燃燒條件與滅火原理教案

2009—2010學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)科教課設(shè)計(jì)3.3焚燒條件與滅火原理（二）爆炸與防爆安全主備人：王建玲一．教課目的1.知識(shí)與能力：使學(xué)生在學(xué)習(xí)焚燒條件的同時(shí)，能應(yīng)用焚燒與防爆到商討滅火的方法上，進(jìn)而培育學(xué)生剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)察看實(shí)驗(yàn)活動(dòng)認(rèn)識(shí)爆炸產(chǎn)生的原理，知道易燃易爆物的安全知識(shí)。感情與價(jià)值：使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件，外因只有經(jīng)過(guò)內(nèi)因才能起作用的辯證思想。二．教課重難點(diǎn)：可燃性粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)原理。認(rèn)識(shí)易燃易爆物的安全知識(shí)。三．實(shí)驗(yàn)用品儀器：透明塑料罐（帶蓋）、潔凈的塑料吸管藥品：淀粉、蠟燭2-3厘米四．教課方法：察看法、議論法、五．學(xué)法指導(dǎo)：自我研究、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)集作學(xué)習(xí)。六．教課過(guò)程：【復(fù)習(xí)】1。指引學(xué)生回想焚燒的三個(gè)條件和滅火原理，填空：物質(zhì)焚燒時(shí)三個(gè)條件是（），滅火時(shí)只需（）就達(dá)到了目的。2.以下(1)---(3)的變化中，屬于焚燒的是-----------，屬于遲緩氧化的是--------------，屬于因遲緩氧化而惹起自燃的是---------（1）食品的腐化；（2）把灼熱的鋁箔伸入氧氣瓶中；（3）夏季把白磷露置于空氣中【出示教課目的】1.在學(xué)習(xí)焚燒條件的同時(shí)，能應(yīng)用焚燒與防爆到商討滅火的方法上，從而培育學(xué)生剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)爆炸產(chǎn)生的原理，知道易燃易爆物的安全知識(shí)。逐漸認(rèn)識(shí)內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件，外因只有經(jīng)過(guò)內(nèi)因才能起作用的辯證思想?！疽搿客瑢W(xué)們都知道“爆炸”一詞的含義，知道某些物質(zhì)點(diǎn)火就會(huì)發(fā)生爆炸，如爆竹，我們經(jīng)?？吹接蛶?kù)、面粉廠、鋸木廠、紡織廠、礦井、煤氣站等地懸掛“禁止煙火”的警示牌，這是什么原由呢？我們今日共同學(xué)習(xí)焚燒條件與滅火原理的第二節(jié)爆炸與防爆安全。【板書】爆炸與防爆安全【提出問(wèn)題】面粉粉塵是可燃物嗎?他會(huì)爆炸嗎？【問(wèn)題情境】同學(xué)們察看實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)3—7】教師邊解說(shuō)邊操作拿準(zhǔn)備好的塑料罐，剪去頂蓋，配上薄塑料蓋，拿一個(gè)無(wú)蓋小紙筒，在它們下部對(duì)應(yīng)地點(diǎn)各打一個(gè)小孔，緊插一根橡皮管，橡皮管一端配一個(gè)鼓起的橡皮球。在紙筒中放入大部分瓶面粉，旁邊豎放一只點(diǎn)燃的蠟燭，而后，用塑料蓋把瓶蓋緊，手捏鼓起的橡皮球鼓入空氣，將面粉吹滿罐內(nèi)空間。過(guò)一會(huì)兒，察看到什么現(xiàn)象？【解說(shuō)與結(jié)論】看到塑料罐內(nèi)快速產(chǎn)生大批紅色火苗，陪伴“嘭”的一聲，蓋子被掀起。這是因?yàn)槊娣鄯蹓m是可燃物，擁有很小的直徑和大的表面積與空氣有極大的接觸面積，因此特別簡(jiǎn)單著火。當(dāng)一旦有火星或火苗存在時(shí)，湊近火源的粉塵第一受熱焚燒起來(lái)，產(chǎn)生大批的熱，所產(chǎn)生的熱又使鄰近的粉塵快速焚燒起來(lái)，產(chǎn)生更多的熱。同時(shí)可燃性粉塵焚燒生產(chǎn)的大量的二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，氣體的體積比較大，高溫時(shí)受熱膨脹，產(chǎn)生的壓力大，整個(gè)焚燒的過(guò)程只需極短的時(shí)間，這一瞬時(shí)的反響若在密閉的容器中進(jìn)行，便發(fā)生了爆炸?！景鍟勘ǎ嚎扇嘉镌谟邢薜目臻g急速焚燒而在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批氣體和熱所發(fā)生的現(xiàn)象。【敘述注意問(wèn)題】其實(shí)不是可燃性氣體混有空氣遇明火就發(fā)生爆炸，混淆氣體的爆炸是有必定范圍的（爆炸極限），不在爆炸極限范圍內(nèi)，不會(huì)發(fā)生爆炸。往常所說(shuō)的爆炸是因?yàn)榉贌瞧鸬模瑢儆诨瘜W(xué)變化。不是全部的爆炸都發(fā)生化學(xué)變化，如氣球爆炸、輪胎爆炸、鍋爐爆炸等，只是形狀發(fā)生變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)，所以發(fā)生的是物理變化。議論溝通】人常說(shuō)“水火無(wú)情”，一旦發(fā)生爆炸，又怎樣自救呢？室內(nèi)起火怎么辦？高層建筑內(nèi)發(fā)生火災(zāi)怎么辦/在山林中碰到火災(zāi)怎么辦？【議論結(jié)果，教師解說(shuō)】一．先封閉氣閥，切斷電源，隔絕可燃物，再采納適合方法滅火，如火勢(shì)不可以控制應(yīng)迅速報(bào)警求救，并采納適合方法離開(kāi)火場(chǎng)，在走開(kāi)前應(yīng)關(guān)緊著火房間的門窗，防備火勢(shì)快速擴(kuò)散。二．不可以快速走開(kāi)時(shí)，切勿慌亂，應(yīng)立刻找濕毛巾捂住口鼻，并爬行行進(jìn)，找尋出口。在樓層較低時(shí)，可用結(jié)實(shí)的繩子系在牢固的物體上，從窗戶跳下逃生。三．切勿順風(fēng)逃離，應(yīng)頂風(fēng)迎向火源方向，找尋火線的缺口穿過(guò)?！緮⑹觥考热槐〞?huì)給人帶來(lái)巨大的災(zāi)害和損失，但在受控制條件下，能夠?yàn)槿祟惙?wù)。你能舉例嗎？學(xué)生四人一組議論，報(bào)告議論結(jié)果。定向爆破（如封閉小型發(fā)電廠時(shí)爆破樓房，爆破因地質(zhì)災(zāi)禍形成的堰塞湖，拆遷舊樓房等）開(kāi)山采礦知識(shí)視窗】閱讀后議論，并作相應(yīng)的解說(shuō)。常有的易燃易爆物有哪些？硫磺、白磷、汽油、煤氣、炸藥等在生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏和使用時(shí)應(yīng)注意什么？生產(chǎn)、使用、儲(chǔ)藏危險(xiǎn)品的廠房、庫(kù)房與四周建筑物之間要留有足夠的防火距離，要有保持優(yōu)秀的通風(fēng)和除去靜電的設(shè)施，配齊充分、有效的消防器械，禁止煙火。由經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人員負(fù)責(zé)安全工作。3、焚燒、爆炸相關(guān)的圖片?！咀h論】談?wù)勏率霭踩e措的原由1、禁止游客攜帶酒精、煙花爆竹搭車。酒精、煙花爆竹為易燃、易爆物，簡(jiǎn)單惹起火災(zāi)。2、加油站、面粉廠鄰近禁止煙火。汽油、面粉為易爆物，遇明火簡(jiǎn)單惹起火災(zāi)?！究偨Y(jié)全課】爆炸的觀點(diǎn)爆炸的利用3、自救的舉措4、易燃易爆危險(xiǎn)品的安全知識(shí)【穩(wěn)固提升】2008年5月5日，上海某路公交車發(fā)生自然，就地死亡3人。據(jù)檢查造成火災(zāi)的主要原由是乘客攜帶有易燃物。1、乘客攜帶的易燃物可能是----------------------（舉出一種生活中常有易燃物名稱）2、自然是指可燃物在空氣中沒(méi)有外來(lái)火源的作用，靠自熱或外熱而發(fā)生焚燒的現(xiàn)象，所以，造成此次火災(zāi)的另一原由可能是---------------------。3.當(dāng)汽車有焦味兒，冒出藍(lán)色或黑色濃煙時(shí)，即是自然的征兆。在(1)高聲呼救（2）立刻泊車（3）封閉電源（4）急救車內(nèi)財(cái)物(5)拿出滅火器，給油箱和焚燒部分滅火，防止爆炸（6）趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)逃生等舉措中，你認(rèn)為司機(jī)此時(shí)最應(yīng)當(dāng)做的三件事是----------------（填代碼）。4、滅火器是一定隨車攜帶的裝備，則車用滅火器最好使用---------（填“泡沫”或“干粉”）、作為目睹者，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)實(shí)時(shí)撥打火警電話-----------（填電話號(hào)碼）。5、災(zāi)害發(fā)生后，最重要的是生命安全。若搭車人員衣服被火燒著