小學(xué)英語課堂教學(xué)案例：Unit 4 We love animals

小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)案例Unit4WeloveanimalsBLet'slearn一、設(shè)計思想1、三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、利用課件創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。3、通過動物園的場景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個動物單詞，讓學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀所學(xué)的動物單詞及其書寫形式。大部分學(xué)生有參觀動物園的經(jīng)歷，教師可緊扣住動物園場景進行教學(xué)，使學(xué)生既能感受到有意義的詞匯學(xué)習(xí)，又能跟他們的生活經(jīng)歷建立聯(lián)系。二、學(xué)生情況三年級的小學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能在教師的指導(dǎo)下很好地完成任務(wù)，達成既定目標(biāo)。但是三年級的學(xué)生年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，因此在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造貼近生活的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽說、認(rèn)讀所學(xué)的動物單詞：bird,panda,tiger,elephant,monkeyo2、能聽懂、會說、會讀句子：What?sthat?It'sa…,并能在實際情境中運用。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會珍愛小動物。、教學(xué)重難點

重點：能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于動物的單詞：bird,panda,tiger,elephant,monkeyo聽懂會說What'sthat?It'sa…,并能在實際情境中運用。難點：能聽懂Let，sdo中的指令，并做出相應(yīng)的動作。能夠聽說認(rèn)讀單詞elephanto五、教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件。2、教師準(zhǔn)備單詞的圖片和單詞卡片。六、教學(xué)過程Step1WarmupLet'schantWatchthevideoandfollowit：Lookatthecat.Itisfat.Lookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.It'sonthelog.Lookattheduck.It'sinthetruck.Lookatthebear.It'sonthepear.FreetalkLookatthepicturesandshowinpairs：一What'sthis/that?It'sa…Step2Presentation(1)播放本課時的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情景：Today,ZoomandZipgotothezoo.提出問題：Whatisthezoo?讓學(xué)生看著圖片猜出zoo的意思是動物園，從而引出單詞ZOOo領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意長音/U：/oWhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?Listen!錄音中播放Zoom和Zip的對話：What?sthat?It'satiger!展示Zoom和Zip的對話：What'sthat?It'satiger!同時引出單詞tiger。領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意雙元音/ai/。WhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?Listen!錄音中播放Zoom和Zip的對話：What'sthat?It'sabird!展示Zoom和Zip的對話：What'sthat?It?sabird!同時引出單詞bird。領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意尾音/d/。WhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?Listen!錄音中播放Zoom和Zip的對話：What'sthat?It'sapanda!展示Zoom和Zip的對話：What'sthat?It'sapanda!同時引出單詞panda。領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意元音/比/。WhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?Listen!錄音中播放Zoom和Zip的對話：What'sthat?It?samonkey!展示Zoom和Zip的對話：What?sthat?It'samonkey!同時引出單詞monkey。領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意鼻音/q/。WhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?Listen!錄音中播放Zoom和Zip的對話：What'sthat?It'sanelephant!展示Zoom和Zip的對話：What'sthat?It?sanelephant!同時引出單詞elephant。領(lǐng)讀單詞，強調(diào)發(fā)音，注意清輔音/t/。同時講解：一只大象要說“anelephant”。Let?slearn：Watchthevideoandreadafterit.Step3PracticeSayitasquicklyasyoucan.Sharpyoureyes.Practiceinpairs看著動物圖片，同桌練習(xí)并展示：一What'sthis/that?一It'sa/an….Let'sdo①教師用動作演示并講解actlike的意思，然后逐一用動作演示并講解：Actlikeanelephant.邊說邊做出大象走路的動作，讓學(xué)生模仿。Actlikeabird.邊說邊做出小鳥飛翔的動作，讓學(xué)生模仿。Actlikeatiger.邊說邊做出老虎的樣子，讓學(xué)生模仿。Actlikeamonkey.邊說邊做出猴子的樣子，讓學(xué)生模仿。Actlikeapanda.邊說邊做出熊貓的樣子，讓學(xué)生模仿。②看Let'sdo部分的動畫視頻，老師和學(xué)生一起邊說做動作。③分小組比賽，邊說邊做Let，sdo部分的指令語，做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法評出優(yōu)勝小組。Step4ConsolidationandextensionWorkingroups：動物園正在舉行歡快的音樂party,讓我們一起去看一下吧。大家可以扮演各種小動物，分組創(chuàng)編對話并展示。Forexample：A：Goodmorning.BCD：Goodmorning.A：Let'sgotothezoo.BCD：OK!A：Look!Afunnymonkey!BCD：Cool!likeit.B：What'sthis?C：It'sapanda.What'sthat?D：It'sanelephant….(2)對學(xué)生進行愛護動物的思想教育：Animalsarelovely.Weshouldloveanimals.Step5Homework1、制作動物單詞卡片，并將每個動物的英文說給自己的家人。2、運用句型"Actlike…”與同伴分別說指令、做動作。七、板書設(shè)計Unit4WeloveanimalsBLet'slearnWhat'sthat?It'sa/an….粘貼動物的圖片和單詞卡片。八、教學(xué)反思本節(jié)課是人教版(PEP)小學(xué)英語三年級上冊Unit4Weloveanimals第四課時，通過動物園里的場景呈現(xiàn)5個動物單詞：tiger,bird,panda,elephant,monkey,以及句型What'sthat?It'sa/an…考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我注意激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個單詞，并加入了一些表達自己喜好的句型，讓學(xué)生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法和體會。1、歌謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起說唱ALet'schanto這樣，既活躍了課堂氣氛，消除了緊張，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；也復(fù)習(xí)了學(xué)過的動物單詞，使學(xué)生的注意力很集中，自然地進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)單詞小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，真實的動物對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以在單詞教學(xué)中我設(shè)計了“Today,ZoomandZipgotothezoo.WhatanimalsdoZoomandZipseeinthezoo?”這樣的教學(xué)情境來呈現(xiàn)單詞。在呈現(xiàn)單詞過程中強調(diào)發(fā)音，注意面向全體學(xué)生。3、鞏固練習(xí)，詞不離句在練習(xí)環(huán)節(jié)先設(shè)計了兩個小游戲：Sayitasquicklyasyoucan.和Sharpyoureyes.既鞏固了所學(xué)的新單詞，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后同桌利用句型What'sthat?It'sa/an…練習(xí)對話，在句子在操練所學(xué)單詞。通過展示可以看出學(xué)生對句型和單詞掌握比較理想。4、拓展延伸，創(chuàng)編對話在鞏固和拓展環(huán)節(jié)先對學(xué)生進行愛護動物的思想教育：Animalsarelovely.Weshouldloveanimals.然后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對話：動物園正在舉行歡快的音樂party,讓我們一起去看一下吧。大家可以扮演各種小動物，分組創(chuàng)編對話并展示。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間不長，創(chuàng)編對話有一定困難，所以我先示范引領(lǐng)，再開展小組活動。各小組創(chuàng)編對話都很積極，小組長負(fù)責(zé),全員參與，展示效果較好。5、存在的不足整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快