第二學期數(shù)學教學工作總結三篇

本學期我擔當二年級5、6班的數(shù)學教課工作。一學期的教育、教學工作，在學校領導的關懷、支持和幫助下，經(jīng)過全凱旋生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教課任務，在教課工作中，我依據(jù)班級學生的實質(zhì)狀況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，采納有效的舉措，使學生學有所得，到達教課目的要求。現(xiàn)將本期教育教課工作狀況總結以下：一、教課方面1、在教課方面，我認真負責，虛心請教，提升教課水平。做好備課、上課。新教材著重培育學生的實質(zhì)操作能力，和生活更加切近，這就要求老師在備課授課時參加生活元素，認識學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下邊的工作：認真研究教材，對教材的根本思想、根本觀點，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結構，要點與難點，2、在課堂教課中創(chuàng)立生動詳盡的情形，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結合二年級孩子們的年齡和思想特色，設計生動幽默、直觀形象的數(shù)學教課活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳盡的情形中理解和認識數(shù)學知識。3、增強學習習慣的培育和學習策略的指引。新教材的教課內(nèi)容比過去教材的思想要求高、靈便性強，僅用大批機械重復的訓練是不能夠解決問題的。教師不只重視根本算理、根本觀點的教課，優(yōu)選、精編靈便多變的針對性練習、展開性練習和綜合性練習，還要有意識學生進行采集信息、辦理信息、解析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培育學生優(yōu)秀的學習方法和習慣。包含課前預習、課后復習的習慣，獨立思慮的習慣，認真讀題、認真審題的習慣，使用學具的習慣等。4、增強計算題訓練。學一生常就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式屢次訓練才能提升認知水平，要養(yǎng)成思想謹慎，步驟完好的解題習慣;要形成不只求會，并且求對、求好的解題標準。5、認真批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時，認真解析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改良教學方法，做到有的放矢。6、踴躍參加聽課、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習，學習他們先進的教課方法，課后增強理論學習，不停提升自己的業(yè)務水平易教課水平，更好地為教育教課效力。二、存在的問題1、孩子的成績不只是依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，認識孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到學生的學習中來，給孩子更多的激勵和關注。2、從每次單元測試和期末考試來看，還存在著好多問題。如局部學生的計算能力解析應用題的能力仍是很差，學生做題不夠認真，檢查不認真。這就要求我在今后的教課中著重培育學生審題、解析、計算的能力和做事認真扎實的好習慣。還要增強個別生的指導工作。3、課堂氣氛還不夠爽朗，應調(diào)動學生更大的踴躍性，在教課中進一步的做到精講多練，在教課方法上形式在多樣一些。一份耕種，會有一份收獲的!在本學期的教課工作中，既有成功的歡喜，也有失敗的迷惑，在今后的教課工作中，吸取他人的優(yōu)點，填補自己的缺少，力爭獲得更好的成績。本學期，我持續(xù)擔當二年級(1)、(2)班的數(shù)學教課工作。對于本班學生狀況能夠說有所認識。所以本學期來的教課工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡責盡責，腳扎實地，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回憶以下：一、業(yè)務涵養(yǎng)本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆錄和教課反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了顯然轉變，工作事業(yè)心，責任感大大增強。我堅持聽優(yōu)秀課，虛心向其他老師請教，以使自己的業(yè)務能力進一步提升。我踴躍參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不停地充分自己。做到了學習與教課的有機結合，認真反思工作得失，虛心接受他人的建議，實時整頓，使自己的業(yè)務涵養(yǎng)不停提升。二、教課工作這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批閱每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時增強教師用書的研究，在書上標明，做到每個知識點嚴抓細扣，正確掌握學生的接受能力，表達備課的實用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講究實效，重視數(shù)學根本功訓練，正確掌握學生的學習的動向，采納靈便多樣的教課方法和管理方法，限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。著重在教課中充分利用教具。在教課中，我充分利用教具和學具進行直觀教課。使學生學得快樂，學得輕松，學得扎實。依據(jù)小學生心理特色及認識規(guī)律，實物學具對展開學生抽象思想能力有必然的作用。著重學生的學法指導，增強學生的根本能力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。3、批閱作業(yè)。針對不同樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體校正共性問題。批閱作業(yè)時，我也實行“因材施教〞：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的解析能力;對于有困難的學生，就當面解析錯因，當面校正此后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好收效。解析練習產(chǎn)生錯誤的原由，改良教課，提升教師教課的針對性。4、培育學生優(yōu)秀的學習習慣。抓好聆聽、發(fā)問、認真審題、書寫、認真檢查等學習習慣。5、特別著重對后進生的指導。在教課中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教課中漸漸培育他們的學習興趣，提升他們的學習自信心，對學生的答復采納“揚棄〞的態(tài)度，進而打破了上課發(fā)言冷冷清清的場面，使學生敢于答復以下問題，樂于思慮，進而提升教課的針對性。三、研發(fā)和美課堂“節(jié)氣不如地利、地利不如人和〞。友善能產(chǎn)生美，產(chǎn)奏效益。僑樂小學的展開規(guī)劃是打造“和美僑樂〞，而課堂是學校教課的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下邊結合數(shù)學科來說說怎樣創(chuàng)立和美的課堂。1、歡喜友善，促使“認知〞與“感情〞的一致第一，創(chuàng)立友善的感情氣氛，創(chuàng)立友善課堂氣氛。課堂教課中，教師時辰注意運用激勵性評論方式，不停激勵學生學習知識和深入研究的興趣。第二，突出“民主交往〞方式，創(chuàng)立友善課堂氣氛。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽;第2種是師生雙向交往，即教師不只講，還要重視反應信息，尊敬學生的建議;第3種師生雙向交往，生生相互交往，即教師指引，師生溝通，學生之間相互商議、啟示，在研究中學習，也就是我們所倡導的“民主交往〞方式。2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲念為了萌發(fā)學生踴躍主動研究新知的欲念，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術〞。俗語說：“優(yōu)秀的初步是成功的一半。〞若是從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲念。為了激發(fā)學生積極主動研究新知的欲念，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新〞、“設疑激趣〞、“趣題帶路〞、“走投無路〞等多種手段，使學生趕忙地進入學習狀態(tài)，也使課堂氣氛限度地爽朗起來。3、手腦并用，激發(fā)學生研究新知欲念依據(jù)學生好奇、愛動的特色，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有著手操作的機會。這些實踐活動，一方面知足了學生著手、動腦和求知的需要，另一方面能夠為數(shù)學觀點的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的踴躍性和主動性。4、設計練習，促使學生思想能力展開課堂練習是教課過程的主要組成局部，是讓學生掌握基礎知識，形成技術，展開智力的重要方式，是展開學生創(chuàng)立性思想的極好機會。所以，在學習新的觀點和法那么后，設計一些生動幽默而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋〞的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既牢固了口算，又激發(fā)了興趣。別的，還運用對照的形式進行練習，并把那些貌似同樣、其實不同樣的題稱作“雙胞胎〞。這類比喻形象生動，學生興趣盎然?？傊?，靈便的練習形式使乏味的練習變得生動幽默，學生在“玩中學，趣中練〞，提升了課堂教課收效。本學期我擔當了二(1)的數(shù)學教課工作。在教課工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤奮懇，專注從事與研究教課，有方案，有組織，有步驟地展開教育教課工作。經(jīng)過上學期的教課工作，對本班的學情深有認識，我采納了有效的教育教課舉措，激發(fā)了學生的學習興趣，培育了學生的學習習慣，踴躍指引學生參加學習的全過程。所以本學期的教課工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教課收效顯然?，F(xiàn)對本學期的教課工作，作出以下總結：一、認真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細改作業(yè)。1、認真研究課標，吃透教材，掌握教材的知識目標、教課要求，對教材的根本思想、根本觀點都弄清楚，認識教材的結構，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對課堂教課作出總結。為此，我除了讀好教師用書以外，經(jīng)常上網(wǎng)找尋有關數(shù)學方面的知識，包含課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識資料等等。2、以課堂教課為主陣地，緊抓課堂教課不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習踴躍性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生能感覺到數(shù)學是鮮活的，就在身旁。3、增強讀題、析題、解題的能力訓練。增強學習能力的培育，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、解析、運用能力的培育。在這學期的教課中，我擅長指導學生掌握根本的數(shù)學知識，要點掌握最根本的讀題、析題、解題的方法，培育學生的思想能力，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的領悟到生活中各處有數(shù)學。4、精批細改作業(yè)。針對不同樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體校正共性問題。批閱作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的解析能力與糾錯能力。學生校正之后，仍給總分值，激勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣。解析練習產(chǎn)生錯誤的原由，改良教課方法，提升課堂教課的針對性與有效性。5、重視對學生進行愛國主義感情、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。二、做好課后指導工作，注意分層教課。在課后，特別是在復習階段，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導。三、踴躍參加教研活動，不停提升教育教課水平。我踴躍進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的教研活動。研究商議課程教法、學法。在教課上，有疑必問。虛心征采老師們的建議，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的缺少，有效的改良教育教課工作。四、獲得的成績。本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都獲得了較好的成績，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教課收效顯然，學生對學好數(shù)學充滿信心。五、幾點領悟。1、要創(chuàng)立性地使用教材。在教課中必然要結合學生的特色，對教材進行適合的調(diào)整、重組、刪減和增補，防備“教〞教材。對教材知識點的講解力爭全面，讓學生理解，學致使用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)立學生自主學習的空間。在教課的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以放學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的踴躍性，在教課中要請教師做到“精、細〞，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導〞是實現(xiàn)自主學習的要點，“實學〞是實現(xiàn)自主學習的