中考英語狀語從句課件教案資料

中考英語狀語從句課件鄉(xiāng)愁-現(xiàn)代詩鄉(xiāng)愁-現(xiàn)代詩

/鄉(xiāng)愁-現(xiàn)代詩 鄉(xiāng)愁——余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂Ｎ以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。作者簡介：余光中（1928-），臺灣詩人，籍貫福建

永春縣

桃城鎮(zhèn)

洋上村（母為江蘇人），從詩歌藝術(shù)上看，余光中是個“藝術(shù)上的多妻主義者”。他的作品風格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。表達意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品，一般都顯得細膩而柔綿。著有詩集《舟子的悲歌》、《藍色的羽毛》、《天國的夜市》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》、《蓮的聯(lián)想》、《武陵少年》、《敲打樂》、《在冷戰(zhàn)的年代》、《白玉苦瓜》、《天狼星》等十余種。閱讀此詩，呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。第一小節(jié)：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情；第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方；第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見；第四小節(jié)：同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。同時，讀者可以感受到作者濃郁而又強烈的感情，詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。

冀教版小學三年級英語單詞冀教版小學三年級英語單詞

/冀教版小學三年級英語單詞冀教版小學三年級英語單詞表(下冊)第一單元farm/fa:m/農(nóng)場farmer/fa:m?/農(nóng)民pig/pig/豬cow/kau/母牛，奶牛sheep/?i:p/羊，綿羊a(an)/?//?n/一，一個cat/k?t/貓dog/d?g/狗duck/d?k/鴨fish/fi?/魚，魚肉bird/b?:d/鳥animal/?nim?l/動物horse/h?:s/馬yes/jes/是，是的no/n?u/不，沒有，無in/in/在……里面，在里面on/?n/在……上面，在…….狀態(tài)中under/'?nd?/在…….下面box/b?ks/盒子，箱第二單元zoo/zu:/動物園panda/'p?nd?/熊貓monkey/'m??ki/猴子elephant/'elif?nt/大象big/big/大的small/sm?:l/小的，少的tiger/'taig?/老虎bear/b??/熊long/l??/長的short/??:t/短的one[w?n]一two[tu:]二three[θri:]三four[f?:]四five[faiv]五six[siks]六seven['sev?n]七eight[eit]八nine[nain]九ten[ten]十river/'riv?/河tree/tri:/樹grass/grɑ:s/草banana/b?'nɑ:n?/香蕉第三單元food/fu:d/食物eat/i:t/吃，進餐drink/dri?k/喝juice/d?u:s/果汁I/ai/我soup/su:p/湯noodle/'nu:dl/面條rice/rais/米飯chicken/'t?ikin/雞，雞肉vegetable/'ved?it?bl/蔬菜fruit/fru:t/水果like/laik/喜歡good/gud/好的milk/milk/牛奶egg/eg/雞蛋bread/bred/面包第四單元apple/'?pl/蘋果orange/'?:rind?/橙，橘黃色，橘黃色的eleven[i'lev?n]十一twelve[twelv]十二thirteen[θ??'ti?n;'θ??ti?n]十三fourteen[f??'ti?n;'f??ti?n]十四fifteen['fifti:n]十五icecream/aiskri:m/冰激凌sixteen[,s?ks'tin]十六seventeen[,s?vn'tin}十七eighteen['ei'ti:n]十八nineteen[,nain'ti:n]十九twenty['twenti]二十please/pli:z/請，請問thanks[θ??k]謝謝welcome/welk?m/受歡迎的，別客氣

中學體育課籃球教案中學體育課籃球教案

/中學體育課籃球教案授課人：付偉杰教學內(nèi)容

1、籃球基本站位及姿勢；2、籃球場上移動技術(shù)；3、籃球運動素質(zhì)發(fā)展練習方法。

教學任務(wù)

使學生認識到籃球基本站位及姿勢、移動技術(shù)在籃球競賽中的重要作用；發(fā)展學生反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

集合整隊，報告人數(shù)；師生問好，宣布課堂任務(wù)；處理見習生，檢查服裝；原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿仆步壓腿

1115

小

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：精力集中、活動充分動作大方、節(jié)奏連貫

基本部分

基本站立及姿勢動作要領(lǐng)：兩腳前后或左右開立，與肩同寬，重心落于兩腿之間，兩膝稍微彎曲，上體稍微前傾，目平視，兩臂曲肘放于體側(cè)。起動動作要領(lǐng)：由基本站立姿勢開始，起動時，以前進方向的異側(cè)腳的腳掌內(nèi)側(cè)短促有力蹬地，以腰部力量帶動身體重心，上體迅速前傾或側(cè)轉(zhuǎn)，利用腳蹬地的反作用力和手臂的擺動迅速向預定的方向發(fā)揮最大速度。3、各種形式的跑變速跑：跑動中利用速度的變化完成攻守任務(wù)的移動；變向跑跑動中利用方向的變化完成攻守任務(wù)的移動；側(cè)身跑：向前跑動時，腳尖對跑動方向，頭和上體轉(zhuǎn)向球的方向，以便觀察場上情況；后退跑：用腳掌交替蹬地后退，上體放松挺直，兩臂擺動保持身體平衡，目平視，以便觀察場上情況。

51015

小中大

組織：四列橫隊，成體操隊形散開。教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。要求：身體各部位充分放松，防止出現(xiàn)挺身直腿現(xiàn)象組織：四列橫隊，成體操隊形散開。教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。要求：發(fā)力要短促有力組織：四列橫隊，成體操隊形散開?！稹稹稹稹稹稹?/p>

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。學法：以列為單位聽教師發(fā)出的信號分別進行不同形式的跑。要求：反應(yīng)要靈敏，作動作要快

結(jié)束部分

自由放松；集合隊伍，課堂小結(jié)；布置課下作業(yè)，宣布下課

7

小

放松充分作好課堂總結(jié)

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

籃球移動——滑步、轉(zhuǎn)身、急停

教學任務(wù)

1、使學生認識到籃球移動技術(shù)在籃球競賽中的重要作用；2、發(fā)展學生反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、慢跑800米5、原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿仆步壓腿

10

小中

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：精力集中、活動充分動作大方、節(jié)奏連貫

基本部分

滑步滑步是防守移動的主要方法，易于保持身體平衡，分為橫滑步、前滑步、后滑步三種。以橫滑步為例動作方法是：兩腳左右開立約肩寬，膝微曲，上體稍微前傾，兩臂側(cè)伸目平視。向左滑步時，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時左腳向左跨出，落地時，右腳隨同滑行，依次重復上述動作。轉(zhuǎn)身動作方法：以基本姿勢開始，轉(zhuǎn)身時重心移到中樞腳，提踵，以前腳掌為軸用力碾地，同時另一只腳用力蹬地，上體隨移動腳轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)身后保持身體平衡便于銜接下一個動作。轉(zhuǎn)身分為前轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身。三、急停1、跨步急停：隊員在快速移動中急停時，先向前跨一大步，上體后仰，重心后移，以腳跟到腳掌的順序先后著地曲膝，再上第二步用腳掌蹬地制動；2、跳步急停：隊員在中速或慢速移動用單腳或雙腳跳起，上體稍微后仰，兩腳同時落地，落地時屈膝緩沖，兩臂曲肘微張，保持身體平衡。

101010

中大

組織：四列橫隊，成體操隊形散開。（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：先在教師的指導下集中學習，然后分成幾個小組，由組長帶領(lǐng)聽信號分組練習。此時教師注意糾正錯誤動作。練習急停時以列為單位聽信號向前進行，滑步時成一路縱隊繞著籃球場練習。要求：滑步時，身體重心保持在一個水平面上，不能上下起伏。轉(zhuǎn)身時，身體重心保持在一個水平面上，不能上下起伏。轉(zhuǎn)身后保持身體平衡。急停要降低重心，便于停穩(wěn)，防止多跨步和摔倒。運球急停時不能出現(xiàn)帶球走的現(xiàn)象。

結(jié)束部分

集合隊伍，舞蹈放松；課堂小節(jié)，宣布下課。

5

組織：分組放松要求：動作輕松協(xié)調(diào)

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

游戲：貼燒餅復習籃球移動技術(shù)動作

教學任務(wù)

1、發(fā)展學生反應(yīng)靈敏和速度素質(zhì)；2、鞏固籃球移動動作技術(shù)并達到熟練應(yīng)用。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、慢跑800米5、原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿仆步壓腿

8

中

組織隊形（如圖）△要求：靜、快、齊復習注意糾正錯誤動作。

基本部分

游戲：貼燒餅游戲方法：全體學生分成男女兩組分別圍成兩個圓圈，每個圓圈上的同學報數(shù)后按奇數(shù)號和偶數(shù)號站成兩層，圓圈內(nèi)兩個同學A和B，A追B跑，當A將要追上B的時候，B可以向圓圈上任何兩個同學的位置前面去貼，則B和圓圈上里層的同學交換角色，如果A追上了B，A和B交換角色，繼續(xù)游戲。2、復習籃球移動技術(shù)①、籃球基本站立姿勢；②、起動；③、各種形式的跑；變向跑變速跑后退跑④、滑步*橫滑步*前滑步*后滑步⑤、急停*跨步急停*跳步急停⑥、轉(zhuǎn)身前轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身

1020

大中

組織如圖：********B*******A*要求：移動快速，反應(yīng)靈敏，注意安全組織成四列橫隊○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。練習方法：以列為單位依次向前進行,大部分學生熟練掌握后，分四個小組比賽。對做的好的組給予表揚。

結(jié)束部分

集合隊伍，結(jié)合音樂節(jié)奏放松。課堂小結(jié)，宣布下課。

7

小

組織：四列橫對要求：放松要充分

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

籃球——雙手胸前傳球、接球

教學任務(wù)

掌握雙手胸前傳球、接球動作技術(shù)，并能熟練運用。2、使學生了解到雙手胸前傳球、接球的重要性

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、復習籃球移動、滑步、急停、轉(zhuǎn)身等基本動作技術(shù)。5、傳球種類介紹及要學習的內(nèi)容。6、全面復習籃球移動技術(shù)。

10

小

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方

基本部分

1、持球動作要領(lǐng)：雙手自然分開，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。2、雙手胸前傳球動作要領(lǐng)：雙手持球與胸腹之間，身體按基本姿勢站立。傳球時雙手持球先做一個由下而后向前的弧線動作，當球轉(zhuǎn)動到胸前位置時，迅速向前伸臂，手腕翻轉(zhuǎn)，拇指下壓，最后通過食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調(diào)配合。雙手胸前接球動作要領(lǐng)：身體基本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開，目視來球方向，當球飛行將與手指接觸時，順勢收臂后引、曲肘緩沖來球的力量雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。

30

中大

組織：四列橫隊，體操隊型教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：依據(jù)教師的示范和講解，徒手模仿持球。組織：分若干路縱隊面對面站立，每兩路縱隊用一個球。依據(jù)教師的講解示范學習。教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。練習方法：如圖三角傳球——1持球傳給2后跑到2的隊尾，2傳給3后跑到3的隊尾，3傳給1后跑到1的隊尾，依次類推。傳球過程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。要求：傳球要及時、快速、準確；擴大視野注視全場；善于運用假動作；接球后及時銜接下一個動作。

結(jié)束部分

集合隊伍，課堂小結(jié)；布置課外作業(yè)；歸還器材，宣布下課。

5

小

組織：四列橫隊。

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

籃球——體前變向運球

教學任務(wù)

鞏固提高原地運球和行進間運球技術(shù)；初步學習行進間運球技術(shù)；發(fā)展學生靈敏、反應(yīng)、速度素質(zhì)。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、復習雙手胸前傳接球技術(shù)動作；5、復習原地運球技術(shù)動作。

10

小中

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

復習方法：三角傳球，注意糾正錯誤動作。成體操隊型聽教師信號做不同的原地運球動作。

基本部分

1、體前換手變向運球動作要領(lǐng)：以右手為例，運球隊員從對手右側(cè)突破時，先向?qū)Ψ阶髠?cè)做變向運球假動作，當對手左移堵截時，運球隊員突然按拍球的右后上方，使球經(jīng)自己體前右側(cè)反彈到左側(cè)，同時右腳向左前方跨出，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩擋住對手，換左手按拍球的后上方，使球向前運行，左腳跨出用力蹬地加速。體前變向運球動作要領(lǐng)：以右手運球為例，當準備變向時，將球從身體右側(cè)拍向體前中心位置，再將球迅速撥回右側(cè)，然后按球的后上方左腳向右側(cè)前方跨出，身體右轉(zhuǎn)，側(cè)肩擋住對手，從防守隊員左側(cè)突破，繼續(xù)運球前進。

30

大

組織隊形：四路縱隊教學方法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習，正面、側(cè)面分別進行示范，便于學習。學習方法：邊看教師的示范動作，邊聽教師講解，根據(jù)教師的示范動作先做徒手模仿學習，然后按四路縱隊輪流練習。練習一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○練習二一路縱隊運球分別用不同的變向方法突破兩個防守隊員后投籃。

結(jié)束部分

集合隊伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。

5

小

組織：四列橫隊

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

籃球——單手肩上投籃

教學任務(wù)

初步掌握單手肩上投籃動作技術(shù)；能用傳球與投籃進行簡單的配合；培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、慢跑800米5、原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿仆步壓腿

8

小

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方

基本部分

復習雙手胸前傳接球；

復習變向運球；學習單手肩上投籃動作要領(lǐng)：身體成基本姿勢站立，以右手投籃為例，右手持球于肩上，曲肘，上臂與地面接近平行，小臂與上基本垂直，左手扶球的左側(cè)。兩腳前后或左右開立，兩腿稍微彎曲，重心落在兩腳之間。投籃時下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方伸直可，手腕前曲，食指和中指用力撥球，通過指端將求撥出。傳球與投籃進行簡單的配合方法：學生站成兩路縱隊面朝球籃，1隊隊員給2隊傳球，2隊隊員投籃，投籃后，1搶籃板后跑到2隊隊尾，2跑到1隊隊尾，繼續(xù)進行。

551010

中中中大

組織：兩列橫隊面對面進行復習。教師注意糾正錯誤動作。組織：四路縱隊輪流進行。教師注意糾正錯誤動作。組織：四列橫隊，體操隊形教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。學法：邊看教師的示范動作，邊聽教師講解，根據(jù)教師的示范動作先做徒手模仿學習，然后分組進行徒手練習。組織如圖教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。

結(jié)束部分

集合隊伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。

7

小

組織：四列橫隊要求：靜快齊

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

籃球——行進間單手低手上籃

教學任務(wù)

初步掌握籃球行進間單手低手上籃動作技術(shù)；培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和吃苦耐勞、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、復習單手肩上投籃復習雙手胸前傳接球；

10

小

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△復習過程中教師注意糾正錯誤動作

基本部分

1、熟悉球性練習跨下8字繞球走行進間單手低手上籃動作要領(lǐng)：以右手為例，接球的同時右腳跨出一大步，左腳再跨出一小步并用力蹬地，右褪提膝，雙手向前上方舉球。當身體接近最高點時左手離開球，右手外旋，掌心向上，并充分向球籃方向伸展，接著曲腕，食指中指用力撥球，通過指端將球投出。腳步動作簡稱“一大二小三高跳”

1020

中大

教法：先示范動作后講解動作要領(lǐng)組織：分四路縱隊在球場端線外站好，排頭學生每人一個球，聽教師的口令向球場另一端做跨下8字繞球走，到端線后運球返回，把球交給下一名同學。教法：先示范動作后講解動作要領(lǐng)。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。學法：先做徒手的跨步動作，再做跨步撥球動作最后做加速完整的行進間單手低手上籃。組織：二路縱隊面對球籃站立，一隊傳球，二隊的上籃，然后交換角色。要求：腳步動作要一大二小三高跳。出球要穩(wěn)

結(jié)束部分

集合隊伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。

5

小

組織：四列橫隊要求：靜快齊

授課人：付偉杰教學內(nèi)容

短跑技術(shù)動作——蹲踞式起跑

教學任務(wù)

掌握蹲踞式起跑技術(shù)動作；發(fā)展學生快速反應(yīng)能力；

結(jié)構(gòu)

教學詳細內(nèi)容

時間

強度

組織教法及要求

準備部分

1、集合整隊，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習生，檢查服裝；4、慢跑800米5、原地徒手操擴胸運動振臂運動俯背運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿仆步壓腿

10

小

組織隊形（如圖）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：靜快齊○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方

基本部分

蹲踞式起跑技術(shù)動作各就位動作要領(lǐng)：左腳放在起跑線后沿半腳長到一個腳長距離處，右腳放在前腳后一小腿距離處，右膝蓋放在左腳腳心內(nèi)側(cè)10厘米處，左腳與地面夾角45度，右腳與地面夾角75度左右，兩手拇指相對，四指并攏虎口向前撐于起跑線后沿，兩臂伸直與肩同寬，肩部稍微超過起跑線頸部放松，目視前下方半米處。預備動作要領(lǐng)：臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身體重心前移，左腿大小腿夾角90度，右腿大小腿夾角120度，兩腳蹬緊起跑器，集中注意力。發(fā)令動作要領(lǐng)：兩手迅速推離地面，前后擺臂，兩腳快速蹬離起跑器，右腿以膝領(lǐng)先向前頂出，用前腳掌扒地同時，把髖、膝、踝三關(guān)節(jié)充分蹬直，把身體向前送出。

30

大

組織：如圖體操隊形○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學生觀察學習。學法：邊看教師的示范動作，邊聽教師講解，根據(jù)教師的示范動作先做徒手模仿學習，然后分組進行徒手練習。學習中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。練習方法：以列為單位聽教師口令分組練習。1=各就位2=預備3=起跑

重點：1、各就位時兩腳與地面均有夾角；2、預備要強調(diào)重心前移；起跑后前幾步步幅不能太大，重心要緩緩抬起。

結(jié)束部分

集合隊伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。

小

5

組織：四列橫隊要求：靜快齊

《大家來唱》教學設(shè)計《大家來唱》教學設(shè)計

/《大家來唱》教學設(shè)計大家來唱——小學四年級唱歌課教學設(shè)計順義區(qū)東風小學裕龍校區(qū)李艷平一、指導思想與理論依據(jù)（一）指導思想本課的指導思想是：按照“遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點”這一要求，組織教學資源，設(shè)計教學活動，引導學生集中聽覺注意，感受歌曲《大家來唱》的旋律美，體驗合唱的快樂。（二）理論依據(jù)由于音樂是聽覺藝術(shù)，所以，聽覺體驗是音樂學習的基礎(chǔ)，“發(fā)展學生的音樂聽覺能力”這一目標應(yīng)貫穿于音樂教學的全過程。二、教學背景（一）教學內(nèi)容分析《大家來唱》是北京市義務(wù)教育課程改革教材《音樂》第7冊第六單元“快樂課間”中用于歌唱的一首合唱歌曲。意大利威尼斯民歌《大家來唱》是一首“起承轉(zhuǎn)合”式樂段結(jié)構(gòu)的大調(diào)式歌曲。歌曲的篇幅短小，節(jié)奏、旋律簡單。起句的兩個聲部節(jié)奏相同音高和諧，承句的旋律形態(tài)（旋律線）與起句相同，其低聲部在第三小節(jié)變化再現(xiàn)起句高聲部的旋律片段，轉(zhuǎn)句由于歌詞的字數(shù)關(guān)系，結(jié)構(gòu)上與前兩句形成明顯對比，其第2小節(jié)是第1小節(jié)的下二度嚴格摸進，第3、4小節(jié)高聲部是承句高聲部旋律的局部重復，合句是起句的嚴格再現(xiàn)。（二）學生情況分析我校四年級學生中有95%左右的學生能準確掌握本課中由二分音符、四分音符、四分休止符和同音連線組成的節(jié)奏，其余5%的學生不能獨立準確讀出這些節(jié)奏，但能隨同學一起讀出節(jié)奏。學生的音域多數(shù)在a～d2，本課的音域在c1～c2,學生演唱起來沒有太難度，在此之前學生接觸過合唱作品，只是要求學生能聽辨出演唱形式，演唱歌曲中的某一個樂句的合唱部分，但沒有進行完整合唱的演唱。（三）教學方式與手段說明本課的教學主要采用聆聽、模仿、演唱的方式進行歌曲的學習；通過教師范唱，聆聽錄音及課件的輔助引導學生學會歌曲。（四）技術(shù)準備1．用“MicrosoftofficePowerPoint”制作演示文稿。2．用“overture4.0”制作高、低聲部和二聲部的伴奏錄音。3．用“雅樂簡譜”和Windows系統(tǒng)自帶畫圖板制作歌篇。（五）前期教學狀況、問題與對策由于本課歌曲對我校學生來說演唱單聲部歌曲沒有太大困難，但進行二聲部合唱有一定難度，本課采用了合唱教學，針對學生實際情況，用“overture4.0”制作高、低聲部和二聲部的伴奏錄音，讓學生跟隨錄音演唱和配合樂器演唱歌曲二聲部歌譜，降低了學生在演唱合唱時的難度。三、教學目標（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標學生樂于參與本課的音樂教學活動，喜歡演唱歌曲《大家來唱》。（二）“過程與方法”目標讓學生體驗輕松、愉悅的學習過程，學習與同學齊唱、合唱的學習方法。（三）“知識與技能”目標1．能輕聲高位置地用連音唱法演唱歌曲《大家來唱》，感受歌曲輕松、優(yōu)美的情趣。2．能隨琴演唱兩個聲部的歌譜，能和同學一起進行合唱。3．了解旋律創(chuàng)作的知識。四、教學重點與難點（一）教學重點歌曲《大家來唱》的學習和演唱（二）教學難點二聲部合唱中低聲部的音準五、教學過程（一）基本訓練1.學生隨琴試唱三度音程組成的旋律2.隨琴試唱簡單三度音程的合唱譜3.試唱短小旋律，解決八度、三、四度音程的音準（1）隨琴唱單音（2）按節(jié)奏要求唱旋律（二）學唱歌曲1.歌曲導入（1）通過圖片認識希臘的地理位置（2）播放帶有范唱錄音的課件，借助圖片，教師簡要介紹希臘的歷史文化背景2.聆聽感知（1）聆聽歌曲，隨老師一起劃三拍子指揮圖示拍感知歌曲旋律（2）復聽歌曲，感知歌曲的情緒、拍號和演唱形式情緒拍號演唱形式歡快活潑二拍子獨唱輕松優(yōu)美三拍子齊唱痛苦悲傷四拍子合唱（3）再聽歌曲，感知歌曲一共有幾個樂句，最后一個樂句與那個樂句相同（四個樂句，一、四樂句相同）3.初次試唱（1）學生隨琴演唱高聲部歌詞（2）學生隨琴演唱低聲部歌詞4.提出問題學生對演唱過程中存在的問題進行自主提問（預設(shè)：如果有問題先不解決，讓學生帶著問題進行演唱，然后再進行解決，如果學生沒有問題，教師進行下面的環(huán)節(jié)7）5.再次試唱學生帶著問題演唱6.解決問題老師帶著學生唱，解決學生在演唱中的問題7.完整演唱（1）集體演唱（2）分兩組演唱（3）個別演唱（4）對自己和他人的演唱做出評價（三）演唱歌譜1.視唱歌譜（1）學生隨琴視唱高聲部歌譜。（2）學生隨琴視唱低聲部歌譜（3）學生隨琴試唱歌譜分析四個樂句的關(guān)系，得出歌曲的結(jié)構(gòu)為“起承轉(zhuǎn)合”2.合唱歌譜（1）跟隨不同的音色，分聲部嘗試合唱第一句歌譜（2）跟隨不同的音色，分聲部嘗試合唱第二句歌譜（3）跟隨不同的音色，分聲部嘗試合唱第三句歌譜（預設(shè)：如果學生有能力唱演就進行此環(huán)節(jié)，如果學生在第二句合唱出現(xiàn)困難，那么第三句就不進行合唱，學生齊唱高聲部。）（4）跟隨不同的音色，分聲部合唱第四句歌譜（5）學生隨不同音色的二聲部伴奏嘗試完整合唱歌譜（6）教師學生的演唱給予鼓勵性表揚3.合唱歌詞學生隨琴完整演唱歌曲二聲部，提示有表情地用連音唱法演唱（四）拓展提升1.簡要介紹：意大利人的性格熱情豪放，喜歡歌唱，意大利的音樂有著悠久的傳統(tǒng)，也是美聲唱法的發(fā)源地。世界三大男高音盧恰諾?帕瓦羅蒂、普拉西多?多明戈、何塞?卡雷拉斯。欣賞意大利著名歌劇片段《桑塔?露琪亞》、《我的太陽》。2.說說你這節(jié)課的收獲（五）課堂小結(jié)教師小結(jié)唱！大家來唱！你也唱，我也唱，大家來唱！我們每個人都喜歡歌唱，歌唱是幸福的，歌唱是快樂的。讓我們唱著這首《大家來唱》來結(jié)束我們今天的音樂課吧！六、學習評價方式評價方式：課上，采用自評、互評的方式進行評價。（一）自評：在學習過程中，學生對集體和自身在音樂教學活動中進行評價。如：演唱歌曲時，音色是否合適。（二）互評：采用教師為主的方式進行評價。如：演唱時的聲音再美一點。七、教學設(shè)計的特點1.結(jié)合實際，降低難度。我們的學生在次課之前接觸過輪唱的演唱形式，而對于整首歌曲的合唱這是首次嘗試，因此本課教學沒有完全要求學生唱整首歌曲的合唱，而是根據(jù)學生的實際情況選擇部分樂句進行二聲部的合唱，有能力的班級可進行完整演唱，降低了學生演唱合唱的難度，同時建立對合唱的興趣，使學生不厭倦學習合唱。2.巧用軟件，輔助合唱在進行合唱時，我用“overture4.0”制作高、低聲部和二聲部的伴奏錄音，高聲部用一種音色，低聲部用另一種音色，兩個聲部合在一起時，學生也能聽辨自己聲部的音色，這時再讓學生隨著自己聲部的音色來演唱合唱，就使音準問題得到了很好的解決，降低了演唱的難度。3.以鼓勵為主，建立興趣。在課堂上，始終以鼓勵為主，每次都給學生在鼓勵的基礎(chǔ)上再提出一點點要求，學生在得到老師肯定的基礎(chǔ)上會很滿足，這時對老師的要求也能很容易接受，能夠努力按老師的要求做，同時整節(jié)課都能保持著興趣，不覺得合唱難和枯燥，而是喜歡這種演唱形式，在潛移默化中建立了對合唱的興趣。4.結(jié)合作品特點，自然滲透音樂知識這是一首“起承轉(zhuǎn)合”式樂段結(jié)構(gòu)的大調(diào)式歌曲，歌曲的結(jié)構(gòu)規(guī)整，針對歌曲的特點讓學生在唱歌譜時就了解這一旋律的創(chuàng)作方法，同時歌曲還用了重復的旋律寫作手法，在唱歌譜的過程中也自然的讓學生知道了這一旋律的寫作手法。

高中地理(中圖版必修3)模塊綜合檢測卷-附答案和解析高中地理(中圖版必修3)模塊綜合檢測卷-附答案和解析

/高中地理(中圖版必修3)模塊綜合檢測卷-附答案和解析地理·必修3(中圖版)模塊綜合檢測卷(測試時間：60分鐘，評價分值：100分)一、選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分；在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標和方法劃分出來的。由于目的不同，所用的指標和方法也不同。讀“黃河流域圖”，回答1～3題。1．黃河流域作為一個區(qū)域，其劃分的方法是()A．利用單一指標劃分B．利用綜合指標劃分C．以行政區(qū)劃為指標D．利用氣候、地形等指標2．甲湖泊面積不斷縮小，要及時獲取湖泊面積變化情況，最快捷途徑是()A．RSB．GPSC．GISD．實地考察3．圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問題分別是()A．氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少B．酸雨、水土流失、赤潮C．荒漠化、水土流失、海洋污染D．水土流失、荒漠化、泥沙淤積解析：第1題，黃河流域是以黃河的匯水區(qū)域范圍為指標劃分的。第2題，根據(jù)湖泊不同時段的遙感圖像，可以判斷其面積大小的變化。第3題，圖中乙、丙、丁分別位于我國西北內(nèi)陸區(qū)、黃土高原區(qū)、渤海，其各自面臨的主要環(huán)境問題是荒漠化、水土流失和海洋污染。答案：1.A2.A3.C讀下面甲、乙兩圖，回答4～6題。4．甲、乙兩圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)耕作制度及作物品種不同的主要原因是()A．土壤不同B．熱量不同C．降水不同D．地形不同5．甲圖中P平原區(qū)域開發(fā)的一個重要方向就是要充分發(fā)揮()A．氣候資源優(yōu)勢B．動物資源優(yōu)勢C．勞動力資源優(yōu)勢D．土地資源優(yōu)勢6．針對甲圖所示區(qū)域的特點，可知該地區(qū)是全國性的()①商品糧基地②商品棉基地③林業(yè)基地④牧業(yè)基地A．①②B．②③C．①③D．②④解析：第4題，農(nóng)業(yè)耕作制度及作物品種不同的主要原因是熱量不同。第5題，甲圖中P平原是我國東北平原，該平原地廣人稀，土地資源豐富，土壤肥沃，應(yīng)充分發(fā)揮土地資源優(yōu)勢。第6題，甲圖所示區(qū)域中地勢平坦的地區(qū)適宜發(fā)展商品糧生產(chǎn)；山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)。答案：4.B5.D6.C讀“我國某地區(qū)圖”，完成7～8題。7．下列關(guān)于①②兩地區(qū)域特征的敘述，正確的是()A．兩地區(qū)喀斯特地貌典型B．②所在省區(qū)人口貧困發(fā)生率高于①省區(qū)C．交通位置相對閉塞，是①地旅游業(yè)發(fā)展的制約因素D．②地區(qū)植被覆蓋率高于①地區(qū)8．促進①②地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的正確措施是()A．積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地B．大力種植牧草，發(fā)展乳畜業(yè)C．大力開發(fā)地下水，擴大耕地灌溉面積D．加強農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)解析：①地位于江西，②地位于貴州。江西為低山丘陵紅壤區(qū)，喀斯特地貌不典型，經(jīng)濟比貴州發(fā)達，貧困人口少。江西有多條鐵路、河流經(jīng)過，交通便利。貴州多喀斯特石山，水土流失嚴重，植被覆蓋率低。①②兩地土地資源不足，質(zhì)量低，不適合發(fā)展商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；生態(tài)環(huán)境脆弱，應(yīng)注重農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)；經(jīng)濟欠發(fā)達，不適宜乳畜業(yè)發(fā)展。答案：7.B8.D采用小流域為單位的整體模型試驗，檢驗黃土高原小流域綜合治理水土保持規(guī)劃的合理性。據(jù)下表數(shù)據(jù)完成9～11題。不同植被覆蓋率林草措施減流減沙效益表植被覆蓋率(%)

降水量(mm/30min)

徑流產(chǎn)生量(mm/30min)

入滲量(mm/30min)

產(chǎn)沙總量(g)

減流效益(%)

減沙效益(%)

100

60

9.77

50.23

0.85

80.78

99.3

85

60

20.46

39.54

1.52

59.75

98.77

70

60

27.31

32.69

4.34

46.27

96.48

60

60

38.24

21.76

24.11

24.77

80.41

40

60

41.91

18.09

57.29

17.53

53.45

20

60

42.44

17.56

88.75

16.51

27.89

0

60

50.83

9.17

123.07

0

0

9.下列敘述正確的是()A．徑流產(chǎn)生量隨植被覆蓋率增大而增大B．入滲量隨植被覆蓋率減小而增大C．徑流產(chǎn)生量隨入滲量減少而增大D．產(chǎn)沙總量隨入滲量增大而增大10．在植被覆蓋率變化幅度相同的條件下，對減流效益影響最大的植被覆蓋率變化范圍是()A．20%～40%B．40%～60%C．60%～70%D．70%～85%11．下列關(guān)于黃土高原小流域綜合治理的敘述，正確的是()A．采用輪荒耕作，有利于提高土地生產(chǎn)力B．治理重點是保持水土，合理開發(fā)利用水土資源C．植樹造林是重要的工程措施D．生物措施的功能在于充分利用光熱資源解析：第9題，依據(jù)表格數(shù)據(jù)，徑流產(chǎn)生量隨植被覆蓋率減小而增大，隨入滲量減小而增大。隨植被覆蓋率減小入滲量減小，產(chǎn)沙總量增大。第10題，從表中可以看出植被覆蓋率60%～70%河段減流效益變化最大。第11題，輪荒耕作會加重水土流失，降低土地生產(chǎn)力，植樹造林是生物措施，生物措施的主要功能在于含蓄水源、保持水土。答案：9.C10.C11.B讀“田納西河流域示意圖”，回答12～15題。12．下列有關(guān)田納西河自然地理特征的敘述正確的是()A．位于美國的中部地區(qū)B．上游地區(qū)地形以平原為主C．氣候類型以溫帶大陸性氣候為主D．降水季節(jié)變化大，12月至次年4月降水較多13．田納西河流域工業(yè)走廊的形成，主要是因為()A．修大壩，使通航條件大為改善B．旅游業(yè)帶來經(jīng)濟收入C．大規(guī)模的水電開發(fā)，促進了高耗能工業(yè)的發(fā)展D．防治污染，提高田納西河的水質(zhì)14．該河流域開發(fā)的中心環(huán)節(jié)是()A．發(fā)電B．防洪C．養(yǎng)殖D．梯級開發(fā)15．田納西河綜合治理給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的好處是()①擴大了耕地面積②穩(wěn)定了灌溉水源③避免了洪澇災(zāi)害④增加了土壤肥力A．①②B．②③C．①④D．①③解析：第12題，田納西河位于美國的西部，上游地區(qū)以山地為主，亞熱帶季風性濕潤氣候，受地形等影響冬春季降水多。第13題，田納西河流域水力資源豐富，水電站的開發(fā)，促進了動力指向型工業(yè)的發(fā)展。第14題，從圖中可以看出，該河流的開發(fā)是以梯級開發(fā)為核心環(huán)節(jié)，通過梯級開發(fā)來發(fā)展航運、防洪、養(yǎng)殖、發(fā)電等。第15題，田納西河綜合治理給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的好處主要體現(xiàn)在灌溉和防洪等方面。答案：12.D13.C14.D15.B右圖表示某產(chǎn)業(yè)部門從20世紀80—90年代的布局變化(圖中箭頭表示該產(chǎn)業(yè)部門的轉(zhuǎn)移方向)。據(jù)圖回答16～18題。16．該產(chǎn)業(yè)部門屬于()A．技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)B．勞動密集型產(chǎn)業(yè)C．資金密集型產(chǎn)業(yè)D．資源密集型產(chǎn)業(yè)答案：B17．這種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因是()A．向該產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)條件具有優(yōu)勢的區(qū)域轉(zhuǎn)移B．①國家出現(xiàn)經(jīng)濟衰退C．②③④地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展超過①國家D．占領(lǐng)更多國家的市場，擴大產(chǎn)品出口答案：A18．有關(guān)①②③④國家和地區(qū)的今后產(chǎn)業(yè)發(fā)展的敘述，正確的是()A．①可重點發(fā)展資金密集型工業(yè)B．②可側(cè)重發(fā)展以開發(fā)新產(chǎn)品為核心的知識密集型產(chǎn)業(yè)C．③可成為①②地區(qū)研發(fā)的產(chǎn)品制造地D．④可成為產(chǎn)品研發(fā)中心答案：C讀“工業(yè)化階段表”及“長江流域各省級區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平與階段”圖，回答19～20題。工業(yè)化階段

人均GDP(美元)

第一產(chǎn)業(yè)比重

第二、第三產(chǎn)業(yè)比重

初期

＜2000

＞20%

＜80%

中期

＞2000

＜20%

80%～90%

后期

＞4000

＜10%

＞90%

長江流域

3350

9.71%

90.29%

19．2008年，長江流域范圍內(nèi)的各省級區(qū)域已經(jīng)進入工業(yè)化后期的是()A．湖南、安徽、重慶B．四川、云南、江西C．上海、浙江、江蘇D．廣西、湖北、云南答案：C20．關(guān)于長江流域的特征和問題，下列敘述正確的是()A．區(qū)域發(fā)展比較協(xié)調(diào)B．人文要素空間分布差異不明顯C．大部分地區(qū)處于工業(yè)化初期D．經(jīng)濟布局亟待優(yōu)化答案：D二、非選擇題(本大題共3小題，共60分；按要求回答相關(guān)問題。)21．(18分)閱讀材料，回答下列問題。材料一油價的上漲和礦難的頻發(fā)，顯示了能源短缺的困局日益嚴重?！半娀摹痹谖覈簧俚貐^(qū)愈演愈烈，不僅影響我國經(jīng)濟的健康運行，也給百姓生活造成強烈沖擊，而節(jié)約能源則是我們必須達成的全民共識。下圖1為我國三大常規(guī)能源運輸方向示意圖。

圖1圖2材料二西氣東輸?shù)木C合效應(yīng)圖。(圖2)(1)根據(jù)材料一提供的信息，說明我國能源生產(chǎn)和消費的特征________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)答案：我國中西部地區(qū)能源資源豐富，生產(chǎn)大于消費；我國東南部地區(qū)能源需求量大，消費大于生產(chǎn)(2)C能源在調(diào)出區(qū)十分豐富的原因是：(4分)①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。答案：該區(qū)域降水豐富，河流徑流量大地處我國地勢階梯的交界處，落差大(3)從能源對環(huán)境影響的角度看，A、B、C三類能源中屬于最清潔能源的是________(2分)；B能源對調(diào)入?yún)^(qū)的發(fā)展有何影響？(4分)答案：C(水電)緩解東部地區(qū)的能源緊張狀況，改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量。(4)結(jié)合材料二，分析西部之所以能通過資源輸出發(fā)展經(jīng)濟的原因。(4分)答案：西部地區(qū)通過資源的輸出換來了資金、技術(shù)，使資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢；同時擴大了就業(yè)，提高了收入。22．(22分)M江是珠江水系三大河流之一，流域面積90%在廣東省境內(nèi)。流域內(nèi)擁有較豐富的水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、旅游資源。根據(jù)下述材料，結(jié)合所學知識，回答(1)～(4)題。材料一見下圖材料二見下表M江流域(廣東省境內(nèi))基本情況項目

南部

中部

北部

2000年人口比重/%

21

36

43

2000年城鎮(zhèn)化水平/%

43

34

25

2005年GDP/億元

2181.62

484.97

51.32

2005年人均GDP/元

33263

28930

17157

地貌類型

三角洲平原、山地、丘陵

山地、丘陵

山地、丘陵

材料三見下圖(1)該流域氣候類型是________，河川徑流的補給以________為主。(4分)(2)M江水資源的主要功能包括________________(4分)，其流域開發(fā)的核心問題是______________的合理開發(fā)利用。(2分)(3)2000年該流域城鎮(zhèn)化水平的空間差異特點是________。根據(jù)材料二中的表和材料三中的圖可以推測，進入21世紀，該流域的城鎮(zhèn)化進程總體進入________階段(填正確項字母)。(4分)A．起始B．加速C．成熟(4)分析該流域城鎮(zhèn)的地理分布特點和成因。(8分)解析：本題主要考查考生獲取圖表信息的能力；考查學生結(jié)合區(qū)域知識，描述和闡釋地理事物的能力，判斷能力以及綜合分析地理事物的能力。本題所示M江發(fā)源于粵北山區(qū)，北部山地、丘陵面積廣，交通不便，資源豐富但經(jīng)濟落后，城市化、工業(yè)化水平明顯低于南部、中部。答案：(1)亞熱帶季風氣候降水(雨)(2)供水、發(fā)電、航運、灌溉、旅游、養(yǎng)殖、防咸、防洪水資源(3)南部高、北部低B(4)分布特點：①總體上南多北少；南部密集，北部稀疏；南部城市化水平高，北部低；②沿河沿海分布；③沿交通干線(公路和鐵路)和河流交匯處分布。分布成因：①地勢北高南低，南部主要為三角洲地形，地勢平坦；②河流沿岸地區(qū)水源充足，航運發(fā)達；③河流和交通線附近，交通發(fā)達；④南部開發(fā)歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達。23．(20分)東北地區(qū)山川秀美，物產(chǎn)豐富，又具有悠久的歷史，我國政府歷來重視保護開發(fā)和建設(shè)這塊寶地。閱讀下面文字、圖片資料，結(jié)合所學知識完成下列各題。東北地區(qū)和長江三角洲地區(qū)人均耕地面積和谷物單產(chǎn)比較表

黑龍江

吉林

遼寧

上海

江蘇

浙江

全國

人均耕地面積(km2)

0.31

0.21

0.10

0.02

0.07

0.05

0.10

谷物單產(chǎn)(kg/km2)

4916

5872

5870

7044

6207

6175

4885

(1)圖中甲地形區(qū)的名稱是____________。(2分)(2)簡要分析東北商品糧基地糧食商品率比較高的主要原因。(6分)(3)東北平原土壤肥沃，但與長江三角洲相比較，糧食單產(chǎn)相對較低，造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？(6分)(4)簡析圖中乙地區(qū)應(yīng)如何合理利用當?shù)刎S富的自然資源以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(6分)解析：本題考查學生的空間定位能力和綜合分析能力。以空間定位知識明確甲地形是東北平原地區(qū)的三江平原之后，再結(jié)合有關(guān)知識分析其區(qū)域特征，比較區(qū)域間的區(qū)域差異，明確區(qū)域發(fā)展的方向。答案：(1)三江平原(2)農(nóng)業(yè)機械化水平高，普及度高，地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)水平高，糧食總產(chǎn)量居全國前列；耕地面積大，人均耕地多，人均糧食占有率高。(3)復種指數(shù)低；耕作粗放，投入低；春旱、秋澇、低溫冷害等自然災(zāi)害頻繁。(4)堅持以營造防護林為主；合理采伐；保護生態(tài)環(huán)境，防止生態(tài)環(huán)境惡化。

《陋室銘》《愛蓮說》提綱《陋室銘》《愛蓮說》提綱

/《陋室銘》《愛蓮說》提綱短文兩篇陋室銘：注釋：1、有仙則名：有了仙人就成了名山。2、有龍則靈：有了龍就成為靈異的水了。3、斯是陋室，惟吾德馨：這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）4、斯：這。5、惟：只。6、吾：我，指住屋的人自己。7、馨：香氣，這里指品德高尚。8、鴻儒：博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。9、白丁：平民，指沒有什么學問的人。10、調(diào)素琴：調(diào)，調(diào)弄，指彈琴。素琴，不加裝飾的琴。11、金經(jīng)：指佛經(jīng)。12、絲竹：琴瑟、簫管等樂器，這里指奏樂的聲音。13、案牘：公事文書。14、勞形：使身體勞累。形，形體、身體。翻譯：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。山不一定要高，有了仙人就成了名山了。水不一定要深，有了龍就成了靈異的（水）了。斯是陋室，惟吾德馨。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。苔痕上階綠，草色入簾青。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾里。談笑有鴻儒，往來無白丁。（與我）說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有粗鄙的人?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有（成堆的）公文勞累身心。7、南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校克帽饶详栔T葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”課文默寫：１、作者說陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨。（統(tǒng)領(lǐng)全文的句子，也是主旨句）2、寫出陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。３、寫出作者交友人物高雅的是：談笑有鴻儒，往來無白丁。４、看出作者生活情趣高雅的是：可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。（無絲竹之亂耳，無案牘之勞形）５、本文點睛之筆的句子是：孔子云：“何陋之有?！?、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。7、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。課文理解：1、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么表達方式？有什么作用？運用了議論的表達方式，運用類比立論，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。類比即指山“有仙則名”、水“有龍則靈”——這是當時人們公認的道理。仙之于山、龍之于水既如此，則人之于室也當如此，是以室雖陋而有德者居之，則不陋矣。如此立論，有一錘定音之勢。

2、本文既是寫陋室，為何寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！?？運用類比，以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”“子云”自比，意在以古代名賢自況，表明陋室的主人也有古代名賢的志趣和抱負，想從政治上和文學上都干出一番事業(yè)。在更高境界上頌揚了“惟吾德馨”說明陋室不陋。

3、“何陋之有？”有什么作用？看出作者怎樣的思想感情？用“何陋之有”反問，言外之意是“不陋”，更具有雄辯的力量；與文章開頭“斯是陋室，惟吾德馨”相呼應(yīng)，含蓄無窮，引人深思。突出表明作者高潔傲岸和安貧樂道的情趣，是全文的點睛之筆。

4、前文說“斯是陋室”后文卻說“何陋之有”，是否矛盾？為什么？兩者并不矛盾。因為“斯是陋室”描述的是客觀陳設(shè)，“惟吾德馨”描述的是作者的主觀感受，而后文的“何陋之有”描述的也是作者的主觀感受。從作品的前后照應(yīng)來分析，“惟吾德馨”是“因”，“何陋之有”是“果”，正好構(gòu)成合理的因果關(guān)系，反而使文章更為嚴密。5、作者從哪幾方面寫描繪了陋室？從三方面來表現(xiàn)：一是寫室外之景，突出居室環(huán)境之雅：苔痕上階綠，草色入簾青；二是寫室中之人，突出交友之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁；三是寫室中之事，突出生活情趣之雅：可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。6、作者一開篇就寫自己的“德馨”嗎？他是怎樣引出“德馨”的？沒有開篇就寫“德馨”。文章前兩句以虛襯實，以山水引出陋室，從而寫到“惟吾德馨”。7、“談笑有鴻儒，往來無白丁?！睂τ谧髡哌@種交友方式，你有什么看法？答題示例：我認為環(huán)境可以影響人的成長，交友也應(yīng)該慎重。正所謂“近朱者赤近墨者黑”，作者這種交友方式無疑也是提升自己素養(yǎng)、陶冶情操的一種方式。我們在交友過程中，也應(yīng)該選擇那些有素質(zhì)的、有美好品德的朋友，在交往中潛移默化地讓自己的人格得以提高和完善。愛蓮說：注釋：1、藩：草木茂盛。這里指繁多。2、李唐：指唐朝。3、淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。4、染：沾染污穢。5、濯：洗。6、清漣：水清而有微波，指清水。7、妖：美麗而不端莊。8、不蔓不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。9、亭亭凈植：筆直的潔凈的立在那里。亭亭，高聳的樣子。植，立。10、褻玩：玩弄。褻，親近而不莊重。11、焉：助詞。12、隱逸：指隱居的人。13、君子：指品德高尚的人。14、噫：嘆詞，表示嘆息。15、菊之愛：對于菊花的喜愛。16、同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？17、宜乎眾矣：人該是很多了。宜：應(yīng)當。翻譯：1、水陸草木之花，可愛者甚蕃。水上，陸上各種草和木和花，可愛的很多。2、晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世人非常喜愛牡丹。3、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我則唯獨喜愛蓮花，它從污泥中生長出來，卻不受到污染，在（池塘的）清水里洗過，而不顯得妖媚。4、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（它的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能貼近去玩弄啊。5、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。6、噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的人還有什么人呢？7、牡丹之愛，宜乎眾矣！對于牡丹的愛好，人該是很多了。課文默寫：1、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是：出淤泥而不染、濯清漣而不妖。2、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染、濯清漣而不妖5、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。6、寫君子行為方正，通達事理、不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。7、“世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是：牡丹，花之富貴者也。8、“予獨愛蓮”的根本原因是：蓮，花之君子者也。9、象征君子美好姿質(zhì)的語句：香遠益清，亭亭凈植課文理解：1．作品寫蓮的同時，還寫了菊與牡丹，這樣寫的用意是什么？這是一種正反襯托的寫法。作者用菊花的傲然凌霜正面襯托蓮的潔身自好，用牡丹的絢麗濃艷從反面來襯托蓮的質(zhì)樸、自然。通過這不同角度的襯托，從而突出蓮花的高潔正直的品質(zhì)，烘托了文章的主題。2、作者托物言志，借贊美蓮花寄托了怎樣的思想感情？作者借蓮花的美好形象，比喻君子表里如一、行為端正、不阿諛諂媚的品德，表達作者不慕榮利、潔身自好的人生觀，以及對當時追名逐利、貪慕富貴的社會風氣的慨嘆和鄙棄。3、《短文兩篇》兩文都采用了托物言志的手法，《陋室銘》借陋室立意抒發(fā)了作者的高潔偉岸情操和安貧樂道的情趣。《愛蓮說》借對蓮的描述和贊美寄寓作者的不慕名利，潔身自好思想感情，和要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。4、牡丹比喻富貴的人；蓮花比喻品德高尚的人；菊花比喻隱逸的人。5、寫出關(guān)于菊花的詩句：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中寫出關(guān)于蓮花的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。6、從文末作者的感嘆可以看出作者怎樣的人生態(tài)度？作者最后運用感嘆的方式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度：他既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。7、《愛蓮說》中滲透著幾種人生觀？三種。一是隱逸的人生觀；一是追求榮華富貴的人生觀；三是不與世俗同流合污、潔身自好的人生觀。8、作者寫“蓮之愛，同予者何人”有何用意？作者借此感慨世上像“我”一樣喜愛蓮花的人很少了，也感嘆生活中保持高潔品質(zhì)的人太少，含蓄地表達了自己的人生態(tài)度。9、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？表達作者對當時追名逐利、貪慕富貴的社會風氣的的強烈諷刺之情，也含蓄地表達作者不慕榮利、潔身自好、不與世俗同流合污的態(tài)度。10、喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花？說明喜愛的原因（包含駢句）。示例：梅花。它頂風冒雪，不畏嚴寒，“凌寒獨自開”。（傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚。）蒲公英花。花朵雖小，卻遍布各地，有極強的生命力。（花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）菊花。在萬花紛謝之時獨自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴寒，堅強不屈。（百花凋謝始露面，孑身盛開也吐香。）

人衛(wèi)版有機化學第八版測試題答案人衛(wèi)版有機化學第八版測試題答案

/人衛(wèi)版有機化學第八版測試題答案測試題答案1—20BCDBAACACBBACDDDCCAC21.鏈引發(fā)，鏈增長，鏈終止22.由下而上、下進上出23.24.25.硝基苯，苯，苯酚26.N-乙基苯胺27.28.29.亞油酸，α-亞麻酸，花生四烯（也可亞油酸，亞麻酸，花生四烯酸）30.31.Br2水32.硝化，氧化33.β-丁酮酸，β-羥基丁酸34.35.36.37. 38.39.40. 41.42. 43.44.45.46.47.48.49.AB50.ABC51.ABC52.AB53—72CBDCDBCBCBACACBDBDBC73.下、上左、右74.親電取代（離子型）、自由基75.BAC76.N,N-二甲基丙酰胺77.（Z）-3-甲基-3-庚烯78.稀堿性79.白色80.81.負正82.83.亞油酸?-亞麻酸花生四烯酸84.85. 86.87. 88. 89.90. 91.92. 93.94.95.96.97.98.99.ABC100.AB

馬爾代夫Maldives：2012新開-維絲瑞(ViceroyMaldives)馬爾代夫Maldives：2012新開-維絲瑞(ViceroyMaldives)

/馬爾代夫Maldives：2012新開-維絲瑞(ViceroyMaldives)超奢華島嶼維絲瑞島ViceroyMaldives酒店等級：超奢華5星

酒店主頁：

/maldives/

房間數(shù)：61

島嶼位置：沙維亞尼環(huán)礁

交通與時間：離馬累機場192公里，水飛60分鐘

酒店特色：馬爾代夫最新開業(yè)的奢華島，設(shè)施十分豪華！有開業(yè)酬賓活動，選擇現(xiàn)在去是最好的時機，當然也價格不菲。在印度洋波光粼粼的的海面上，在馬爾代夫，本飯店結(jié)合了現(xiàn)代化舒適和傳統(tǒng)的優(yōu)雅，造就出與眾不同的風格。作為一個眼光敏銳的旅客真正的港灣，ViceroyMaldives向我們展示了一個具有創(chuàng)新設(shè)置的，隱蔽的，豪華的旅游場所。在Vagaru的17英畝的棕櫚樹林和原始沙灘上，僅僅坐落著61幢環(huán)繞著藍色瀉湖的別墅。Vagaru的休息區(qū)具有豐富的內(nèi)涵和元素，加上其無與倫比的服務(wù)，沒有任何細節(jié)上的問題。包括主要的摩洛哥風格的樹上小屋休息室在內(nèi)的五個餐飲場所，提供休閑海濱美食，和綜合了中式和西式風格的優(yōu)雅牛排餐廳提供的美食。Ayurvedicspa的治療、瑜伽，和作為島上巨大財富的潛水水上運動中心的戶外活動勢成均勢。在這里，在ViceroyMaldives，在一個極盡奢華的世界里，我們可以實現(xiàn)隱居并恢復活力的愿望。

信用卡：AmericanExpress,Visa,AustralianBankCard

此5-星級飯店，建于2011年并擁有61間客房。所有飯店房間均提供設(shè)施如，空調(diào),禁煙房,吹風機,液晶電視/等離子電視。在馬爾代夫，各大飯店的服務(wù)質(zhì)量和舒適程度，取決于其飯店設(shè)施，該飯店備有的基本設(shè)施包括，洗衣服務(wù)/干洗,24小時客房服務(wù),餐廳。旅客可利用飯店所擁有的休閑和娛樂設(shè)備，包括游泳池（兒童）,蒸浴室,健身房/健身設(shè)施,按摩。在馬爾代夫，本飯店結(jié)合了現(xiàn)代化舒適和傳統(tǒng)的優(yōu)雅，造就出與眾不同的風格。上共有61套別墅，其中32套建立在水上，另外29套建立在沙灘上。每一套別墅的設(shè)計都為客人提供了最大的私人空間。不管是水上別墅還是沙灘別墅，別墅與別墅之間都相距甚遠，有足夠的距離和隱私。別墅的排列就像一艘多尼船，占據(jù)了沙灘和礁湖。BeachVillas沙灘別墅（16棟，192平方）在與世隔絕的水邊，沙灘別墅為客人提供了舒適的郁郁蔥蔥的綠化生活空間。越過臥室寬敞套房的淋浴間和浴室，我們可以發(fā)現(xiàn)打開門即是別墅的私家花園。這座私家花園擁有戶外淋浴和超大的陽臺泳池，直接通向柔軟沙灘或生活區(qū)的空地。DeluxeBeachVillas豪華沙灘別墅（2棟，313平方）在豪華沙灘別墅里，天花板越過兩間臥室，并且在別墅的二樓閣樓還有一個兩用長椅，為休息室提供額外的空間，或只是欣賞海上全景。WaterVillas水上別墅(19棟，218平方）

住在懸浮在湖上的寬敞水屋，每幢相鄰水屋之間都有相當?shù)拈g距。俯瞰著平靜的湖面，水屋是廣闊的，點著燈的，同時又保持著親密的感覺。我們可以選擇從分層甲板跳入私人游泳池或潛入瀉湖引人入勝的藍色水域放松一下。DeluxeWaterVillas豪華水上別墅(12棟，314平方）

雙層豪華水上別墅還允許個性化生活空間，并在二樓提供折疊椅，讓客人可以享受一個慵懶輕松的下午，享受印度洋的日落美景。RoyalVilla總統(tǒng)套房（1棟，638平方）對于那些尋求馬爾代夫最佳的服務(wù)的客人，Viceroy的總統(tǒng)套房是唯一的選擇——絕對的私密與寬敞的設(shè)施的完美結(jié)合。通過客廳的落地玻璃窗可以俯瞰瀉湖，錯層式的露天平臺擁有60平方米泳池?？偨y(tǒng)套房的居住空間專為娛樂設(shè)計，包括飯廳和儲備充足的酒吧，連接著媒體休息室和一個具有冠軍大小臺球桌的游戲室。住在低層兩間臥室的客人可以很容易潛入瀉湖或私人露天平臺的按摩浴缸，每幢別墅都配備了太陽躺椅和一個室外淋浴。極盡隱秘和奢華的設(shè)計，整個上層都是總統(tǒng)套房的主屋，環(huán)繞著為了隱蔽以及欣賞瀉湖和印度洋日出日落的特殊視野而設(shè)計的雙陽臺。餐廳

——Allday咖啡廳：

每一天從日出到夜晚，客人