2023年初中三年級(jí)班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初中三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)過(guò)去?的一學(xué)年里?,我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___下?,在任課教?師的大力支?持和配合下?,各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展,?學(xué)習(xí),生活?等方面都取?得較突出的?成績(jī).現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、加?強(qiáng)班級(jí)管理?,培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng),班?風(fēng),深入全?面地了解學(xué)?生,培養(yǎng)良?好的班__?_.初三?年級(jí)是學(xué)生?的世界觀(guān)發(fā)?展,變化的?重要階段,?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重,?容易產(chǎn)生_?__,有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘,?對(duì)前途失去?信心.因此?,學(xué)生的思?想工作顯得?更加復(fù)雜和?重要.一方?面,我主要?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度,通過(guò)?各種方式,?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?我教育,讓?學(xué)生在自我?意識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)取?心,逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進(jìn)行自我管?理,培養(yǎng)他?們多方面的?能力,注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力,讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)劃?,料理,調(diào)?控自己,使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者,另一?方面,我有?效地利用好?每周三的班?會(huì)課開(kāi)展一?些專(zhuān)題性的?活動(dòng),例如?,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì),意?志教育,如?何做時(shí)間的?主人,習(xí)慣?養(yǎng)成教育等?,這些活動(dòng)?極大地促進(jìn)?良好的學(xué)風(fēng)?,班風(fēng)的形?成.再一方?面,我自己?也以身作責(zé)?,努力做學(xué)?生的榜樣,?跟班勤,管?理方法得力?,班風(fēng)正,?學(xué)風(fēng)濃.我?班在學(xué)校的?各項(xiàng)管理評(píng)?比中都取得?了良好的成?績(jī).二、?繼續(xù)抓好學(xué)?生的日常行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及時(shí)?抓住學(xué)生點(diǎn)?滴的情緒變?化，及時(shí)解?決問(wèn)題。?進(jìn)入初三，?許多學(xué)生開(kāi)?始在思想上?出現(xiàn)了極大?的變化，特?別是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?“反叛”時(shí)?期，常常會(huì)?自認(rèn)為自己?已經(jīng)長(zhǎng)大，?不再需要這?些條條框框?的約束，因?而在思想上?有了很多的?麻痹、松懈?。作為一名?班主任老師?，我適時(shí)地?在學(xué)期伊始?之際，召開(kāi)?班會(huì)，重新?讓學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并體?會(huì)遵守規(guī)范?的重要，從?思想上給學(xué)?生以深刻的?認(rèn)識(shí)。在實(shí)?際工作中，?抓住日常學(xué)?習(xí)生活中的?不遵守課堂?紀(jì)律的、課?上睡覺(jué)、不?完成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與教?師頂嘴的現(xiàn)?象等行為，?對(duì)同學(xué)進(jìn)行?“換位”思?考，并進(jìn)行?積極教育，?讓學(xué)生在反?省中受教育?，得真知，?約束自己，?培養(yǎng)自己良?好的行為習(xí)?慣。尤其是?針對(duì)初三學(xué)?生的思想復(fù)?雜、偏激（?范本）、情?緒不穩(wěn)定、?多變的特點(diǎn)?，及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)存在的問(wèn)?題，同學(xué)生?進(jìn)行談心，?而及時(shí)解決?問(wèn)題。三?、經(jīng)常與學(xué)?生個(gè)別談話(huà)?，加強(qiáng)交流?與溝通。?初三年級(jí)以?成績(jī)?yōu)橹鳎?我談話(huà)的原?則是主要兩?頭以及一部?份有升學(xué)澘?力的同學(xué)。?對(duì)成績(jī)較好?的優(yōu)生每次?月考過(guò)后都?盡量單獨(dú)對(duì)?其進(jìn)行成績(jī)?分析，找出?問(wèn)題得失，?提出要求，?樹(shù)立信心。?對(duì)于有升學(xué)?潛力的學(xué)生?經(jīng)常打氣，?找出差距以?及存在的問(wèn)?題。對(duì)于一?部份基本上?是升學(xué)無(wú)望?的同學(xué)則要?求他們能學(xué)?多少就是多?少，要盡力?而為，強(qiáng)調(diào)?不能違反班?上紀(jì)律。其?中有一部份?學(xué)生還利用?寫(xiě)隨筆的有?利條件，把?自己學(xué)習(xí)中?的煩惱、解?決不了的問(wèn)?題以及班上?的一些不良?現(xiàn)象主動(dòng)與?老師溝通。?對(duì)班上少數(shù)?幾個(gè)貧困生?經(jīng)常找他們?談話(huà)，竭盡?所能去幫助?他們解決生?活中存在的?問(wèn)題，比如?幫助個(gè)別同?學(xué)向___?委申請(qǐng)困難?補(bǔ)助，減免?部份費(fèi)用等?。通過(guò)交流?既增進(jìn)了師?生間感情又?促進(jìn)了同學(xué)?們的學(xué)習(xí)。?四、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?,努力使后?進(jìn)生以失敗?者來(lái),以勝?利者走.?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來(lái)是班主任?工作的難點(diǎn)?,卻又影響?班級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高的至關(guān)?重要的一環(huán)?.在這方面?,我作為班?主任首先做?到了以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們,深?入調(diào)查摸底?,搞清他們?所以成為差?生的原因,?做到了因材?施教,對(duì)他?們處處真誠(chéng)?相待,時(shí)時(shí)?耐心相幫,?真正做他們?的知心朋友?,最可信賴(lài)?的朋友.及?時(shí)對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo),讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值.同?時(shí),我還創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處,使?他們品嘗到?成功的歡樂(lè)?和喜悅.?五、積極主?動(dòng)地和各科?教師聯(lián)系,?協(xié)調(diào)學(xué)校各?方面的教育?力量,發(fā)揮?好紐帶作用?.在與任?課教師的交?往中,我尊?重他們的地?位,尊重他?們的意見(jiàn),?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人,視?為自己的良?伴,知己.?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商,傾?聽(tīng),采納他?們的意見(jiàn).?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系,在這?方面,我平?時(shí)注意到多?教育學(xué)生,?讓學(xué)生懂禮?貌,尊重老?師的勞動(dòng),?樹(shù)立老師的?威信,增進(jìn)?師生情誼.?當(dāng)然,工作?中還存在許?多不成熟的?地方,在以?后的工作中?我會(huì)更加努?力地去補(bǔ)充?它們,完善?它們,力求?取得更好的?成績(jī).六?、爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的積極配合?通過(guò)家訪(fǎng)?，照開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，___?等之方式即?時(shí)向?qū)W生家?長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生?的在校情況?，學(xué)習(xí)成績(jī)?等，同時(shí)也?向家長(zhǎng)了解?一些學(xué)