2023年五年級科學下冊科學實驗報告單

五年級科學下冊科學實驗報告單實驗名稱（1)：物體在水中是沉還是浮實驗時間：2023年2月11日實驗目的：知道同種材料構成的物體，改變它的重量和體積,沉浮狀況不改變。實驗器材:HYPERＬINK＂＂\t"＿blank"水槽、橡皮、蘋果、小刀、回形針、木塊、水。探究過程:1、把橡皮和蘋果分別切成一半大、四分之一大、八分之一大,直到切得更小，放入水中觀測沉浮情況;２、把回形針兩枚或者是更多枚穿在一起放入水中，觀測沉浮情況;再把同樣大的小木塊三個、四個甚至是更多的木塊粘在一起，放入水中觀測沉浮情況。探究結果：改變橡皮、蘋果、回形針和小木塊的體積，它們在水中的沉浮不會改變。我的發(fā)現(xiàn):同種材料構成的物體，改變它們的體積大小,在水中的沉浮是不會改變的。

實驗名稱(2)：沉浮與什么因素有關實驗時間：20２3年2月1２日實驗目的：知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。實驗材料:水槽、相同體積不同重量的球、相同重量不同體積的立方體、帶蓋小瓶子、水。實驗過程：1、把一組大小相同的球按輕重順序排列在桌上,推測他們在水中的沉浮，再放進水里觀測；2、把一組輕重相同的立方體物體按體積大小順序排列在桌上,推測他們在水中的沉浮,再放進水里觀測。探究結果：不同材料構成的物體，在體積相同的情況下,重的物體容易沉,輕的物體容易浮;在重量相同的情況下,體積小的物體容易沉,體積大的容易浮。我的發(fā)現(xiàn)：體積大、重量小的物體容易浮；體積小、重量大的物體容易沉。

實驗名稱（3)：橡皮泥在水中的沉浮實驗時間:2０２３年２月13日實驗目的：知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮也許改變。實驗材料:水、橡皮泥、燒杯。實驗過程：1、把一塊橡皮泥做成不同的實心形狀，放入水中,觀測他的沉浮;2、再改變橡皮泥的形狀，使它浮在水面上。3、比較實心形狀和能浮形狀橡皮泥的排開水量。實驗結果:浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排開的水量大。實驗結論：改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮也許改變。?

實驗名稱(４）:測量ＨＹPERLIＮK""\t＂＿ｂlank"泡沫塑料塊受到的HＹＰERＬINK""\t＂_blank"浮力實驗時間:2０23年2月１6日實驗目的:學會用測力計測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。實驗材料:測力計、泡沫塑料塊、水槽、細線、鉤碼、橡皮泥、水。實驗過程:1、用測力計測出泡沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細線繞過鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測力計上的鉤子，勻速上提測出拉力的大小。3、計算泡沫塑料塊的浮力。實驗結果：泡沫塑料塊浸人水中的體積越大浮力越大。實驗結論：物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大。

實驗名稱(５)：測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實驗時間:２０23年2月16日實驗目的:學會用測力計測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。實驗材料:測力計、大小不同的泡沫塑料塊、水槽、細線、鉤碼、橡皮泥、水。實驗過程:１、用測力計分別測出不同泡沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼,再用一根細線繞過鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測力計上的鉤子，勻速上提測出拉力的大小。3、計算泡沫塑料塊的浮力。實驗結果：泡沫塑料塊越大浮力越大。實驗結論：物體排開水的體積越大，受到的浮力也越大。?

實驗名稱（6）：下沉的物體受到HYPERＬIＮK""\ｔ"_blaｎk＂水的浮力的大小實驗日期：2023年2月2０日實驗目的：學會用HYPＥRLＩＮK""\ｔ"＿blank＂彈簧秤測量下沉的物體受到的浮力，找出下沉物體在水中受到的浮力大小的規(guī)律。實驗材料:測力計、鉤碼、燒杯、細線、水。探究過程:1、用測力計測量鉤碼在空氣中的重量。2、測量鉤碼分別浸入水中不同位置時的拉力。３、計算浮力:鉤碼受到的浮力=重力-拉力。探究結果:下沉物體在水中受到的浮力與物體浸入水中的體積有關。浸人水中的體積越大，受到的浮力也就越大。探究結論：物體在水中受到的浮力大小，與物體浸人水中的體積（排開的水量)有關，浸人水中的體積越大，受到的浮力也就越大。

?3實驗名稱（7）:馬鈴薯在液體中的沉浮實驗日期：２023年2月23日實驗目的:通過加熱液滴來探索未知液體的性質(zhì)，學會給液滴加熱的技能。實驗材料：HYＰERLINK""\t"_bｌａｎk"酒精燈、試管夾、鐵片、滴管、濃鹽水、清水、燒杯、火柴。探究過程：1、把同一個馬鈴薯分別放人裝有鹽水和清水的水杯中。觀測馬鈴薯的沉浮情況。2、用２個滴管分別從清水和鹽水中各取一滴液體,滴在鐵片上,在酒精燈火焰上加熱,觀測比較液滴變干后的痕跡。探究結果:馬鈴薯在清水中是沉的在鹽水中是浮的；食鹽水加熱后會在鐵片上留下白色的物體。探究結論:物體的沉浮與液體的性質(zhì)有關。

?實驗名稱（8）:液體的HＹＰERＬINK"＂\ｔ＂_blank"熱脹冷縮

實驗時間:２０2３年3月6日實驗目的:通過實驗結識液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗材料：燒杯、HYＰEＲLINＫ""\t"_bｌａnk"平底燒瓶、玻璃管、HＹPEＲＬIＮK""\t＂_bｌaｎｋ"橡皮塞、紅水、熱水、冷水。探究過程：1、在平底HＹＰＥRLIＮK＂＂\t"_ｂlaｎk"燒瓶中裝滿紅色的水,將插有玻璃細管的膠塞安裝到燒瓶口處2、把安裝好的燒瓶分別放進裝有熱水和冷水的燒杯中，觀測玻璃細管內(nèi)液柱的變化。探究結果：燒瓶放進熱水中，玻璃細管內(nèi)液柱升高，燒瓶放進冷水中,玻璃細管內(nèi)液柱下降。我的發(fā)現(xiàn):液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。?

4實驗名稱（9）:空氣的熱脹冷縮實驗時間:２0２３年3月12日實驗目的：觀測空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。實驗材料：燒杯、熱水、常溫水、冰水、\t＂_blaｎk"錐形瓶、HYPERLINＫ"＂\ｔ"＿blank"氣球。探究過程:把氣球套在錐形瓶口上，分別放在裝有熱水、常溫水和冰水的燒杯中,觀測氣球的變化。探究結果:錐形瓶放進熱水中,氣球會脹大,錐形瓶放進常溫水中，氣球沒有什么變化，錐形瓶放進冰水中,氣球會縮小。我的發(fā)現(xiàn)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。??實驗名稱（10）：熱是如何傳遞的實驗時間:２023年3月１5日實驗目的：知道熱總會從HYPERLINＫ＂＂＼t"_blａnk"溫度較高的一端（物體)傳遞到溫度較低的一端(物體)。實驗器材:HYPERLIＮK＂"\ｔ"_ｂlank"鐵架臺、鐵絲、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭。探究過程:1、觀測熱在金屬條中的傳遞在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上,火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀測哪端的火柴先掉下來。2、觀測熱在金屬片中的傳遞在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱,觀測蠟的融化情況,推測熱的傳遞方向和過程。在同樣涂有蠟的金屬圓片邊沿的一個點上加熱，觀測蠟的融化情況，推測熱的傳遞方向和過程。探究結果:離酒精燈近的火柴先掉下,后面的火柴按這順序依次掉下；蠟是從熱源中心向四周各個方向逐漸融化。我的發(fā)現(xiàn):熱總會從溫度較高的一端傳遞到溫度較低的一端。

?5實驗名稱（11):傳熱比賽實驗時間：2０２３年3月１9日實驗目的:觀測比較銅鐵鋁三種HYPERＬIＮＫ＂＂\t＂_blaｎk"金屬材料的HＹPＥRＬIＮK""＼t"_blank＂導熱性能。實驗材料：酒精燈、蠟燭、火柴、銅棒、鐵棒、HYPEＲLINK＂"\ｔ"_ｂlａnｋ"鋁棒、鐵架。實驗方法:HYPＥＲLINK""\t"_blank＂對比法

探究過程:1、在銅鐵鋁三種金屬棒上每隔一段距離用蠟向上粘上一根火柴。2、然后在另一端同時給三種金屬棒加熱，觀測那個金屬棒上的火柴會先掉下來。探究結果：銅棒上的火柴先掉下來，然后鋁棒上的火柴掉下來，最后鐵棒上的火柴掉下來。我的發(fā)現(xiàn):銅、鐵、鋁三種金屬中銅的傳熱能力最強,鐵的傳熱能力最弱。

?實驗名稱(1２):設計制作一個HYＰERLＩNK""\t"＿blank＂保溫杯

實驗時間：2０２3年3月20日實驗目的:研究哪種保溫方法最佳。實驗材料:帶蓋的不銹鋼杯、毛巾、泡沫塑料盒。實驗方法:對比法探究過程:開始溫度無蓋的杯子杯上加蓋杯外包毛巾杯子嵌入泡沫塑料探究結果：杯子加上蓋包上毛巾后嵌入泡沫塑料保溫效果最佳。我的發(fā)現(xiàn)：保溫杯只能起到盡量阻隔HYＰERＬINK""\ｔ"＿blａnk"熱量傳遞的作用，事實上還是會發(fā)生熱量的傳遞。１0分鐘后溫度降溫多少

?６?

實驗名稱（1３)：用光影來計時實驗器材:陽光、細木棒、尺、指南針

實驗環(huán)節(jié)：１、將一根細木棒豎直插在有陽光的地上。2、測量記錄細木棒的長度和方向。3、每隔一定的時間反復測量一次。現(xiàn)象和結論:上午，陽光下的物體影子會越來越短，正午達成最短,下午物體影子又會逐漸變長。一天中陽光下的物體影子方向從西逐漸向北再向東。陽光下物體的影子、方向隨著時間的變化會慢慢地發(fā)生變化。

?實驗名稱（14）：滴漏實驗實驗器材：蓋上有小孔的飲料瓶、量筒、鐵架臺、計時器實驗環(huán)節(jié)：1、把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩慢流出。2、在瓶子里裝３00毫升的水,下面用量筒接住從瓶子中漏出的水。3、觀測記錄從瓶中漏出100毫升的水需要的時間，反復兩次。4、觀測記錄量筒的水積聚到1０毫升和50毫升時，分別需要的時間。5、觀測記錄漏完所有３00毫升的水需要的時間?，F(xiàn)象和結論:從瓶中漏出10０毫升的水需要的時間基本相同。量筒的水積聚到50毫升的時間比積聚到1０毫升所需的時間的5倍還要多。漏完３０0毫升的水的時間比漏完100毫升水的時間的3倍還要多。水滴漏的速度是不均勻的，會越來越慢。??７實驗名稱（1５):觀測我們的擺實驗器材:鐵架臺、線、螺帽、秒表等實驗環(huán)節(jié)：1、運用螺帽和線做一個擺并固定在鐵架臺上。2、讓擺自由擺動,記錄每隔10秒擺動的次數(shù)。３、整理記錄有關數(shù)據(jù)，進行分析。現(xiàn)象和結論:同一個擺，相同時間擺動的次數(shù)相同。不同的擺，相同時間擺動的次數(shù)不同。

實驗名稱(16）:擺錘重量與擺的快慢的研究實驗器材：鐵架臺、線、螺帽三個、秒表實驗環(huán)節(jié)：1、把細繩固定在掛鉤上,下端掛1個螺帽，讓擺小幅度自由擺動。2、測出用１個螺帽做擺錘的擺在１5秒內(nèi)擺動的次數(shù)，反復3次。３、測出用2個螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù),反復３次。４、測出用3個螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，反復3次。現(xiàn)象和結論:擺的快慢和擺錘的重量無關。??8實驗名稱（17)：擺繩的長短與擺的快慢的研究實驗器材:鐵架臺、線、螺帽、秒表實驗環(huán)節(jié)：１、測出擺繩長是15厘米的擺在１５秒內(nèi)擺動的次數(shù),反復3次。2、測出擺繩長是３0厘米的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)，反復3次?，F(xiàn)象和結論：擺的快慢和擺繩的長度有關，同一個擺,擺繩越短擺動越快。??實驗名稱(１8）:金屬圓片對擺的快慢的影響實驗器材：鐵架臺、線、木條、金屬圓片、圖釘、秒表實驗環(huán)節(jié):1、用長木條做一個擺,然后測出15秒內(nèi)擺動的次數(shù),反復3次。2、在長木條的最下端固定一塊金屬圓片,然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。3、在長木條的中段固定一塊金屬圓片，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。4、在長木條的最上端固定一塊金屬圓片，然后測出固定住金屬圓片的擺15秒內(nèi)擺動的次數(shù)?，F(xiàn)象和結論:加金屬圓片會影響擺擺動的速度。金屬圓片在最下端時擺擺動的速度最慢。??9實驗名稱(19）：晝夜交替的模擬實驗實驗器材：手電筒、乒乓球等實驗環(huán)節(jié)：１、提出晝夜交替的各種假說。（a地球不動,太陽圍著地球轉(zhuǎn)。b太陽不動,地球圍著太陽轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)。……）2、討論晝夜交替的模擬實驗方案。(用手電筒模擬太陽，用乒乓球模擬地球,在乒乓球上選一個點作為我們的觀測點。)3、模擬假說a:乒乓球不動，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動。４、模擬假說ｂ:手電筒不動，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動。5、模擬假說c:手電筒不動,乒乓球自己轉(zhuǎn)動。6、模擬假說d:手電筒不動,乒乓球自己轉(zhuǎn)動的同時圍繞手電筒轉(zhuǎn)動。7、畫出實驗的示意圖來，用箭頭線表達手電筒和乒乓球的運動方式和方向?，F(xiàn)象和結論:晝夜交替現(xiàn)象有多種也許的解釋。

?實驗名稱（2０)：擺的方向的研究實驗器材:擺、圓形底盤實驗環(huán)節(jié):1、用鐵架臺做支架,掛上一個擺。2、將鐵架臺和擺一起放到一個圓底盤上。3、讓擺前后來回擺動起來,然后緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動圓底盤,觀測擺擺動的方向是否發(fā)生變化。４、再做一次圓底盤轉(zhuǎn)動的實驗?，F(xiàn)象和結論：擺具有保持擺動方向不變的特點。

１0實驗名稱(21):結識時差實驗器材:世界時區(qū)圖實驗環(huán)節(jié)：1、觀看世界時區(qū)圖,說說發(fā)現(xiàn)什么。2、教師介紹時區(qū)的知識:人們以地球經(jīng)線為標準，將地球分為24個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線,定為0度經(jīng)線。從０度經(jīng)線向東18０度屬東經(jīng),向西１80度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔1５度為一個時區(qū)，相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。3、由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或順時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。4、看時區(qū)圖，計算北京和烏魯木齊、北京和巴黎、北京和紐約的時間相差幾小時?，F(xiàn)象和結論:北京和烏魯木齊的時差是２小時，北京和巴黎時差是７小時、北京和紐約的時差是1３小時。??實驗名稱（22)：沒對北極星“不動”的解釋實驗器材：