這首美麗的歌曲，名字就叫《小魚的夢(mèng)》

師：現(xiàn)在，我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧！

5、引導(dǎo)幼兒替換歌詞，練唱歌曲。

老師出示幼兒活動(dòng)前畫好的各種小動(dòng)物的圖片，用抽簽的方法，替換歌詞演唱。

師：除了小魚做著甜蜜的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物也在做著美夢(mèng)呢？瞧，它們都藏在這個(gè)摸摸箱里，誰來抽一抽？

師：那小兔應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)媽媽的懷里睡覺呢？（草地媽媽）

師：換成小兔，我們也來唱一唱吧！

師：接下來會(huì)是誰呢？

6、活動(dòng)結(jié)束

師：這么多的小動(dòng)物和小魚一樣在媽媽的懷里做著甜蜜的夢(mèng)，我們小摯友從小也在媽媽的懷里甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，真暖和，真華蜜！回家把這首歌送給你的爸爸媽媽，好嗎？

活動(dòng)反思：活動(dòng)起先部分，引導(dǎo)孩子感受三拍子旋律時(shí)，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能體現(xiàn)三拍子柔軟的旋律；在圖譜的設(shè)計(jì)上，要更加精致，完整一些，最好能設(shè)計(jì)成課件的形式，更加吸引幼兒，本次活動(dòng)中，歌曲最終兩句，我沒有配上圖譜，應(yīng)當(dāng)另外也配上圖譜，幫助幼兒更好的記憶、理解。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)打算：

1、媒體課件。（圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個(gè)漂亮的池塘。

活動(dòng)過程：

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二）觀賞并感受歌曲美麗的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1）老師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個(gè)漂亮的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珍寶被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中望見了媽媽在親吻他。

2）請(qǐng)幼兒完整觀賞動(dòng)畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢(mèng)見了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)？

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1）幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星擠眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在漂亮的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)唱曲的理解與感受。

3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢(mèng)，還有誰會(huì)做夢(mèng)？

2、將個(gè)別幼兒的想象講解并描述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗(yàn)勝利的喜悅。

附：歌曲

小魚的夢(mèng)

3555653165123322——

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下來為他蓋床珍寶被

535—313—2225122—

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中望見了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

51233321—

媽媽在等他的嘴

活動(dòng)反思：

1、歌曲的分析

《小魚的夢(mèng)》是一首三拍子的歌曲，旋律安靜、優(yōu)美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，體現(xiàn)了摯友間的暖和與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對(duì)于大班幼兒在學(xué)唱中對(duì)唱詞的記憶可能存在肯定的難度，

2、對(duì)原教案的理解

環(huán)節(jié)一：以故事情景導(dǎo)入，引出歌曲主角“小魚”，引起學(xué)習(xí)愛好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒揣測(cè)小魚和摯友們?cè)谝雇淼某靥林锌赡馨l(fā)生的事情，渲染一種安靜、優(yōu)美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：觀賞音樂，初步感受樂曲的安靜優(yōu)美，表達(dá)自己的感受和想法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對(duì)唱曲旋律有了肯定的熟識(shí)。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點(diǎn)，感受歌曲暖和甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽老師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的摯友并感受摯友間照看、陪伴的暖和的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的依次。環(huán)節(jié)四：完整觀賞歌曲，并嘗試用自然、美麗、富有感情的聲音演唱，進(jìn)一步發(fā)覺歌詞和旋律的特點(diǎn)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)在演唱中對(duì)聲音的表現(xiàn)有了肯定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒改變演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當(dāng)加入動(dòng)作表演，表現(xiàn)歌曲的溫柔暖和甜蜜的感覺。大班幼兒對(duì)不同方式的演唱有肯定的閱歷，在活動(dòng)最終讓幼兒自己設(shè)計(jì)不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演，使歌頌活動(dòng)更為豐富。

3、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足

依據(jù)這首歌曲安靜、優(yōu)美的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我通過語言、肢體動(dòng)作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的'意境和氛圍，讓幼兒在老師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種優(yōu)美、暖和的感覺。依據(jù)歌詞比較書面化的特點(diǎn)，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進(jìn)，從天空、池塘的背景圖了解有哪些摯友，到出示四句圖譜每個(gè)摯友分別是從哪一句時(shí)出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時(shí)對(duì)唱詞的記憶與理解比較順當(dāng)，也能完整演唱。

這首歌曲是F調(diào)，在活動(dòng)前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個(gè)活動(dòng)中老師范唱時(shí)的聲音沒有放出來，導(dǎo)致幼兒在演唱時(shí)也唱不上，可以將歌曲降為D調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)當(dāng)剛好捕獲幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對(duì)孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，或請(qǐng)幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱。

2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

3.體驗(yàn)相互關(guān)切相互愛護(hù)的華蜜感。

4.體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

5.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)打算：

部分圖譜;小動(dòng)物的圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

(一)觀賞歌曲旋律，并隨音樂做動(dòng)作。

(二)故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1.你覺得音樂里藏著一個(gè)什么樣的故事呢?

2.老師在音樂的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問：歌曲里在說什么?

(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發(fā)覺。

你看到了圖片上有什么?你發(fā)覺圖譜上有什么問題?

2.老師請(qǐng)唱歌曲，幼兒對(duì)應(yīng)視察圖譜。

3.老師運(yùn)用有快慢改變的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4.看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點(diǎn)的方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。(個(gè)別——全體)

活動(dòng)反思：

依據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教化教學(xué)過程中實(shí)行不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個(gè)孩子都能跳起來摘果子，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的。所以在活動(dòng)中，我有效運(yùn)用故事、圖譜等教學(xué)的形式，引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟識(shí)了旋律和歌詞;并在某句留白，請(qǐng)幼兒思索、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡(jiǎn)潔的圖譜。會(huì)演唱歌曲的同時(shí)，我希望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動(dòng)、好聽，要求幼兒帶上身體動(dòng)作。在集體演唱表演的過程中，發(fā)覺許多幼兒都能跟隨美麗音樂，一邊演唱一邊舞動(dòng)身體。整個(gè)音樂活動(dòng)中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)了勝利的樂趣。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、柔軟的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟識(shí)歌詞。

2、依據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)建性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的感受。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前熟識(shí)樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

師：小摯友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

二、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們?cè)诔靥晾镉淇斓赜蝸碛稳ィ孟笤跉g迎我們小摯友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！

1=C—F3/4拍1—2

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢(mèng)》。

2．在創(chuàng)編部分圖譜，遷移運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3．在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)切、相互愛護(hù)的華蜜。

活動(dòng)打算

1．老師活動(dòng)前帶幼兒熟識(shí)歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢(mèng)”。

2．幼兒事先畫好各種小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程

1．老師彈奏歌曲旋律，幼兒觀賞，并用手在膝蓋上輕輕敲打，作為音樂伴奏。

2．老師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

（1）老師講解并描述故事。

（2）老師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。

3．老師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學(xué)唱歌曲。

（1）老師出示空缺的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜與歌曲之間的聯(lián)系，即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

（2）老師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞，在圖譜空白出用簡(jiǎn)潔的筆畫填空，使圖譜完整。

（3）老師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4．老師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。

（1）老師出示本活動(dòng)前幼兒畫好的各種小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒將新的動(dòng)物形象編入歌曲當(dāng)中。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5．老師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇7

設(shè)計(jì)意圖：

我們面對(duì)的教化對(duì)象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了。老師教的累、孩子學(xué)的煩。為了變更這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動(dòng)中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號(hào)，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。假如只靠語言來傳遞信息，則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢(shì)，這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的留意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)愛好也能被充分調(diào)動(dòng)起來。圖譜的運(yùn)用，可以促使幼兒自己動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而主動(dòng)思索，自覺接受新學(xué)問。通過老師的教，漸漸過渡到幼兒主動(dòng)的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、課前熟識(shí)旋律，圖譜一張

2、ppt課件活動(dòng)重點(diǎn)：在聽聽、講講、畫畫中熟識(shí)歌詞

活動(dòng)難點(diǎn)：

合作完成圖片的填充

活動(dòng)過程：

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、感受歌曲，理解歌詞

三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

四、活動(dòng)延長：依據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞

活動(dòng)反思：

《小魚的夢(mèng)》是一首語言清爽美麗、生動(dòng)活潑，充溢了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培育想象力的好教例。

1、上課起先，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng)，滲透識(shí)字教學(xué)；我用親身閱歷說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活閱歷也有許多，忽然話匣子就打開了，學(xué)生都特殊感愛好。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的留意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地駕馭，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓(xùn)練和嬉戲，從激發(fā)學(xué)生的愛好入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采納不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采納生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍寶被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。敬重學(xué)生特性，讓學(xué)生很情愿在同學(xué)中展示自己。

4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長。一句激勵(lì)的語言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以美麗好聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情?！?/p>

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇8

一、教材分析：

夢(mèng)對(duì)于每個(gè)幼兒來說都不生疏，而且每人都會(huì)有一個(gè)美妙的幻想?！缎◆~的夢(mèng)》這首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律安靜柔軟，歌詞美麗切近幼兒生活。歌曲呈現(xiàn)了小魚夢(mèng)中的情景一共四句：第一句，寫小魚玩累了在池塘里入睡；其次句，寫星星為它蓋被；第三句，寫風(fēng)兒為它唱歌，哄它入睡；第四句，寫小魚甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化，打開了兒童想象的大門，為其創(chuàng)建了巨大的思維空間。

孩子學(xué)習(xí)唱歌，不只是提高幼兒音樂的認(rèn)知與技能，關(guān)鍵是要用音樂本身去打動(dòng)孩子，通過反復(fù)觀賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、心情和美，從而體驗(yàn)生活的美妙、生活中的真愛。

二、目標(biāo)的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2．能運(yùn)用已有閱歷依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3．在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)切，相互愛護(hù)的華蜜感。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用原有閱歷進(jìn)行創(chuàng)編歌曲并進(jìn)行演唱。

經(jīng)過一次試教下來，在聽課老師的指導(dǎo)下對(duì)目標(biāo)有了肯定的修改，如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲安靜、優(yōu)美的旋律，在聽聽、講講中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2．在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)切，相互愛護(hù)的華蜜感。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲的旋律美和意境美。

在這次的執(zhí)教中，我特意根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的目標(biāo)進(jìn)行開展活動(dòng)中，可是在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)于歌曲旋律的美麗，小魚的華蜜感在歌頌時(shí)體現(xiàn)的還不夠。

三、各環(huán)節(jié)實(shí)施狀況

首先，這是一首很美的歌曲，為了讓孩子們進(jìn)入到美麗，安靜的環(huán)境中去，我采納了一首輕音樂入場(chǎng)，讓他們感受這個(gè)活動(dòng)的氣氛的輕輕的柔柔的。從起先幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)作用還是有的，他們很快進(jìn)入了這個(gè)情境當(dāng)中。在活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)，我又通過配樂觀賞故事，進(jìn)一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學(xué)習(xí)中，每個(gè)幼兒有充分表現(xiàn)和樂意表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容環(huán)節(jié)中，運(yùn)用故事再現(xiàn)法，師配樂講解并描述故事，請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事，引導(dǎo)幼兒思索：“故事里有誰?小魚夢(mèng)見了什么？”我又通過讓幼兒觀賞歌曲一遍，充分讓幼兒感受歌曲，當(dāng)我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時(shí)，他們都說出了感覺：輕輕地，柔柔的很好聽。接著其次遍我是通過看圖譜清唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。我又通過幼兒說，我唱的方式讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞以及旋律，在我唱完了以后讓幼兒跟唱，以及讓已經(jīng)會(huì)唱的幼兒進(jìn)行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲，通過各位幼兒的示范唱，其他幼兒也很快就會(huì)唱了。在大家都會(huì)唱了的基礎(chǔ)上，我讓幼兒分角色進(jìn)行演唱歌曲，一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲時(shí)，我是說情愿當(dāng)風(fēng)的小摯友唱——唔唔唔，結(jié)果幾乎沒有小摯友情愿當(dāng)風(fēng)，場(chǎng)面有點(diǎn)尷尬，可能在多功能廳上課，下面聽課老師坐著，小孩子就有點(diǎn)害怕了，假如再來一次的話我會(huì)分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會(huì)出現(xiàn)沒人舉手，我只好干脆請(qǐng)人的尷尬場(chǎng)面，也可以避開時(shí)間的隱性奢侈。

四、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

活動(dòng)中在打算工作還是做的挺到位的，包括課前打算好圖譜教具，輕音樂和歌曲錄音?；顒?dòng)室的窗簾拉好，營造了一種昏暗的環(huán)境，以輕音樂讓幼兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒很快的進(jìn)入到這個(gè)情境之中。在沒有伴奏的狀況下能唱準(zhǔn)音。讓幼兒熟識(shí)歌曲的旋律，通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。在這個(gè)活動(dòng)中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美，和幼兒之間的互動(dòng)，賜予幼兒的回應(yīng)還不是很自然。

音樂活動(dòng)很難上，每一次的嘗試都是一個(gè)使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加努力，多嘗試上音樂活動(dòng)，讓自己的音樂教學(xué)技能有進(jìn)一步的提高。

大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在視察畫面的基礎(chǔ)上熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜蜜的意境

活動(dòng)打算：幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD

活動(dòng)過程：

一：以談話活