幼兒園活動(dòng)、游戲教案大全

/27快樂運(yùn)動(dòng)xx羊一、情景導(dǎo)入師：今天天氣真晴朗， 媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中，媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做矮人走，高人跑”的游戲)二、分層活動(dòng)1.嘗試?yán)@障礙物走。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過。(難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞曲兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。)2.變式訓(xùn)練。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完 (蛇形方式前進(jìn))。(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。(指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過時(shí)才能開始轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。)3.學(xué)習(xí)繞障礙物跑。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原！我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下)。媽媽”想起了丟手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑??…循環(huán)游戲。(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時(shí)要放慢速度，避免沖撞。(指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒 ？怎樣才能跑得順利溺過對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。)4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景，一、第三縱隊(duì)的小樹圖片覆蓋成兩條小河”，對(duì)岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。)(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對(duì)付灰太狼。(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過 小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。三、整理放松師：媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動(dòng)作。大班創(chuàng)編語言龜兔第二次賽跑活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出，為孩子創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，體驗(yàn)語言交流的樂趣。故事《龜兔賽跑》我們班的孩子熟悉而喜歡，他們對(duì)故事的發(fā)展仍有說、編的興趣。于是我針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《龜兔第二次賽跑》的語言活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒大膽想象，從多角度思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒傾聽他人講述后大膽地提出自己的意見為預(yù)設(shè)目標(biāo)，為幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)龜兔賽跑的故事和第二次賽跑的場地，合作續(xù)編故事，發(fā)展想象力和邏輯推理能力。2、學(xué)習(xí)能按一定的邏輯，創(chuàng)造性地表述觀點(diǎn)。。3、能專心傾聽別人的講述，大膽地提出自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉故事《龜兔賽跑》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：龜兔賽跑課件；幼兒講述記錄表，筆；字卡：兔子隊(duì)、烏龜隊(duì)、龜兔隊(duì)、3、場地劃分：分為三塊活動(dòng)過程：一、以龜兔賽跑為話題引入活動(dòng)的主題1、回憶第一次龜兔賽跑的情況：烏龜和兔子第一次賽跑的結(jié)果怎樣？為什么？2、引入龜兔的第二次賽跑：3、用課件說明比賽的場地規(guī)則。（操作課件）二、師幼提出編故事的要求：1、與幼兒一起回憶：一個(gè)好聽的故事應(yīng)具備哪些條件？2、提出問題幫助幼兒從多角度考慮問題：可以好好想一想，兔子和烏龜有什么不一樣的什么本領(lǐng)？它們?cè)鯓影l(fā)揮本領(lǐng)或者請(qǐng)朋友幫助或者運(yùn)用路途中的東西快速爬上山坡，下坡，渡過河流，取得勝利？在比賽的路途中，它們會(huì)遇上誰或什么事？兔子和烏龜會(huì)怎么做？這么做會(huì)影響比賽的結(jié)果嗎？3、展示記錄表，幫助幼兒再次明確游戲的路線，了解記錄表的使用。三、幼兒分組合作編故事1、以不同的比賽結(jié)果分成三組，幼兒商量后選出組長。2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編，鼓勵(lì)每位幼兒大膽講述自己的想法。3、引導(dǎo)小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。四、幼兒分組派代表講述1、提出說的要求和聽的要求。2、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng)編的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽提出意見?；顒?dòng)的延伸：1、幼兒進(jìn)一步合理地，按一定得邏輯性完整地創(chuàng)編故事。2、請(qǐng)幼兒將故事繪制成小書，并生動(dòng)地講述故事，進(jìn)一步與同伴分享，感受多角度思維創(chuàng)編的樂趣。未來的汽車談話活動(dòng)大班語言活動(dòng)目標(biāo)1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。3、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。活動(dòng)過程1、參觀汽車博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問題：你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？汽車的外形是怎樣的？它有什么用處？它能做什么？3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。幼兒園小班體育游戲：《愛護(hù)小樹》活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》活動(dòng)目的：1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、制作小樹一棵。2、場地布置如右圖。活動(dòng)過程（一）開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動(dòng)）（二）基本部分1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??…）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫 愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)?！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX請(qǐng)你來護(hù)樹二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人

交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹， 就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。3、教師提要求師：（1）扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完二、三”后才能松開小樹。（3）圈上的小朋友不能推擠。4、開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。5、分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。（三）結(jié)束部分1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚(yáng)XXX他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨?、做做放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳，抖抖手（舒展運(yùn)動(dòng)），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。幼兒園大班體育游戲：《小小建筑師》設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫 《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí)，做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節(jié)體育游戲活動(dòng)，便是由這個(gè)游戲演變而來的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。2、通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機(jī)、磁帶。5、場地布置如圖。幼兒園中班體育游戲：《汽車?yán)悺坊顒?dòng)目的：1、練習(xí)跑、走交替。2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。重點(diǎn)與難點(diǎn)能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)5、幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體——交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)一一游戲結(jié)束放松身體。6、扮演角色活動(dòng)身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動(dòng)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))7、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)師現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。8、重點(diǎn)導(dǎo)自由練習(xí)(1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法。師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的？有走還是用跑？(2)讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。0、游戲結(jié)束放松身體教師將幼兒集中起來做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園托班體育游戲：《小雞當(dāng)心》一、設(shè)計(jì)意圖：托班的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露,不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們喜歡游戲，以自己獨(dú)特的方式在游戲中認(rèn)識(shí)自我適應(yīng)環(huán)境，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)。我班幼兒在經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活中，他們的動(dòng)作有了較大的進(jìn)展。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動(dòng)作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的動(dòng)作技能。為幼兒認(rèn)識(shí)世界開拓廣闊的天地 ，但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)，大肌肉群比控制手指小肌肉發(fā)育更早些。托班孩子的游戲必須有非常強(qiáng)的情景性，因此此時(shí)的孩子對(duì)游戲自主活動(dòng)能力很弱，以來于承認(rèn)印發(fā)的假想情景中，這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景。我選擇的《小ji當(dāng)心》這次體育活動(dòng),主要是通過情景貫穿其中進(jìn)行游戲，幼兒在扮演自己喜歡的小ji的同時(shí)，練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。二:教學(xué)目標(biāo)的制定：練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力。皮亞杰指出：在前運(yùn)算時(shí)期(幼兒時(shí)期)要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)，從玩耍中學(xué)，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲極感興趣，并好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)涉及到小ji越過障礙，也就是跨過欄桿進(jìn)菜園，因此發(fā)展幼兒的跨越動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我將在活動(dòng)中以鼓勵(lì)，個(gè)別示范，提醒強(qiáng)調(diào)，兒歌等各種方法來突破此難點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)托班體育游戲《小雞當(dāng)心》說課稿幼兒活動(dòng)的積極性，結(jié)合本次活動(dòng)的情景貫穿，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：1、椅子和皮筋搭成的菜園。2、狐貍頭飾一個(gè)。小雞頭飾若干。3、各種菜(青菜、蘿卜等，畫好塑封，為人數(shù)的3—4倍。)四、活動(dòng)流程：本次活動(dòng)我共分為三部分來進(jìn)行：1、小雞真快樂。幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。小雞小雞嘰嘰嘰，會(huì)找蟲子會(huì)吃米，跑到東、跑到西，開開心心做游戲?！毒V要》中指出：應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诨顒?dòng)一開始，我就以雞媽媽的身份，融入到孩子當(dāng)中，參與到其中，讓每個(gè)幼兒扮演小雞，模仿小雞的動(dòng)作，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、小雞種菜。(1)媽媽帶小雞菜園：欄桿有點(diǎn)高，你們能跨過去嗎械一個(gè)自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試，再跨出來。A請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞：小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”B集體練習(xí)。本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)點(diǎn)所在，通過老師的不斷提醒及示范，再加上練習(xí)來突破。(2)菜園里現(xiàn)在空空的，什么也偶，我們來種菜吃，種什么菜呢？到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的菜，跨進(jìn)欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。3、小雞和狐貍。雞媽媽:不好了，狐貍來了，我們快到菜園里躲起來。狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈：欄桿這么高，小雞一定不會(huì)躲在菜園里?？戳擞挚?，然后離開。受感知經(jīng)驗(yàn)的制約，托班幼兒對(duì)游戲的自主選擇能力比較差，經(jīng)常需要承認(rèn)通過表情、語言動(dòng)作等，吸引幼兒的注意，使其對(duì)教師預(yù)成1、健康領(lǐng)域：中班《泡沫板游戲》設(shè)計(jì)意圖：中班的平衡、爬行正處于發(fā)展階段根據(jù)我班幼兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)用泡沫板讓邊玩邊創(chuàng)造，發(fā)展平衡、及爬行能力。活動(dòng)目標(biāo)：1通過玩泡沫板讓試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。2培養(yǎng)合作游戲的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。活動(dòng)過程一、聽進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。2、說兒歌：天線寶寶真能干，聰明無比智慧大。神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來。（放做準(zhǔn)備活動(dòng)讓自由做）二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的。3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編，也參與創(chuàng)編。）4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（剛才創(chuàng)編的玩法）。5、這么多玩法你喜歡那種玩法？6、用喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著 天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。三、活動(dòng)結(jié)束：寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?、語言領(lǐng)域：中班《識(shí)字》活動(dòng)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)一些簡單的詞語，提高幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。2、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。3、體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片活動(dòng)過程1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動(dòng)的要求。小朋友，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？"（讓幼兒自己回答）是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認(rèn)識(shí)一下它們吧?！?、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請(qǐng)幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系，并提醒幼兒每次記憶時(shí)，一定要邊看圖片，邊看字卡。3、詞語全部認(rèn)識(shí)完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對(duì)詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語，教師加以解釋，讓幼兒加深對(duì)詞語的印象）4,反面練習(xí)，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。5、游戲：1〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個(gè)詞語，讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。2＞每次三張字卡，用字卡的方面，老師說一個(gè)詞語，讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。3）,分組進(jìn)行，每次六張字卡，請(qǐng)本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反應(yīng)快?；顒?dòng)延伸：將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的部分詞語，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高他們對(duì)識(shí)字的興趣。 -3、社會(huì)領(lǐng)域：大班?年”的故事》設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子?…幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛?；顒?dòng)目標(biāo).通過欣賞故事，了解年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。.樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備.課件：年”的來歷。.收集有關(guān)過年的各種慶?；顒?dòng)的圖片（貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨,穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等），并把這些圖片集中布置在教室里。.音樂：《喜洋洋》。.幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙?；顒?dòng)過程1.參觀過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。 ”(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂一一《喜洋洋》。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：包餃子，我奶奶會(huì)的?！边@是福宇，我家門上也貼過的。”這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！蔽抑勒掌险f的是過年的事情”……(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問： 誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？"(i年"氾個(gè)問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情。 ］過年了，大家是怎么慶祝的？”幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。］(3)小結(jié)：過年真熱鬧。過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。.看課件，了解過年的來歷。(1)可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？ ”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F一一他是個(gè)奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的…??幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動(dòng)畫。 ”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。［孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看原來人們是怕年'這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付年這個(gè)怪獸吧?！庇變河懻?，發(fā)表意見與想法。［孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。對(duì)怪獸 年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸 年”而開動(dòng)著小腦筋。］(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝年”的故事。大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了年’呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？"白‘胡子老爺爺。"白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付年這個(gè)怪獸的呢？為什么他用這些辦法？”觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。］(3)怪獸年最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它?！睆拇艘院螅磕赀^年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。 ”［解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日一一春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。］.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。現(xiàn)在，過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶祝活動(dòng)嗎？”幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。 )這些活動(dòng)，有……好口的)，有??…好看的)，還有??…好玩的)，真熱鬧！你最喜歡哪些活動(dòng)呢滯你把它畫下來?！?幼兒記錄、教師指導(dǎo))［尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶?；顒?dòng)用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來愛玩是孩子們的天性。］(2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。 每個(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”.游戲放鞭炮”。［根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮。畛“、啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。］活動(dòng)延伸.將年”的故事講給家人聽。.美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。4、科學(xué)領(lǐng)域：小班《神奇的魔術(shù)師》一、活動(dòng)名稱：科學(xué)：神奇的魔術(shù)師（小班）二、活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在圖形媽媽”身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好 小商場”，三種不同形狀的實(shí)物若干。四、活動(dòng)過程：（一）、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說： 我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。提問：（1）我變出了什么？（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）（3）你見過什么東西是三角形形狀的？2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。（二）、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變 （從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？2、變出圖形媽媽”（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們?cè)谀哪兀?（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）（2）用同樣方法變出正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。（3）用同樣方法變出圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。3、圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。圖形媽媽"：今天咱們一起玩一個(gè)圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。4、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。（三）.結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個(gè) 小商場”,看我變變變，商場在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。 （幼兒自取和自己形狀相同的物品）5、藝術(shù)領(lǐng)域：大班音樂游戲《老鼠逗貓》活動(dòng)目標(biāo)：.體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)的樂趣。.合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)老鼠”逗貓”的得意樣子。.在貓”追捉動(dòng)作的暗示下，老鼠”按樂句向不同方向躲閃。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在貓”追捉動(dòng)作的暗示下，老鼠”按樂句向貓”的相反方向躲閃。難點(diǎn)：能控制好自身動(dòng)作，較好地表現(xiàn)出老鼠躲閃”和逗貓”時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（一）通過錄像和圖片，使幼兒認(rèn)識(shí)老鼠和貓的外形及動(dòng)作特征。（二）活動(dòng)前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：.錄音機(jī)1臺(tái)，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。.貓的頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入.幼兒聽音樂模仿老鼠走路進(jìn)入活動(dòng)室。.傾聽教師講述老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。故事情節(jié)：老鼠出洞一找食吃一辯聽貓的聲音一貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了一老鼠回家二、展開(一)隨著A段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠外形特征和 出洞找食吃”的樣子。.引子(老鼠出洞)：(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠外形特征和老鼠出洞”時(shí)的樣子。(2)教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演出洞時(shí)伸出頭左右探望動(dòng)靜”的樣子。.A段(找食吃)：(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。(2)教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。.間奏(辯聽貓的聲音)：(1)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)貓來了，老鼠停住，仔細(xì)辯聽聲音的”樣子。(2)教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。.隨A段音樂幼兒完整表演老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動(dòng)作和神態(tài)。（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演老鼠躲閃”及逗貓”的動(dòng)作。.隨教師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。.在教師扮演的貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱B段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動(dòng)作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。.在教師扮演的貓”追捉動(dòng)作的暗示下，隨B段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動(dòng)作。注意奔跑時(shí)快速輕巧且兼顧周圍同伴。.在教師啟發(fā)下聽音樂練習(xí)，相互模仿學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn) 老鼠躲過貓”并戲逗”、取笑”的得意樣子。.隨著B段音樂完整地做躲閃"、逗貓”的動(dòng)作。（三）聽音樂完整地做游戲。.在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家等相應(yīng)動(dòng)作，注意動(dòng)作的合樂性。.在教師扮演的貓”的提示下，幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓?jiān)谝魳烽g奏時(shí)做好準(zhǔn)備，在B段音樂每段強(qiáng)拍時(shí)追捉。）中班語言活動(dòng)：心情預(yù)報(bào)活