幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集（5篇）

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集目地要求：區(qū)?分“1”個(gè)物體和?“許多”個(gè)物體。?準(zhǔn)備：袋子、兩?個(gè)裝滿豆子的瓶子?、毛巾架子、環(huán)境?布置有一和許多。?過(guò)程：（一）?預(yù)備活動(dòng)。師幼?互相問(wèn)好，組織幼?兒聽(tīng)著音樂(lè)走線。?（二）集體活動(dòng)?。1、區(qū)別1和?許多出示___?個(gè)神秘袋：師：?猜一猜袋子里裝的?什么?你們知道這?兩個(gè)袋子里分別裝?了多少塊花片嗎？?”（教師晃一晃袋?子，幼兒聽(tīng)聽(tīng)積木?碰撞的聲音、摸一?摸袋子，感知不同?的數(shù)量；將積木倒?出來(lái)，用眼睛看不?同的數(shù)量）。教?師小結(jié)：剛剛我?們的裝一個(gè)花片的?神秘袋子的“1”?片花片摸起來(lái)很少?，搖搖沒(méi)什么聲音?；“許多”摸起來(lái)?滿滿的，搖一搖有?聲音。2、出示?___個(gè)搖搖瓶：?教師拿瓶子搖，?請(qǐng)幼兒聽(tīng)豆子在瓶?中搖晃發(fā)出的聲音?。師：剛才你聽(tīng)?到豆子在瓶子中發(fā)?出的聲音，哪個(gè)瓶?子里裝了1粒豆子?？哪個(gè)瓶子里裝了?”許多“粒豆子？?”教師揭掉包在?瓶子外的布，請(qǐng)幼?兒觀察“1”和許?多粒豆子。同時(shí)搖?晃瓶子，辨別“1?”和許多。小結(jié)?：裝“1”粒豆子?的瓶子，搖晃是發(fā)?出的聲音很脆，“?許多”粒豆子發(fā)出?的聲音很響，“嘩?啦嘩啦……”（?三）出示毛巾架，?幼兒掛毛巾，感知?1和許多1、出?示毛巾架，激發(fā)幼?兒興趣。師：小?朋友們，這是什么?啊？上面的毛巾去?哪了？2、出示?毛巾，分毛巾，掛?毛巾，感知“1”?和許多。師：瞧?！在老師這兒呢。?我這里有幾條毛巾?，你們知道嗎？?師小結(jié)：老師這?里有很多條毛巾，?是不是？現(xiàn)在老師?要把這許多毛巾分?給小朋友。（1?）分毛巾給每位幼?兒，感知許多可以?分成很多個(gè)“1”?。師：現(xiàn)在你們?手里有幾條毛巾啊?？老師剛才有幾條?毛巾?。繋熜〗Y(jié)?：老師有許多條毛?巾，現(xiàn)在把毛巾分?給你們了，你們手?上有幾條毛巾？許?多條毛巾分給你們?就變成了每個(gè)人只?有一條毛巾了，許?多就變成了很多個(gè)?“1”。（2）?掛毛巾，感知很多?個(gè)“1”可以變成?許多。師：請(qǐng)小?朋友把自己手上的?毛巾掛在這個(gè)毛巾?架上，我們一組一?組地將自己的毛巾?掛在自己的號(hào)數(shù)上?。師：你們的毛?巾都在哪？現(xiàn)在毛?巾架上有幾條毛巾?？師小結(jié)：你們?每個(gè)人手上的毛巾?，一個(gè)人只有一條?，掛在毛巾架上，?就變成了許多條毛?巾，一條一條毛巾?，放在一起就變成?了許多。（四）?教師小結(jié)，活動(dòng)自?然結(jié)束。師：我?們教師有些東西是?一個(gè)的，我些東西?是許多的，等一下?請(qǐng)小朋友去找一找?。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集（二）要求：?1、進(jìn)一步鞏固?6以內(nèi)各數(shù)的加減?運(yùn)算，會(huì)看圖列式?，并懂得算式中各?數(shù)的實(shí)際含義。?2、通過(guò)情景游戲?，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的興趣，及相?互協(xié)作能力。準(zhǔn)?備：1、大書(shū)一?本，畫(huà)有實(shí)物的卡?片若干張，音樂(lè)。?2、每人一套1?-6的數(shù)字卡片及?+、-、=符號(hào)，?一張大灰狼的涂色?紙(分成四份)，?蠟筆。過(guò)程：?一、出示大書(shū)，引?出故事。師：小?白兔被大灰狼抓走?了，我們一起想辦?法，動(dòng)腦筋，救出?小白兔。但在營(yíng)救?過(guò)程中會(huì)遇到很多?難題要我們?nèi)ソ鉀Q?，你們有信心嗎??(有)好，我們出?發(fā)。二、(看第?二頁(yè))選擇小路—?—復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)?的組成。師：我?們來(lái)到了交叉路口?，該走哪條路呢??瞧，這里有個(gè)指示?牌，要我們完成這?些數(shù)的組成，它就?告訴我們走哪條路?。(如圖1)(?幼兒接龍回答各數(shù)?的組成，完成后畫(huà)?外響起告訴我們走?哪條路。)三、?(看第三頁(yè))過(guò)城?門(mén)——看圖列式，?并能說(shuō)出算式中各?數(shù)表示什么。師?：你們看這是什么?地方?(城門(mén)前)?可是城門(mén)關(guān)著，要?想打開(kāi)它，必須為?這些圖片列出算式?。(如圖2)(?教師口述各題，幼?兒用數(shù)字卡片擺出?算式，并請(qǐng)個(gè)別幼?兒講講算式中各數(shù)?表示什么。)師?：小朋友真聰明，?列出了所有算式，?你看城門(mén)打開(kāi)了，?我們趕快走吧。(?教師操作打開(kāi)城門(mén)?)四、(看第四?頁(yè))踩木樁過(guò)河—?—將算式中的錯(cuò)誤?改正。師：你們?看，大灰狼就住在?河對(duì)岸，但是狡猾?的大灰狼在過(guò)河的?木樁上設(shè)置了陷阱?，每個(gè)木樁上都放?了一道錯(cuò)的算式題?，我們只有將錯(cuò)改?正才能安全過(guò)河。?好，我們一起來(lái)試?試看。(請(qǐng)個(gè)別?幼兒操作)(如圖?3)師：你們真?棒，錯(cuò)誤都改正了?，現(xiàn)在我們可以安?全過(guò)河。五、(?看第五頁(yè))涂色找?出大灰狼——進(jìn)一?步鞏固6以內(nèi)各數(shù)?的加減運(yùn)算。師?：大灰狼的家到了?，可是它卻躲起來(lái)?了，那讓我們齊心?合力把它找出來(lái)。?現(xiàn)在我們分四個(gè)小?組，每組桌上有一?張紙和一個(gè)數(shù)字，?紙上有許多算式，?請(qǐng)你把得數(shù)與桌上?的數(shù)字相同的空格?涂上顏色，涂完后?四張圖畫(huà)拼起來(lái),?到時(shí)大灰狼就會(huì)出?現(xiàn)。(如圖4)(?幼兒分組操作)?六、趕走大灰狼，?救出小白兔。師?：你們看大灰狼出?現(xiàn)了，我們用石頭?將它趕走。(幼兒?扔紙團(tuán))師：大?灰狼逃了，小白兔?得救了，我們將它?送回家吧。全體?幼兒在音樂(lè)聲中簇?擁著小白兔出教室?。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集（三）活動(dòng)目?標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)生活中到處都?有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字?表示的意義不一樣?。2.感知數(shù)字?與人們生活的關(guān)系?非常密切，萌發(fā)對(duì)?數(shù)字的興趣?；?動(dòng)重點(diǎn)：尋找發(fā)?現(xiàn)生活中的數(shù)字，?了解各種數(shù)字的不?同作用?；顒?dòng)難?點(diǎn)：在探索的基?礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)?驗(yàn)知道數(shù)字與人們?生活的密切關(guān)系。?活動(dòng)準(zhǔn)備教具?：數(shù)字拼圖小卡車?、0～9數(shù)卡、有?關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板?、課件(生活小片?段)等。學(xué)具：?數(shù)字卡片若干，排?排坐---數(shù)字邏?輯推理題若干份，?動(dòng)物數(shù)字連線圖若?干份，水彩筆;測(cè)?量身高的尺子兩套?，記錄卡兩套。?活動(dòng)過(guò)程一、相?互交流，喚起幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)?幼兒參與活動(dòng)的積?極性1.老師穿?著衣服前面貼有數(shù)?字寶寶拼圖畫(huà)—小?卡車，問(wèn)：“你發(fā)?現(xiàn)了什么?”鼓?勵(lì)幼兒說(shuō)出都有哪?些數(shù)字，引起幼兒?學(xué)習(xí)的興趣。2?.你見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?嗎?在我們周圍的?生活里，也有許許?多多的數(shù)字，想一?想，你在什么地方?看到過(guò)數(shù)字?幼?兒帶著問(wèn)題去思考?，自然地感受數(shù)字?和它們的作用。?二、遷移經(jīng)驗(yàn)，感?知數(shù)字與人們?nèi)粘?生活的密切關(guān)系?1.出示幼兒帶來(lái)?的數(shù)字物品，引導(dǎo)?幼兒自己去觀察，?看看哪些地方有數(shù)?字?(1)你帶?來(lái)的是什么?上面?的數(shù)字有什么用??(2)幼兒相互?自由介紹。從孩?子自帶的生活物品?入手，便于喚起幼?兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓?幼兒在交流互動(dòng)中?提高合作學(xué)習(xí)的能?力和分享的意識(shí)，?感受到生活中有數(shù)?字的東西很多。?2.討論：生活中?還有哪些數(shù)字?數(shù)?字都表示什么意思??3.看課件：?生活小故事(順序?：家-交通-銀行?-超市)(1)?你都在哪些地方發(fā)?現(xiàn)了數(shù)字?(2?)這些數(shù)字有什么?用?利用課件重?新讓幼兒溫習(xí)了生?活中的數(shù)字場(chǎng)景，?(教案出自：屈老?師.教案網(wǎng))進(jìn)一?步讓幼兒感知數(shù)字?在生活中的運(yùn)用，?體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)?常生活的密切。?三、數(shù)字游戲，了?解數(shù)字的不同作用?，體驗(yàn)數(shù)字的有趣?1.游戲一：數(shù)?字比武(1)認(rèn)?讀尺子上的數(shù)字。?(數(shù)字可以表示長(zhǎng)?度的長(zhǎng)短)(2?)看看溫度計(jì)的刻?度。(數(shù)字可以表?示溫度的高低)?(3)看看稱上的?數(shù)字。(數(shù)字可以?表示重量的多少)?(4)認(rèn)讀人民?幣、郵票的面值，?物品價(jià)格牌上的價(jià)?格。(數(shù)字可以表?示金額的多少)?(5)找出表示當(dāng)?天日期的日歷，說(shuō)?一說(shuō)“今天是_年?_月_日，星期幾??”(數(shù)字可以表?示時(shí)間的順序)?2.幼兒個(gè)人自選?操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)?碼、測(cè)量身高、連?線和排排坐(1?)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)?碼是多少?(2?)誰(shuí)的身高、體重?最重呢?(3)?你連出了什么?你?是用什么方法做的??(4)你是怎?么給小圖形安排座?位的?為什么這兒?畫(huà)了___個(gè)三角?形?教師從解決?生活問(wèn)題入手，營(yíng)?造積極“互動(dòng)”的?氛圍，提供互相分?享交流的機(jī)會(huì)，讓?幼兒在游戲中、操?作中了解數(shù)字在不?同物品上的不同用?途，進(jìn)一步充分體?驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。?四、超市購(gòu)物，?嘗試用數(shù)字解決生?活中的問(wèn)題1.?討論：假如生活中?沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么?樣?2.社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)—超市購(gòu)物?。將幼兒的學(xué)習(xí)?與他們真實(shí)的生活?緊密聯(lián)系在一起，?使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)?問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)?學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集（四）【設(shè)計(jì)理念?】數(shù)字無(wú)處不在?，它們的存在也給?我們的生活帶來(lái)了?很多的方便，數(shù)字?在不同的地方代表?著不同的意思。根?據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，?我以猜數(shù)字的游戲?導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?興趣，引導(dǎo)幼兒在?猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)?、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)?一步鞏固對(duì)數(shù)字的?認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在?日常生活中的作用?，體驗(yàn)數(shù)字的重要?和有趣，從而激發(fā)?幼兒探索數(shù)字奧秘?的興趣，培養(yǎng)幼兒?積極關(guān)注身邊事物?的情感態(tài)度?！?活動(dòng)目標(biāo)】1、?運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲?活動(dòng)，從中體驗(yàn)活?動(dòng)的樂(lè)趣。2、?在比較觀察中，發(fā)?現(xiàn)數(shù)字在生活中的?意義，知道數(shù)字無(wú)?處不在。3、數(shù)?字變化后，幼兒對(duì)?其形狀感興趣，并?樂(lè)意產(chǎn)生想象。?【活動(dòng)重點(diǎn)】知道?數(shù)字代表的意思，?感知數(shù)字無(wú)處不在??！净顒?dòng)難點(diǎn)】?運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲?活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的?快樂(lè)和數(shù)字的有趣??！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?多媒體課件、幼兒?人手一支筆、一份?記錄紙?！净顒?dòng)?過(guò)程】一、游戲?活動(dòng)。1、出示?___個(gè)顏色不一?的格子，幼兒數(shù)出?。師：你們看到?了什么？師：誰(shuí)?來(lái)告訴大家上面有?幾個(gè)格子？師：?請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一?數(shù)，數(shù)好的舉手。?師：他們哪里不?一樣？（簡(jiǎn)單認(rèn)知?一下顏色）2、?幼兒根據(jù)提示猜出?每個(gè)格子中的數(shù)字?寶寶。師：現(xiàn)在?你看到了什么？?師：在這每一個(gè)格?子中都藏著一個(gè)不?同的數(shù)字寶寶。?這些數(shù)字寶寶很調(diào)?皮，要你猜猜他是?誰(shuí)？接下來(lái)請(qǐng)你?邊看邊猜它們分別?是數(shù)字幾？適當(dāng)?的提高挑戰(zhàn)性，請(qǐng)?孩子們可以一口氣?猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)。?二、結(jié)合生活中?的數(shù)字，幼兒理解?這些數(shù)字寶寶所表?示的意義。師：?這___個(gè)數(shù)字寶?寶是我們平時(shí)經(jīng)常?看到和聽(tīng)到的，你?在哪里見(jiàn)到過(guò)這些?數(shù)字寶寶呢？幼?兒自由回答。（?拓展思維：馬路上?有數(shù)字嗎？汽車上?有數(shù)字嗎？）教師?展示PPT中不同?的物體。師：你?們觀察很仔細(xì)哦。?吳老師也在很多地?方看到過(guò)數(shù)字，你?有沒(méi)有看到過(guò)呢？?我們一起來(lái)看圖片?。1、藥瓶?？?一看這是什么？（?咳嗽糖漿）看到藥?瓶上的數(shù)字了嗎？?它代表什么意思？?小結(jié)：這些數(shù)字?告訴我們，我們?cè)?喝藥時(shí)，要看數(shù)字?來(lái)喝，喝多了不行?，喝少了也不行，?根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝?得正合適，咳嗽才?會(huì)好。2、溫度?計(jì)?？匆豢催@是什?么？（溫度計(jì)）這?上面的數(shù)字代表什?么意思？它可以告?訴我們身體是否健?康，你們知道正常?的體溫是多少嗎？?（37度）小結(jié)：?有時(shí)候數(shù)字可以告?訴我們身體的情況?。3、日歷?？?到這些數(shù)字了嗎？?你能夠?qū)⑺x出來(lái)?嗎？___是代表?什么意思？（日歷?）提問(wèn)：明年是幾?幾年？不知道沒(méi)關(guān)?系慢慢的我們會(huì)理?解的。小結(jié)：有?時(shí)候數(shù)字告訴我們?的是日期。4、?目錄。師：這是什?么，你們知道嗎？?（目錄）這些數(shù)字?代表什么意思？?小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字?告訴我們的是方位?。所以我們生活?中到處都是數(shù)字，?有時(shí)候數(shù)字告訴我?們方位、有時(shí)候數(shù)?字告訴我們時(shí)間、?有時(shí)候數(shù)字告訴我?們是否健康、有時(shí)?候數(shù)字告訴我們秩?序。三、數(shù)字寶?寶的組合圖形。?幼兒逐一觀察每個(gè)?由數(shù)字寶寶構(gòu)成的?圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的?是什么圖形？有那?些數(shù)字組成？請(qǐng)幼?兒在操作板上來(lái)找?這些數(shù)字1、出?示變形的數(shù)字畫(huà)師?：你們認(rèn)識(shí)他們嗎?？師：如果用這?些變形的數(shù)字來(lái)畫(huà)?畫(huà)會(huì)發(fā)生什么情況?呢？我們一起來(lái)看?一看。2、由易?到難呈現(xiàn)圖片（?1）小雞：師：它?是誰(shuí)？（小雞）師?：這只小雞是用幾?個(gè)數(shù)字畫(huà)出來(lái)的，?我們一起來(lái)找一找?數(shù)字寶寶都躲在哪?里？（2）小女?孩、小豬、小青蛙?（3）人師：請(qǐng)你?看一看，我畫(huà)的是?什么？找一找用了?數(shù)字幾？師：請(qǐng)?小朋友在操作板上?來(lái)找這些數(shù)字，在?找到的數(shù)字下面打?鉤。四、活動(dòng)延?伸。幼兒挑選自?己喜歡的數(shù)字畫(huà)，?動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案合集（五）一、活動(dòng)目標(biāo)?：(一)嘗試將?數(shù)字1-6進(jìn)行_?__次不同的組合?，排列成___個(gè)?不同的號(hào)碼。(?二)能積極動(dòng)腦，?樹(shù)立自己解決困難?的信心，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：(一)?人手一塊磁性板(?上面用5根橡皮筋?分割成6行)。?(二)___種不?同的小恐龍頭像(?在反面貼上磁鐵)?。(三)磁性數(shù)?字1-6若干。?三、活動(dòng)過(guò)程：?(一)家中的電話?號(hào)碼。1、請(qǐng)?個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自?己家中的電話號(hào)碼?，教師記錄。(通?過(guò)比較各自家中的?電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)?碼與數(shù)字的關(guān)系。?)2、比較一?下這些號(hào)碼有什么?特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都?是5或者6;有八?個(gè)數(shù)字組成)這些?號(hào)碼都是由哪些數(shù)?字組成的?(由0?-9數(shù)字組成的)?每家的電話號(hào)碼是?否相同?(每家的?電話號(hào)碼都是不同?的，按照家的地址?、區(qū)域分別有相同?的部分號(hào)碼)(?二)為恐龍裝電話?1、出示貼有恐?龍頭像的磁性板，?提出活動(dòng)要求。?恐龍園要給恐龍們?家里裝電話，請(qǐng)大?家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六?位數(shù)的電話號(hào)碼