法律在我身邊

法在我身邊5.2主題班會班會目的第一，法律是什么？第二，法律與我們有什么關系？第三，要遵紀守法，還要防止發(fā)生在我們身邊的不法侵害，學會用法律武器來保護自己。

法律是由享有立法權的立法機關，依照法定程序制定、修改并頒布，并由國家強制力保證實施的規(guī)范總稱。包括基本法律、普通法律。法律部門包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例及單行條例。憲法是高于其它法律部門，是國家根本大法，它規(guī)定國家制度和社會制度最基本的原則，公民基本權利和義務、國家機構(gòu)的組織及其活動的原則等。法律是從屬于憲法的強制性規(guī)范，是憲法的具體化。法律是什么？法律是什么

游戲規(guī)則為什么要遵守游戲規(guī)則呢？法律是什么比賽規(guī)則請大家講講，比賽有什么常見規(guī)則？法律是什么小學生守則我們小學生應遵守那些規(guī)則法律是什么法律實際上也是一種規(guī)則，只不過它是由國家來制定的，它是對全社會所有人都具有普遍約束力的一種社會規(guī)范。法律面前，人人平等王子犯法，與民同罪那么，請問大家還知道在我們身邊有哪些法律呢？我們來進行一個小游戲，以擊鼓傳花的形式，說出一種不同的法律。（交通）例如：交通（不能亂闖紅綠燈）我們國家為了我們的人身安全，制定了很多不同的法律。法律與我們有什么關系

憲法《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。中華人民共和國成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過四個憲法，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、2004年四次修訂。法律與我們有什么關系義務教育法爺爺我要上學《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律?！吨腥A人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。當前版本是2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議修正。法律與我們有什么關系道路交通安全法中華人民共和國道路交通安全法是為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權益，提高通行效率，而制定的。2003年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過?！度珖嗣翊泶髸瘴瘑T會關于修改〈中華人民共和國道路交通安全法〉的決定》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十次會議于2011年4月22日通過，現(xiàn)予公布，自2011年5月1日起施行。法律與我們有什么關系未成年人保護法《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人而制定的法律（參見該法第一條）。1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂，自2007年6月1日起開始施行。法律與我們有什么關系預防未成年人犯罪法

《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人而制定的法律（參見該法第一條）。1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂，自2007年6月1日起開始施行。遵守法律，用法律武器保護自己案例一小麗是某小學三年級學生，有一天放學回到家后，她爸爸發(fā)現(xiàn)小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個叫小強的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強要個說法。一見小強，小麗的爸爸就抓過他的衣領問：“你憑什么打小麗？”小強沒反應過來，便極力掙扎，小麗爸爸就打了小強一個耳光，小強就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強兩個耳光，并將小強推倒在地，才帶小麗回了家。這時，小強的家長也來接小強，見小強被打得鼻青臉腫，就帶小強到醫(yī)院檢查。經(jīng)醫(yī)生診斷，小強右耳膜穿孔，聽力下降。小強的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強醫(yī)藥費等各項損失共計三萬多元。遵守法律，用法律武器保護自己案例一提問：上面的案例中，誰做得不對？錯在什么地方？他們應該怎樣做才對？有什么教訓？點評：首先是小強做得不對，他不該恃強凌弱，欺負比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對，遇到這種事情應該最先告訴老師，請求老師對小強進行批評教育，不該跟上爸爸去找小強算帳；第三小麗的爸爸更不對，小強還是個孩子，他犯了錯誤，應該給他一個改過自新的機會，家長應該找學?；蚶蠋煄椭鉀Q問題，或者口頭警告小強，讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負小麗，不該報復性地把小強打傷。他們錯誤的行為導致小強的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸則受到了經(jīng)濟和道德上的懲罰。強調(diào)：千萬不能報復，要知道報復傷人也是違法的，情節(jié)嚴重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。

遵守法律，用法律武器保護自己案例二有一天，某小學三年級的女生小梅從家里到學校上學，快到學校時，一個男青年（李某）攔住她，對她說：“小妹妹，你們班主任老師生病住院了，別的同學都去看了，你要不要去？”小梅立即緊張地問：“是我們王老師嗎？”李某說：“是，是?！毙∶妨⒓袋c頭同意。于是，李某把小梅扶上了自己的面包車，車上還有另外一個人張某，把小梅控制起來。邊走邊問小梅她爸爸媽媽的電話是多少，小梅告訴他后，他馬上向小梅父母打電話勒索5萬元錢，說如果不按要求送錢來，就會殺了小梅。后來，小梅的父母報了警，經(jīng)過警察的不懈努力，李某和張某被公安機關抓獲，小梅成功被救。經(jīng)法院審理，李某以綁架罪被法院判處有期徒刑10年。遵守法律，用法律武器保護自己案例二提問：在以上的案例中，小梅哪里做錯了？她應該怎樣做才對？點評：小梅不應該輕信陌生人的話，也不該透露自己的有關信息，更不應該上陌生人的車。如果以上兩名罪犯特別狡猾的話，被綁架是很危險的，有的甚至會失去生命。小梅應該躲避跟自己搭訕的陌生人，到學校去求證這件事情的真?zhèn)?。我們每個人的生命都是無比珍貴、不能侵犯的。個人的合法財產(chǎn)也受法律保護，不能隨意侵犯。在這件綁架案中，李某和張某既侵犯了小梅的生命安全，又侵犯了小梅家的合法財產(chǎn)所有權，被判刑是罪有應得。遵守法律，用法律武器保護自己案例二情景假設：如果在遭到綁架或不法侵害時，一定要保持冷靜，在不同的情況下應該采取不同的處理方式：1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等辦法自衛(wèi)；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現(xiàn)出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機逃跑。2、假如已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。3、當歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因為基本上他已對你的家庭有初步認識，所以可以適當告知父母姓名、電話等，若問到家庭經(jīng)濟情況，則以不知道，沒聽說搪塞。4、耐心等待機會，設法逃至人多的地方，想辦法以電話向警方或父母求助。5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學們很有借鑒作用。遵守法律，用法律武器保護自己案例三有一小女孩叫娟娟，放學后背著書包獨自一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現(xiàn)在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地避免了一次不法侵害。讀了第三個案例，請大家講一講自己的看法。防止不法