大班體育游戲教案《編花籃》含反思

-4-大班體育游戲教案《編花籃》含反思大班體育嬉戲教案《編花籃》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神，熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量，通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉，快來看看幼兒園大班體育嬉戲《編花籃》含反思教案吧?！驹O(shè)計意圖】編花籃是我們小時候常常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡潔，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別寵愛的嬉戲?！净顒幽繕?biāo)】1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的力量。2、通過嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?！净顒宇A(yù)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。【活動過程】一、預(yù)備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。二、嬉戲指導(dǎo)嬉戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，開頭嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。嬉戲規(guī)章：1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了，嬉戲必需重新開頭。三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松?！净顒友娱L】回家和小伴侶們連續(xù)玩《編花籃》的嬉戲?！净顒臃此肌俊毒幓ɑ@》是首出名的河南民歌，它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對于同學(xué)們來說總顯得較為生疏，它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲，同學(xué)能唱好嗎？上課一開頭，我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)綻開，沒想到同學(xué)聽了出乎意料地感愛好，有些同學(xué)對某些劇種還挺了解的，比如有的同學(xué)還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們。這么一來，我心里就有底了，孩子們對于戲曲并不排斥，相反還表現(xiàn)出極大的愛好來。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》，在初聽歌曲時，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了，許多孩子在聽的時候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡潔介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點(diǎn)。學(xué)唱的過程中，還是感覺有難度的，究竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律迂回輾轉(zhuǎn)，起伏較大，不是非常簡單上口。見此狀況，我首先把歌曲中消失的全部裝飾音一律去除以降低難度，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現(xiàn)很大程度取決于裝飾音的把握，在教唱過程中，我始終留意示范，讓同學(xué)反復(fù)聽，反復(fù)仿照，不斷訂正。慢慢的，孩子們已經(jīng)基本把握了演唱。最終，我又讓同學(xué)觀賞了聯(lián)歡會上小演員表演的《編花籃》，讓孩子們不光做到聲似，并盡可能地做到形似。小小的一首《編花籃》讓同學(xué)們感受到了中國民族音樂的魅力，由衷地盼望他們能將我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大！小百科：《編花籃》是由鐘庭潤作詞，郭復(fù)善作曲的一首小調(diào)歌曲作品，這首歌曾一度被認(rèn)為是集體創(chuàng)作的河南民歌。20世紀(jì)80年