森林生態(tài)學(xué)精品課程-第1章課件

森林生態(tài)學(xué)

FORESTECOLOGY

《森林生態(tài)學(xué)》課程是林學(xué)及其林業(yè)相關(guān)類學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，更是林業(yè)科學(xué)體系中的重要組成部分。通過對本課程的學(xué)習(xí)，要求在理論知識方面系統(tǒng)地掌握森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本規(guī)律，生態(tài)因子變化和作用的規(guī)律性，種群數(shù)量變化規(guī)律，森林群落發(fā)生、發(fā)展、更新、演替的規(guī)律和理論。在能力技能方面，要求能運(yùn)用森林生態(tài)學(xué)原理分析和提供森林生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)經(jīng)營和管理方案。

教材：李俊清著，《森林生態(tài)學(xué)》.高等教育出版社.2006.2.參考書目：J.P.Kimmins著,曹福亮編譯.《ForestEcology》.中國林業(yè)出版社.2005.李博主編，《生態(tài)學(xué)》.高等教育出版社.2000.田大倫著，《杉木林生態(tài)系統(tǒng)功能過程》.科學(xué)出版社.2005.李景文主編，《森林生態(tài)學(xué)（第二版）》.中國林業(yè)出版社.1994.

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)

生態(tài)學(xué)(Oekologie)一詞最早是由海勒瑞(G.S.Hilaire)于1859年提出的。1869年瑞特(Reiter)介紹生態(tài)學(xué)一詞來源于希臘文，oikos表示住所或棲息地，logos代表研究。生態(tài)學(xué)是關(guān)于居住環(huán)境的科學(xué)。

定義:研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)。

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)一、

生態(tài)學(xué)內(nèi)涵1.生態(tài)是一種關(guān)系生物系統(tǒng)植物動物微生物人類環(huán)境系統(tǒng)無機(jī)環(huán)境生物環(huán)境社會環(huán)境調(diào)控適應(yīng)與改善、改造

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)

2.生態(tài)是一種平衡

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第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)4.生態(tài)是一種運(yùn)動（生態(tài)文化）

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)二、生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容結(jié)構(gòu)與功能尺度梯度比較實驗發(fā)現(xiàn)應(yīng)用野外觀測1.研究結(jié)構(gòu)、功能和過程Producers(rootedplants)Producers(phytoplankton)Primaryconsumers(zooplankton)Secondaryconsumer(fish)SedimentDecomposers(bacteriaandfungi)第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)2.研究尺度轉(zhuǎn)換和梯度基因細(xì)胞器官有機(jī)體種群群落生物成分+非生物成分=生態(tài)系統(tǒng)基因系統(tǒng)細(xì)胞系統(tǒng)器官系統(tǒng)有機(jī)體系統(tǒng)種群系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)

能量生物組織結(jié)構(gòu)的尺度第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)

CommunitiesPopulationsBiosphereEcosystems第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)會同杉木林野外觀測站

第一節(jié)什么是生態(tài)學(xué)（2）實驗方法LI-COR6400光合測定系統(tǒng)6950GC/5973MSPOSSIBLEFORESTFUTURES:watershedlandscapemanagementmodelLLEMS:

complexcutblocksimulator

FORCEE:Individualtree,complexstandmodelFORECASTNon-spatialecosystemmanagementstandmodelVisualizationsoftware–standandlandscape第二節(jié)森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展史及研究內(nèi)容

森林生態(tài)學(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，與其他科學(xué)一樣，也是人們從生活和生產(chǎn)實踐中總結(jié)而逐漸發(fā)展起來的。主要研究森林和環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。但生態(tài)因子對樹木生長的影響早就引起了人們的注意。第二節(jié)森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展史及研究內(nèi)容一、森林生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生1.國外森林生態(tài)學(xué)基本是由植物生態(tài)學(xué)分支而來。最早是德國人洪堡德的《植物地理學(xué)知識》的發(fā)表，對世界植物分布做了理論闡述，其后是達(dá)爾文的《物種起源》（1859）。1895年瑞典Warming著《以植物生態(tài)地理為基礎(chǔ)的植物分布學(xué)》、1898年德國Schimper辛柏爾著《以生理學(xué)為基礎(chǔ)的植物地理學(xué)》，為植物生態(tài)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。第二節(jié)森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展史及研究內(nèi)容(1)北歐學(xué)派（Uppsala學(xué)派）國家有瑞典、挪威、丹麥，由瑞典Uppsala大學(xué)的R.Sernauder所建，代表人物為DuRietz，主要研究對象為森林，特點是生態(tài)分析比較方法，注重群落分析。（2）西歐學(xué)派（法瑞學(xué)派，蘇黎士-蒙伯利埃學(xué)派）國家有法國、瑞士，兩個中心分別在瑞士Zurich和法國Montpellier，代表人物為J.Braun-Blanquet，研究對象為地中海和阿爾卑斯山區(qū)以及人為破壞的植被，特點強(qiáng)調(diào)區(qū)系成分，以特征種和區(qū)別種劃分群落類型，代表作為《植物社會學(xué)》。第二節(jié)森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展史及研究內(nèi)容(3)

俄國學(xué)派生態(tài)學(xué)派（烏克蘭學(xué)派）代表人物為波格來勃涅克，特點是以土壤養(yǎng)分和水分為劃分立地條件類型的主要依據(jù)，結(jié)合優(yōu)勢種和林下植物劃分林型和立地類型。生物地理群落學(xué)派（列寧格勒瑞學(xué)派）代表人物為蘇卡喬夫，著重對象草場利用，沼澤開發(fā)以及北極地區(qū)的開發(fā)利用和土地資源評價等，1942年提出生物地理群落的概念，與英美學(xué)派A.G.Tansley1935年提出的生態(tài)系統(tǒng)概念相似。第二節(jié)森林生態(tài)學(xué)的發(fā)展史及研究內(nèi)容二、森林生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容和范圍森林是以喬木和其他木本植物為主體的生物群落。構(gòu)成這個群落的成分除喬、灌木外，還包括其他植物、動物、微生物，以及其所居住的環(huán)境。森林生態(tài)學(xué)是研究森林中喬木樹種之間、喬木樹種與其他生物之間，以及與其所處的外界環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。第三節(jié)森林的生態(tài)作用與森林可持續(xù)經(jīng)營森林可持續(xù)經(jīng)營：通過現(xiàn)實和潛在森林生態(tài)系統(tǒng)的科學(xué)管理、合理經(jīng)營，維持森林生態(tài)系統(tǒng)的健康和活力，維護(hù)生物多樣性及其生態(tài)過程，以此來滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，對森林產(chǎn)品及其環(huán)境服務(wù)功能的需求，保障和促進(jìn)人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三節(jié)森林的生態(tài)作用與森林可持續(xù)經(jīng)營森林在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中的作用（1）森林是生態(tài)平衡的