7 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選） 教案-語文六年級下冊

湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）.能交流印象深刻的情節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn),對湯姆作出簡單評價。（重點(diǎn)）教學(xué)

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課時教學(xué)

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課時.能默讀節(jié)選的片段，了解主要內(nèi)容，體會作者輕松、幽默的語言風(fēng)格。1課時。.1課時。教學(xué)目標(biāo).能交流印象深刻的情節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn),對湯姆作出簡單評價。.能產(chǎn)生閱讀原著的興趣。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一圖片導(dǎo)入，作者簡介.我們剛剛學(xué)習(xí)完兩部外國名著,魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行都激發(fā)了我們無限的想象。今天，我們要學(xué)習(xí)的是《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》。（出示課件1）fr有關(guān)課文內(nèi)容的圖片.揭示題目。［板書題目：湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）］學(xué)生齊讀課文題目。.作者簡介。（出示課件2）―一<?2馬克?吐溫（1835—1910）,美國作家。原名薩繆爾?蘭亨?克萊門斯。代表作長篇小說《湯姆?索亞歷險記》《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》，借兒童的眼光,對庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教以及種族歧視等作了辛辣的諷刺,語言流暢詼諧。后期創(chuàng)作思想深化,用筆更趨老辣。其作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實(shí),開辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生了解作者，積累文學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。.過渡:貪玩、渴望冒險、不喜歡被約束是每個孩子的天性,在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分釋放,讓我們到文中去看看他實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢想。二默讀課文，整體感知.默讀節(jié)選的片段，說說講述的是什么故事。（板書:節(jié)選的片段）節(jié)選的片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生找到梳理課文的方法，使學(xué)生能夠從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。.在湯姆冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你?小組交流節(jié)選的片段中自己感覺精彩的地方,教師總結(jié)。(出示課件3)(1)細(xì)節(jié)描寫傳神:撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)以及湯姆講述自己的歷險過程時的語言,都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。(2)語言描寫生動:湯姆在講述自己的歷險過程時，夸張與吹噓溢于言表。(3)側(cè)面烘托:小鎮(zhèn)上的人們的表現(xiàn)，有力地襯托了湯姆的冒險精神與勇敢機(jī)智。(板書:湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場景湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克)三再讀課文，感知人物.再讀節(jié)選的片段，小組交流:你覺得湯姆是一個怎樣的孩子?節(jié)選的片段中哪些地方給你的印象最深?在這段歷險經(jīng)歷中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識？.結(jié)合具體的內(nèi)容簡單說一說，小組派代表進(jìn)行匯報。.教師總結(jié)。(出示課件4)(1)他是個樂觀勇敢的孩子。當(dāng)他們在山洞中迷路，貝琪絕望時,他獨(dú)自探路,最終找到通道。(2)他是個足智多謀的孩子。在迷路的情況下，他利用風(fēng)箏線來探路。(3)他是個有愛心的孩子。當(dāng)身體恢復(fù)后，他立即去看望朋友哈克。(4)他是個頑皮的孩子。當(dāng)他講述歷險過程時,還不忘夸張地吹噓一番。(5)他是個喜歡冒險的孩子。當(dāng)有人問他是否還想到那個山洞走一趟時，他認(rèn)為他不會在意的。(板書:敢于冒險的精神)四聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸.在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎?聯(lián)系生.活實(shí)際,說說自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己或小伙伴入手，發(fā)現(xiàn)自己或小伙伴與主人公湯姆的共同點(diǎn),尋找閃光之處。.湯姆是多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征。如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆?索亞歷險記》這本書吧。設(shè)計意圖:通過學(xué)生聯(lián)系自己或身邊的伙伴，發(fā)現(xiàn)自己或他們身上與主人公湯姆的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光之處,加深對作品的理解。五布置作業(yè)閱讀課文，畫出你認(rèn)為最有趣的部分,結(jié)合對湯姆的認(rèn)認(rèn)寫一篇心得體會,也可以摘錄精彩句段，參加班級讀書會。課后反思.課前讓學(xué)生對課文有初步的了解，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。.教學(xué)過程中，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性很高。以學(xué)生自讀、自悟?yàn)橹?抓住關(guān)鍵的中心問題探討交流,讀懂片段的內(nèi)容,在對主人公特點(diǎn)的逐步認(rèn)識中完成學(xué)習(xí)任務(wù),升華情感?！畎鍟O(shè)計