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文檔簡介
湖南省株洲市教師招聘考試匯編試卷各科教育理論部分(120分)新一輪基礎教育課程的理論基礎包括( 遷 , C.能力不深 C.道德的培養(yǎng)與指進城務工的張某夫婦超一,今年已滿六歲,由于沒有準生證,他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃纸邮茉摵⒆尤雽W。學校和教育局的行為違背了()《中民教師法 《中民義務教育法《中民勞動法 D《中民法是班上的學習委員,學直非常努力,成績名列前茅。在一節(jié)自習課上,她遇到笨了。心里咯噔一下,琢磨他是在說自己吧,然后就不斷地想自己是不是變笨了。從學的心理問題是中小學生常見()焦慮 D.抑郁袁老師中途接手小學三年級3班的班,有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè),經(jīng)過了解,活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班的話,可在全班進行() 材料、的、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是() D.思意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括()在構建和諧社會的今天,實現(xiàn)"教育機會均等"已經(jīng)成為教育追求的重要價值取向點體現(xiàn)了 中小學校教育方針,實施素質教育,實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是( 于( 學校文化建設有多個落腳點其中課堂教學是學校文化建設的主在課堂教學中 B.方法與過程目標 B.C.課程標 。某學校英語老師輔導學生經(jīng)驗非常豐富,不少家長托人找輔導孩子師每周有5天晚上在家里輔導學生,而對學校安排的具體的教育教學任務經(jīng)常借故推校對其進行了多次批評教育,仍然不改。根據(jù)《中民教師法,可給予什么樣的處理()。 國制定《中民未成年人保下列描述《未成年人保不一致的是( 學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心,愛護學生,對品行有缺點,學習有的學生,應當耐心教育,幫助,不得,不得法律和國家規(guī)定未成年學生。特點給予特殊,優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權益。但都認為她自以為是,什么工作都必須順著思路和想法,一些同學很討厭她,行輔導() 《中民教師法明確規(guī)定:教師進行教育教學活動開展教育教學和實驗,從事科學研究,是每個教師的()權 19992002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意下列論述正確的是()二、填空題(7110分)在下列每小題的空格中填上正確答“不憤不啟,不排不發(fā)”所蘊涵的教學法是 教師采用這種的目的是為了引起學生的 國際21世紀教育在向教科文組織提交的報告中“21世紀教育的四大 自2006年9月1日實施的《中民義務教育法》規(guī)定:教育教學工作應當注 三、簡答題(2510分新一輪課程倡導“立足過程,促進發(fā)展”的課程評價,這不僅是評價體系的,更重要的是評價理念評價方法與以及評價實施過程的轉變在建立促進學生全面發(fā)展四、材料分析題(21530分“材料三:張同學從小酷愛天文,每次向家長和教師問題都與天文有關,家長認為孩子 的關系“分析材料一,課堂上比安靜更重要的是什么?”你認為在新課程背景下應該“新課程的教學實踐中,我們應該怎樣這一先進的教師觀?材料三中,班有著什么樣的學生觀?請結合新課程的實際,略談如何突出這在不同程度上擁有著9種基本智能,只不過不同的優(yōu)勢智能是存在差別的。任是解放前國學大師之一,他精通多種國內(nèi)方言和8、9種外語。在巴黎和柏自上世紀80年始,中國科技大學就在招收少年大學生,這些少年大學生都是數(shù)理化生等理科學生,大多獲得過奧賽的最高或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的同學,在80年代就以優(yōu)異成績考入了中國的少年班。,、績較差,小學畢業(yè)就走入了社會。除了勤勞和精明之外的一個重要特點就是組織和管理,觀察和了解周圍人的性格、行為方式等,調(diào)動企業(yè)每個人的積極性,、,,依據(jù)的多元智能理論來分析上述材料可以看出,國學大師任的優(yōu)勢智能是什么?的成功主要源于他的哪方面優(yōu)勢智能?的優(yōu)勢智能是什么?之所以能夠考上中國科技大學少年班,主要取決于他的哪種優(yōu)勢智能?此外等體育的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為哪種?,,五、寫作(30分),為社會認可的名師,學生愛戴的人師將樹立自己職業(yè)的追求。有人將教師事業(yè)追求,道一樣,嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,做一個不“誤人”的、合格的教師?!埃?)800B【解析《中民義務教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分、民族【錯因分析】教育知識欠缺 業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、性等品質,班可對學生進行意志品質的培養(yǎng)?!惧e因分析】與德育工作相【錯因分析】教育的知識不足【命題立意】教育相關知識?!惧e因分析】教育知識欠缺【命題立意】教育相關問題?!惧e因分析】教育知識欠缺。 4.有意注意;5.榜樣示范法;6.學會求知;學會做事;學會共處;學會做人(順序錯不扣分)7.創(chuàng)新能力1(1)(2)(3)(4)【命題立意】對新課程的理解。2(1)(2)(3)(4)(5)(7)【命題立意】對學生一般性發(fā)展目標的認識?!铩铩?(1)①((1分))(2先生一語道破了教師主導的教師觀(1分)主導性
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