《敬畏自然》課件

敬畏自然（議論性散文）

議論性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的議論文。這種文體主要使用議論這種表達方式，內(nèi)容是議論性的，通篇有論述的理路，有論點有論據(jù)有論證，但是它有一個顯著的特色就是富有文學(xué)色彩。講究形象的語言，文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。議論性散文

議論性散文內(nèi)容，結(jié)構(gòu)：議論性情感、抒發(fā)：文學(xué)性議論文知識三要素：論點，論據(jù)，論證論點：需要證明什么（作者的觀點）論據(jù)：用什么來證明論證：怎樣證明事實論據(jù)道理論據(jù)

論證方法：舉例論證，引用論證，比喻論證對比論證。也包括正面論證和反面論證。

人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長壯大。

看看這些美麗的自然風(fēng)光看看這些可愛的動物人與自然究竟是什么關(guān)系？學(xué)習(xí)本文后，相信我們會多一些思考。

一直以來，人類對自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達的科技而感到無比驕傲自豪，各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類私欲而不顧自然的危機，更忘乎所以地藐視自然的力量。在這樣的情況下,學(xué)習(xí)這篇《敬畏自然》可能會使人類被欲望燃燒的頭腦冷靜一下。

——嚴春友嚴春友，男，1959年5月生于山東省莒縣。分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系、北京師范大學(xué)哲學(xué)系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院工作。主要論著有：《宇宙全息統(tǒng)一論》、《精神之謎》等。作者簡介生字詞不自量力咫尺鯤鵬蓬蒿狼藉斑斑不過爾爾相形見絀高深莫測不值一提精巧絕倫混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo

．解釋下列詞語。

蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指野草。

咫尺：(書)比喻距離很近。

狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。

自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。

相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。

精巧絕倫：精細巧妙，沒有可比。

佳肴：精美的菜肴。

吶喊：大聲喊叫助威。

①殊不知：②不自量力：③沾沾自喜：④咫尺之間：⑤狼藉斑斑：⑥誠然：⑦賣弄：⑧不過爾爾：⑨相形見絀：⑩不可思議：詞語解釋竟不知道。過高地估計自己的力量。形容自以為不錯而得意的樣子。比喻距離很近。亂七八糟，雜亂不堪。的確。有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。不過這樣罷了。和同類事物相比，顯出不足。無法想象，難于理解。本文論點（表達作者觀點的關(guān)鍵語句）是什么？

這個論點是在什么地方提出的？敬畏自然。在結(jié)尾歸納出。作者為什么提出要“敬畏自然”？

它是針對什么觀點提出？人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。一，自讀課文，整體感知。1，本文談?wù)摰氖牵撸吆停撸叩年P(guān)系，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要＿＿＿＿的理念，應(yīng)該＿＿＿＿，＿＿＿＿。表現(xiàn)了作者具有一種＿＿＿意識。2，表達作者觀點的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿人自然征服自然敬畏自然愛護自然憂患最后一段本文是一篇議論性的散文，作者運用了層層推進、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達作者觀點的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點的總結(jié)。整體把握本文作者的觀點?支撐觀點的理由?論證方法對比論證比喻論證舉例論證道理論證（第11段）（第2---10段）本文的結(jié)構(gòu)情況一.（1）提出問題（引論）：“征服自然”,不自量力。（引出下文）二.（2—10）分析問題（本論）：具體分析為什么人類不能“征服自然”，而要“敬畏自然”。三.（11）解決問題（結(jié)論）：得出人應(yīng)該“敬畏自然”的結(jié)論。走進二，深入探究

敬畏自然的含義是什么？敬重自然，畏懼自然。

“敬畏自然”是什么意思?“敬”——“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各種推崇之心的涵蓋，這個詞還包含一種深深的愛護、珍惜和依戀之情?！拔贰薄芭隆薄拔窇帧敝?。“敬畏”——作者鮮明地表達了這種“怕”是由于“敬”—“愛”—“惜”到了極點之后的“怕失去”“怕破壞”、“怕改變”這是從美好的濃情中析出的“怕”，這包含了作者對自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹慎謙虛的態(tài)度。1、作者為什么要提出“敬畏自然”？

因為人們常與自然對立，宣稱要征服自然。人們違背自然規(guī)律，破壞自然，結(jié)果受到自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。竟不知道；竟沒想到。朗讀：人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。第一段，作者擺出了與“敬畏自然”相對立的一種口號，這就是：征服自然然后作者發(fā)表了對這個口號的評論，其關(guān)鍵詞是：不自量力這一段有兩個比喻句，先找出來，再說出它們的含義：在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。含義：在大自然面前，人類是極其渺小的。比喻論證讀出書本，聯(lián)系現(xiàn)實：你知道人們干了哪些“征服自然”的蠢事嗎？毀林開荒圍湖造田開山造田過量捕魚及其他野生動物超采水資源不合理開采礦產(chǎn)……一切破壞自然生態(tài)和向自然過量索取的行為讀第二段看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑—就像母親面對無知的孩子那樣的笑。

“這種狂妄的表現(xiàn)”指什么？指的是：常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。表示作者評價的詞是哪個？狂妄。yàn指出這一段中人類“狂妄”的表現(xiàn)，以及為什么說他“狂妄”。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬篙之間罷了。？zhǐ在本文作者看來，

誰是鯤鵬？誰是斥鴳？大自然是鯤鵬，人類是斥鴳。人類好可憐??？即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲。

“即使”表示什么？表示退一步的假設(shè)。我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。

這個比喻句想說明的意思是什么？說明在大自然眼里，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，人類沒有理由過分自傲。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時候，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。

你能舉例說明嗎？哥白尼的“地動說”糾正了“天動說”的錯誤，但后來的研究證明，“地動說”認為太陽是宇宙的中心，這也不對。伽利略……那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

把這個反問句改為陳述句，然后說說效果有什么變化。那么，我們就沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。語氣不如反問句強烈。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

“聰明”前面的“小”可以去掉嗎？

為什么？不可。“小聰明”其實是不聰明卻自以為聰明。而大智，往往若愚。閱讀3自然段找出反問句？第四自然段的中心句是哪一句？在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物。為什么呢？因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了……他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。

“他們”是誰？“螞蟻”比喻誰？

“不過爾爾”是什么意思？指那些古老星系里更高級的生物?！拔浵仭北扔魅祟悺２贿^爾爾：不過如此而已，沒什么了不起的。前一個“爾”：如此、這樣。后一個“爾”：罷了。第五自然段的中心句是哪一句？主要說明了什么？人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。“相形見絀”是什么意思？“絀”怎樣讀？跟另一人或事物比較起來，顯得遠遠不如。絀，不夠，不足。chù朗讀，注意加綠色的詞語

無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。其中有反義詞嗎？考考你的知識面：為什么說連蒼蠅蚊子都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品？蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機制十分精巧。蒼蠅的復(fù)眼，蚊子的吸血，機理都是精巧絕倫的。蒼蠅為什么不怕臟？為什么不怕病菌感染？其中有奧妙。人類這樣強大，卻消滅不了蒼蠅蚊子，可見它們也有其“強大”的一面。蒼蠅蚊子有沒有積極作用？……無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。

這幾句運用什么論證方法？對比論證一對比就顯出人類的渺小與無能。人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。

這句話后面是作者的論證。想一想，這些都是為了說明什么道理？證明這一段的分論點：人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。第六自然段的中心句是哪句？大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。哪個更好？宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

應(yīng)怎樣理解這句話的含義？宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。閱讀結(jié)尾４段“這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”

你知道宇宙中有哪些“沉默的聲音”?山崩之前是寂然無聲的，但山體在不斷破壞，石頭里有“生命的吶喊”。沉默的星星里隱藏著宇宙誕生、發(fā)展的信息。冰冷的化石中有生物怎樣進化的答案?！@個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好的問候嗎?

聯(lián)系７年級所學(xué)的《化石吟》一課，說說石頭“吶喊”了什么?！痘鳌饭?jié)選……你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)?！祟惒⒉还陋殻谟钪嬷刑幪幨俏覀兊牡苄?。

“我們的弟兄”指什么？

為什么稱之為“弟兄”？宇宙中除了人類之外的一切。它們也是生命的存在形式（雖然有些是沉默的），與我們是平等的生命。人類并不孤獨，

在宇宙中處處是我們的弟兄本文的結(jié)論是：我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳看，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏自然2、為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

因為人類與自然本來就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；愛護自然，就是愛護人類生存的家園，愛護我們自己。自然的智慧是人類無法相比的；

人類的智慧也是自然賦予的，是自然智慧的一部分；

宇宙是個大生命，人只是宇宙中的一種生命形態(tài)，宇宙中其它的一切生命和人類是平等的。文章闡述了哪些敬畏自然的理由？歸納復(fù)習(xí)從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。反問句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?陳述句：我們沒有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。作用：反問句更有力地強調(diào)在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。反問句：誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類白掘的陷阱呢?陳述句：誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。作用：反問句語氣更強烈，更發(fā)人深省。反問句：那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?陳述句：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。作用：反問句語氣更強烈，更能激發(fā)讀者的思考。反問句：你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?陳述句：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。作用：反問句語氣更強烈，且有催人深思的效果。歸納：反問句及其作用反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句反問，表達的是肯定的意思；用肯定句反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，給讀者造成深刻的印象。本文用了哪些修辭手法？擬人，反問生動、形象、親切語氣更強烈，意思更肯定語言品味

本文許多語句富有哲理性，請找出來仔細體會：人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些兒狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

用比喻的方法形象地說明人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成災(zāi)難，危及人類自身。形象地寫出了人類面臨的危機。

宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。把宇宙擬人化，把人類出現(xiàn)，說成宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)造了人類等于長出了大腦，有了自我認識工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。

人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄?！暗苄帧斌w現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。

我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？使用反問，更有力地強調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。

人類對自然有哪些不敬之舉？請舉例說說。拓展反思聯(lián)系現(xiàn)實：你知道人們干了哪些“征服自然”的蠢事嗎？毀林開荒圍湖造田開山造田過量捕魚及其他野生動物超采水資源不合理開采礦產(chǎn)……一切破壞自然生態(tài)和