教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)土壤-動(dòng)植物的樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)5《土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】園的重要“成員”——土壤。教科書(shū)用一幅在土壤里生長(zhǎng)的幼苗的圖片帶著學(xué)生進(jìn)入到本課的學(xué)動(dòng)植物。教材的探究局部是讓學(xué)生“選擇校園中的一塊土壤，記錄生土壤中有這么多動(dòng)植物。教材中提示學(xué)生觀看要“細(xì)致、全面、有肯定動(dòng)物生活狀況而做的補(bǔ)充觀看?！緦W(xué)情分析】為了保障觀看活動(dòng)的質(zhì)量，教師的前期觀看指導(dǎo)就顯得格外重要了。和保護(hù)動(dòng)植物?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)土壤上生長(zhǎng)著很多植物，土壤外表和土壤里生活著很多動(dòng)物?？茖W(xué)探究目標(biāo)1、能在教師的指導(dǎo)下對(duì)土壤外表和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)展細(xì)致、全面、有挨次的觀看和記錄。2、能用自己的語(yǔ)言描述、溝通對(duì)土壤以及生活在土壤外表和土壤里的動(dòng)植物的覺(jué)察?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1、對(duì)探究土壤以及生活在土壤外表和土壤里的動(dòng)植物感興趣。2、細(xì)致觀看，樂(lè)于表達(dá)。3會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得保護(hù)生活在土壤上的動(dòng)植物，保護(hù)土壤資源?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】有挨次的觀看和記錄?！窘虒W(xué)預(yù)備】為學(xué)生預(yù)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)〔硬板夾、放大鏡、小耙、小鏟、小木棒、小彩旗。教師預(yù)備：圖片、小組探究活動(dòng)評(píng)價(jià)表、視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：情景導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都有自己的家園，你們?cè)诩覉@中生活得歡快嗎？那么這〔課件圖片土壤是的，想不想知道它們?cè)谕寥肋@個(gè)家園中生活得快不歡快？那就讓我們一起去探訪一下它們吧！【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生生活動(dòng)身，初步建立家園的概念，將生活在土壤學(xué)目標(biāo)達(dá)成。二、探究：探訪校園土壤的“居民”1、爭(zhēng)論活動(dòng)要求和留意事項(xiàng)：探訪的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔認(rèn)真、認(rèn)真，不損害它們……〕可以按怎樣的挨次觀看？〔從上到下、從土壤上到土壤下、從土壤外表到土壤里面……〕→按肯定的挨次——相機(jī)板書(shū)，明確活動(dòng)要求〔副板書(shū)：安全、有挨次、認(rèn)真〔：不要遺忘落葉下的“居民”哦〕2、指導(dǎo)活動(dòng)手冊(cè)的記錄？〔可以把它〕假設(shè)能把覺(jué)察的地點(diǎn)記錄得更準(zhǔn)確，我想下次我們應(yīng)當(dāng)會(huì)更快找到它們！比方：樹(shù)干上、落葉下等等。明確該怎么觀看和記錄了嗎？〔4字：壤復(fù)原：15分鐘后〔以哨聲為信號(hào)〕集合回教室，材料員負(fù)責(zé)分發(fā)整理觀看工具，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工、記錄！4、學(xué)生到校園里進(jìn)展觀看，準(zhǔn)時(shí)記錄。沒(méi)有填土復(fù)原的意識(shí)，加之學(xué)校花壇狹小，出于安全考慮，我給每個(gè)〔小旗子圍定的區(qū)域物，觀看完畢記得復(fù)原和放生！三、溝通研討：校園土壤的“居民”1、溝通描述四周的土壤上生長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物剛剛同學(xué)們的探訪活動(dòng)進(jìn)展得熱火朝天，似乎都有了格外多的“居民”記錄，誰(shuí)情愿先來(lái)跟大家介紹共享下！小組拿著記錄表一起上臺(tái)匯報(bào)，假設(shè)能依據(jù)這樣的方式，我想大家肯定會(huì)聽(tīng)得更清楚！沒(méi)有輪到的小組，待會(huì)兒補(bǔ)充你們的獨(dú)到覺(jué)察〔生上臺(tái)匯報(bào)〕〔課件出示我們小組首先在……覺(jué)察了 然后我們輕輕翻開(kāi)落............也是初步養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)的契機(jī)。2、研討“蛇莓的覺(jué)察”他們這一組還覺(jué)察了一種小果子，你們覺(jué)察了嗎？〔圖片出示〕就是〔圖片出示，所以在探訪土壤“居民”時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔〕這也是咱們探訪土壤居民時(shí)特別重要的一個(gè)留意點(diǎn)〔〕對(duì)其進(jìn)展安全教育和科學(xué)態(tài)度的培育。3、研討“不同的土壤與土壤居民間的聯(lián)系”〔生說(shuō)，土壤特別硬，上面的動(dòng)植物特別少……〕哦，你們觀看的那塊土壤是這樣的嗎？〔圖片，看到這兒，大家有什么想說(shuō)的？〔要保護(hù)土壤，疼惜動(dòng)植物的家園〕是的，土壤是我們地球家園的重要資源，在土壤上和土壤里生活著很多動(dòng)植物。所以我們要……保護(hù)土壤，疼惜動(dòng)植物家園結(jié)嚴(yán)峻，動(dòng)植物較少的花壇區(qū)域，這樣學(xué)生在探訪的溝通中，古怪、同的動(dòng)植物，以及保護(hù)土壤、疼惜動(dòng)植物家園的重要性。4、激發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感在探訪過(guò)程中還覺(jué)察了什么？……〕對(duì)這片土壤又有什么想說(shuō)的？〔母親、天堂……〕看來(lái)，土壤真不愧是動(dòng)植物的“樂(lè)園”?。∷?、拓展：建筑一個(gè)蚯蚓觀看盒想不想擁有這么一所動(dòng)植物的“樂(lè)園”？〔視頻〕吃食等活動(dòng)?！景鍟?shū)】土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園保護(hù)安全疼惜有挨次認(rèn)真【教學(xué)反思】我覺(jué)得任何的教學(xué)都不應(yīng)當(dāng)脫離生活和學(xué)生這一課堂活動(dòng)主體而存在，特別是科學(xué)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)是聚焦于對(duì)學(xué)生一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的、長(zhǎng)久性的科學(xué)素養(yǎng)和生活力量的培育。低段學(xué)生好動(dòng)、古怪，天性使然，低段的科學(xué)課更應(yīng)當(dāng)把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生“玩”起來(lái)！本堂課根本挨次地進(jìn)展觀看、分工合作、清楚地表達(dá)等科學(xué)素養(yǎng)培育的初衷，課前我在充分觀看了解校園土壤上動(dòng)植物生長(zhǎng)狀況和多樣性的根底上，動(dòng)視頻，也激發(fā)了學(xué)生課后連續(xù)觀看探訪土壤“居民”的欲望，讓科和提升，小學(xué)低段科學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，吾將上下而求索！教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1課地球家園中有什么教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道地球是一個(gè)球體，人類(lèi)賴(lài)以生存的地方。地、森林、陽(yáng)光、動(dòng)植物、人類(lèi)、空氣等。惜和疼惜我們的地球。重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能或許了解地球〔其實(shí)是地表〕是由植物、土壤〔大地〕、海洋、空氣、動(dòng)物等很多方面組成的。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己通過(guò)觀看說(shuō)出地球上的東西。【教學(xué)預(yù)備】小組活動(dòng)：每人一支彩筆。教師預(yù)備：班級(jí)記錄單，地球家園圖，相關(guān)的圖片與視頻。【教學(xué)過(guò)程】〔預(yù)設(shè)3分鐘〕是宇宙中的一顆行星。二、深入了解地球上有什么〔預(yù)設(shè)10分鐘〕可以說(shuō)一說(shuō)你知道的地球都有什么呀？學(xué)生答復(fù)。想不想多了解一些我們的地球呢？播放地球簡(jiǎn)介的視頻或者地形地貌植物動(dòng)物海洋的圖片。觀看后再提問(wèn)學(xué)生“地球上都有什么呀？”學(xué)生答復(fù)?！差A(yù)設(shè)20分鐘〕知道么？學(xué)生答復(fù)可以畫(huà)什么？小組溝通自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的樣子吧！組長(zhǎng)領(lǐng)取繪畫(huà)材料。各組開(kāi)頭繪制自己的地球家園圖，教師巡察指導(dǎo)。四、溝通和總結(jié)〔5〕己的地球家園圖上都有什么？那我們的地球家園缺少一樣可不行以呢？大家爭(zhēng)論一下。學(xué)生溝通發(fā)言教師小結(jié)：地球是我們賴(lài)以生存的地方，我們要珍惜和疼惜她，不能讓他缺少任何一局部，努力保護(hù)地球的完整。最終大家將我們的班級(jí)記錄表填寫(xiě)完整。五、拓展〔2〕看看我們秀麗的地球家園里還能找到什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)：地球家園中有什么？

地球 水:海洋河流空氣陽(yáng)光教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1課地球家園中有什么教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道地球是一個(gè)球體，人類(lèi)賴(lài)以生存的地方。地、森林、陽(yáng)光、動(dòng)植物、人類(lèi)、空氣等。惜和疼惜我們的地球。重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能或許了解地球〔其實(shí)是地表〕是由植物、土壤〔大地〕、海洋、空氣、動(dòng)物等很多方面組成的。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己通過(guò)觀看說(shuō)出地球上的東西。【教學(xué)預(yù)備】小組活動(dòng)：每人一支彩筆。教師預(yù)備：班級(jí)記錄單，地球家園圖，相關(guān)的圖片與視頻。【教學(xué)過(guò)程】〔預(yù)設(shè)3分鐘〕是宇宙中的一顆行星。二、深入了解地球上有什么〔預(yù)設(shè)10分鐘〕可以說(shuō)一說(shuō)你知道的地球都有什么呀？學(xué)生答復(fù)。想不想多了解一些我們的地球呢？播放地球簡(jiǎn)介的視頻或者地形地貌植物動(dòng)物海洋的圖片。觀看后再提問(wèn)學(xué)生“地球上都有什么呀？”學(xué)生答復(fù)。〔預(yù)設(shè)20分鐘〕知道么？學(xué)生答復(fù)可以畫(huà)什么？小組溝通自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的樣子吧！組長(zhǎng)領(lǐng)取繪畫(huà)材料。各組開(kāi)頭繪制自己的地球家園圖，教師巡察指導(dǎo)。四、溝通和總結(jié)〔5〕己的地球家園圖上都有什么？那我們的地球家園缺少一樣可不行以呢？大家爭(zhēng)論一下。學(xué)生溝通發(fā)言教師小結(jié)：地球是我們賴(lài)以生存的地方，我們要珍惜和疼惜她，不能讓他缺少任何一局部，努力保護(hù)地球的完整。最終大家將我們的班級(jí)記錄表填寫(xiě)完整。五、拓展〔2〕看看我們秀麗的地球家園里還能找到什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)：地球家園中有什么？地球 水:海洋河流空氣陽(yáng)光地球上有教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)7《土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析14.3陸地外表大局部掩蓋著土壤上生長(zhǎng)著的植物和是由于學(xué)生可能從未細(xì)致地去觀看生活在土壤中的動(dòng)物植物并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。學(xué)生分析觀看土壤外表，還要觀看土壤里面。再次，觀看的要求是什么？觀看(需要指導(dǎo)學(xué)生如何做記錄)，要留意不損害動(dòng)植物。當(dāng)學(xué)生帶著--活在土壤上的動(dòng)植物的種類(lèi)和數(shù)量的統(tǒng)計(jì)外，在時(shí)間允許的狀況下，還可以有動(dòng)植物個(gè)體的形態(tài)、好玩的現(xiàn)象、土壤的特點(diǎn)等內(nèi)容。充分的溝通可以促進(jìn)學(xué)生初步理解動(dòng)植物與土壤之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)土壤上生長(zhǎng)著很多植物，土壤外表和土壤里生活著很多動(dòng)物。2.科學(xué)探究目標(biāo)有挨次的觀看和記錄。能用自己的語(yǔ)言描述并溝通對(duì)土壤以及生活在3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣。細(xì)致觀看、樂(lè)于表達(dá)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)有挨次的觀看和記錄。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的語(yǔ)言描述并溝通對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的覺(jué)察?！窘虒W(xué)預(yù)備】一、導(dǎo)入〔5分鐘〕1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？2.觀看土壤供給放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)展觀看。組織溝通，〔說(shuō)明：沒(méi)有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落〕二、聚焦〔5分鐘〕聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？學(xué)生自由答復(fù)，比方可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物供給養(yǎng)分，給動(dòng)物供給棲息地等。過(guò)渡：今日我們將到校園里進(jìn)展觀看，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。三、探究〔20分鐘〕1.爭(zhēng)論活動(dòng)要求和留意事項(xiàng)意什么？學(xué)生自由推想和發(fā)言。教師進(jìn)展活動(dòng)提示：細(xì)致，全面，有挨次，不損害〔細(xì)致是指能是指不要損害小動(dòng)物和植物〕學(xué)生到校園里進(jìn)展觀看，準(zhǔn)時(shí)記錄。校園觀看活動(dòng)指導(dǎo)提示：攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)人手一份，放大鏡、小鏟小組一份，觀看時(shí)小組同學(xué)有機(jī)合作使用。活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對(duì)該場(chǎng)地的植物進(jìn)展識(shí)別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復(fù)。分組要求：以組長(zhǎng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)進(jìn)展觀看，制止再觀看局部?！?〕記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上記錄動(dòng)植物的名稱(chēng)、