學(xué)校校本研修工作計劃怎么寫

學(xué)校校本研修工作計劃怎么寫2023學(xué)校校本研修工作打算一一、指導(dǎo)思想20xx年，我校將以特色進(jìn)展年為契機，不斷深化新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)穩(wěn)固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進(jìn)展的道路。二、目標(biāo)措施1.師德師能建設(shè)為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準(zhǔn)，努力做同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增添老師學(xué)習(xí)的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氣氛。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。.高效課堂服務(wù)高效課堂實施，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修打算中。做實日常教研，要求各教研組依據(jù)教研打算，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，到達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學(xué)科教研工作要樹立立足于教研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求進(jìn)展的指導(dǎo)思想，每一位老師都要主動參加學(xué)校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學(xué)討論有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，主動參與省、市、區(qū)論文、案例評比。.名師隊伍培育圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培育打算，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實踐改革，讓工作看法好、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學(xué)新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，主動組織他們參加各層次的教學(xué)討論活動，并承當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機遇。加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。.教學(xué)技能展現(xiàn).完善研修機制為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。增添組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室詳細(xì)抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)打算的制定與實施。各項培訓(xùn)經(jīng)費準(zhǔn)時落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培育老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓舞和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。實踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓舞老師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教育反思之路。做實考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師進(jìn)展專業(yè)檔案，將老師的個人進(jìn)展打算、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動，教科室要準(zhǔn)時總結(jié)，材料準(zhǔn)時整理歸檔。豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動。或?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。2023學(xué)校校本研修工作打算二為了能不斷提高我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，依據(jù)琪縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修打算如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)年度我校將通過對老師有針對性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)力量等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好進(jìn)展的老師隊伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、通過校本研修，進(jìn)一步提高老師的師德修養(yǎng)，使每位老師都能成為成為同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、將教育教學(xué)實際與課題討論緊密結(jié)合，深化進(jìn)行我校的市級和校級課題討論，連續(xù)實行高效課堂，激發(fā)老師參加教育科研的主動性，提高老師的教育科研力量。4、通過校本研修，解決老師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的老師研修。組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)商量、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探究教法。2、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師強化基本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點實行不同的研修方式，使每一個老師把握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。3、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)討論就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。4、加強老師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年老師的教學(xué)基本功，學(xué)校進(jìn)行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，連續(xù)青年老師的賽課活動，促使老師練就扎實的‘教學(xué)基本功。5、閱讀1—2本教育理論專著，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。四、校本研修形式1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教育處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)學(xué)問，切實加強老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，關(guān)心老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要支配各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料準(zhǔn)時交教育處存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織老師觀看名師錄像。5、參觀考察：主動組織老師參加上級研修活動，組織老師與同類學(xué)校進(jìn)行教研溝通，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。6、專家引領(lǐng)：主動和縣教研室和老師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座。五、主要措施1、連續(xù)加強老師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?。組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損老師形象的言行，把師德建設(shè)放到老師素養(yǎng)的首位，把老師職業(yè)道德建設(shè)作為老師綜合評價的重要內(nèi)容，建立老師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設(shè)水平。2、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高老師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)老師親密關(guān)注國內(nèi)外教育進(jìn)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。3、發(fā)揮骨干老師示范作用，不斷壯大骨干老師隊伍。學(xué)校將實行青藍(lán)結(jié)對、”請進(jìn)來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀老師進(jìn)行重點培育，對于學(xué)科帶頭人、骨干老師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀老師群體的形成，以此促進(jìn)老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。4、組織各種競賽，激發(fā)老師教學(xué)愛好。為充分調(diào)動老師研修的主動性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)進(jìn)行各種豐富多彩的競賽活動。連續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年老師課堂展評活動等等。②主動參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干老師參與市、縣級及以上競賽。在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批老師盡快成長。5、連續(xù)開展讀書活動，豐富老師內(nèi)涵。學(xué)校通過推舉、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進(jìn)一步擴大老師的閱讀視野，豐富老師的閱讀內(nèi)容，提高老師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。六、工作策略1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教育處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。2、合理支配，遵循研修原則(1)全校老師均有權(quán)利和義務(wù)參與活動，不得無故缺席。(2)依據(jù)不同職級，不同年齡的老師的力量水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。(3)從教育、教學(xué)和老師進(jìn)展的實際動身，依據(jù)老師進(jìn)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。(4)集中培訓(xùn)結(jié)合老師教學(xué)中遇到的實際問題研討，真正促進(jìn)老師教育教學(xué)水平的提高。3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲分明。教育處、各教研組對老師參與培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成果進(jìn)