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文檔簡介

Word-11-二年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃

精選二班級上學(xué)期音樂教學(xué)方案1

一、同學(xué)狀況分析

二班級的小伴侶活潑好動,對一切新奇事物都有著深厚的愛好,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌,舞蹈方面或許是以前常常熬煉,表現(xiàn)特別好。

兩個班的小伴侶狀況大同小異,有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠,但是仿照力量比較強,而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以,20%的小伴侶唱歌時,五音不全,仿照力量又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是緣由之一。因此,利用音樂課及課外活動,培育他們良好的愛好,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問目標(biāo):

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?!阿焙汀阿?,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小學(xué)問。二)、力量目標(biāo):

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲,清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,熟悉一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲,引起同學(xué)的愛好,培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神,培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)同學(xué)對制造的愛好,并從中獲得勝利的喜悅。

(三)、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學(xué)成為有抱負(fù),有道德,有文化,有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四)、質(zhì)量目標(biāo):

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能,把握熟悉簡潔的樂譜的力量,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂:熟悉各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動:要求同學(xué)協(xié)作音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實踐力量,提高文化素養(yǎng)與審美力量,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高同學(xué)的審美力量,進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點:審美情操的培育,實踐力量的培育,培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。仔細(xì)鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教育處統(tǒng)一備課格式,仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時方案,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課,上課堅持說一般話,在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)同學(xué)愛好,提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時,為培育同學(xué)的愛好,提高活動力量,且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作,豐富校內(nèi)生活,本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法:示范:老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚法:通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法:針對不同同學(xué)實行不同的方法,揚長避短,使同學(xué)

精選二班級上學(xué)期音樂教學(xué)方案2

同學(xué)分析:

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),二班級的同學(xué)對音樂的學(xué)問有了一些基礎(chǔ),年齡也大了一歲,這年齡段的同學(xué)活潑可愛,愛唱愛跳,具有劇烈的表現(xiàn)欲望。也漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此,他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好,每周的音樂課都被他們期盼著。同學(xué)對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,他們能夠依據(jù)歌曲心情演唱。

同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的狀況有三個等級:優(yōu)秀、中等、差。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,我既要顧到優(yōu)秀生的培育,也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特殊是學(xué)習(xí)弱的同學(xué),要下功夫關(guān)心他們建立起信念。多關(guān)懷他們,多給他們表現(xiàn)的機會。建議同學(xué)多看和傾聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

教材分析:

本冊教材共分十個單元,包括的教學(xué)內(nèi)容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中,增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動,為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的寵愛??傊?,本教材版面設(shè)計圖文并茂,多風(fēng)格、多形式,教材內(nèi)容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動性、制造性,敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材,更好地使用好新教材。

教學(xué)目標(biāo):

1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主,奇怪???、好動、仿照力強的身心特點,擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體,采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩,形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)重點:

1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)難點:即興制造活動。

教學(xué)措施:

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī),使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容,合理支配教材,以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué),一切音樂教學(xué)活動不強求全都,允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。

3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動好玩,真正吸引孩子留意,把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后,仔細(xì)反思教學(xué),寫好教后記,準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。

4、平常,多和孩子溝通、談心,了解他們的所需、所想,與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

5、面對優(yōu)秀生,多給他們實踐與制造的機會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機會,熬煉孩子們的膽識,多鼓舞,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

6、加強綜合與滲透,即融入其它學(xué)科學(xué)問,真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8、平常,多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的.老師請教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。

課時支配:

周次教學(xué)內(nèi)容

1-2第一課的教學(xué)內(nèi)容

3-4其次課的教學(xué)內(nèi)容

5-6第三課的教學(xué)內(nèi)容

7第四課的教學(xué)內(nèi)容

8-9第五課的教學(xué)內(nèi)容

10第六課的教學(xué)內(nèi)容

11-12第七課的教學(xué)內(nèi)容

13-14第八課的教學(xué)內(nèi)容

15-16第九課的教學(xué)內(nèi)容

17第十課的教學(xué)內(nèi)容

18-19期末復(fù)習(xí)、測評

精選二班級上學(xué)期音樂教學(xué)方案3

一、班級狀況分析(基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、自學(xué)力量、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析)

本冊教學(xué)主要以同學(xué)為主體,突出體驗、重視試驗、鼓舞制造,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成同學(xué)們樂于投入的生動活潑的活動。

1.1、采納系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,將人文性與音樂性有機融合。

2.2、突出體驗、重視實踐、鼓舞制造、為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的平臺。

3.3、貼近同學(xué)生活,精選教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)開放性。

4.4、力求教科書語言的可讀性、溝通性和多樣化。

5.5、重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式。

二、試驗或教研主題(各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵)

第一單元:好伴侶

“好伴侶”這一單元設(shè)計了學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《一對好伴侶》,觀賞《口哨與小狗》、《大象》、《西倫達(dá)》等音樂活動,這樣的人文活動組合貼近同學(xué)的生活,使同學(xué)初步感受交伴侶的奇異。

其次單元:生日歡樂

本單元支配了學(xué)唱歌曲《生日》、《生日歡樂》、《幸福拍手歌》,觀賞《生日》。通過這些活動可以讓同學(xué)接觸不同歌曲,并通過美的音樂豐富同學(xué)的情感,潛移默化地培育同學(xué)對伴侶生日的關(guān)愛。

第三單元:時鐘滴答

本單元選擇了若干與時鐘有關(guān)的歌曲,器樂曲等音樂作品,意在讓同學(xué)通過對音樂的感受和體驗產(chǎn)生珍惜時間、喜愛學(xué)習(xí)、喜愛生活的情感,進(jìn)展同學(xué)的音樂表現(xiàn)力。

第四單元:運動場

用音樂的形式來敘述運動,這是孩子們喜聞樂見的音樂學(xué)習(xí)方式之一。本單元通過學(xué)唱歌曲《鉆山洞》、《五星紅旗》,觀賞童聲齊唱《大家來做廣播操》等,使同學(xué)體驗音樂的奇妙,喚起他們的參加意識。

第五單元:隊旗飄飄

本單元將歡快的歌,輕快的舞交織在一起,意在充分滿意孩子們的表現(xiàn)欲望,讓他們從音樂活動中感受生活的美妙與幸福,提高他們學(xué)習(xí)音樂的愛好,體會歡樂的隊活動。

第六單元:包子、剪子、錘

本單元選用了兒童中間比較流行的一些歌謠作為教學(xué)內(nèi)容,其目的就是盼望孩子們在說唱中感受豐富多彩的生活,熟悉奇妙的世界,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系,通過這些教學(xué)內(nèi)容可以讓同學(xué)覺得音樂無處不在。

第七單元:郊游

本單元要把孩子們的目光引向郊外的世界,讓他們懷著對未知世界奇怪

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