實用的高中作文集錦9篇

第頁實用的高中作文集錦9篇中學作文篇1

暖和是清風，讓人在夏日感到無比的涼快；暖和是陽光，讓人在寒冷的冬日感到無比暖和；暖和是甘露，讓人在口渴的時候感到滋潤心田；暖和是美酒，讓人在黯然神傷時感到心曠神怡。

那是一個星期五傍晚，我放學后乘坐8路汽車回家，就在我與公交車站已經(jīng)遙遙在望時，老天爺竟下起了大雨，我自認倒霉，今日沒帶雨傘。只好飛奔至車站，躲在一棵樹下眼巴巴的等待公交車的出現(xiàn)。但是大樹哪比得過雨傘，不一會，豆大的雨滴已經(jīng)在我的衣服上落戶了。“唉，假如此時有把雨傘，那該多好啊?！闭滴乙换I莫展時，突然，一個親切的聲音在我耳畔響起：“小妹妹，你跟我打一把傘吧?！蔽肄D過身，望見一位大哥哥站在我背后，正微笑著看著我。他個子高高的，挺挺的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來很有學問，手上撐著一頂紅色的雨傘。我有點害怕，不敢過去，便仍舊原地站著。大哥哥好像看出了我的害怕，他向前邁了一步，把雨傘移到了我的頭頂上，我忽然感到無比暖和。但我的害怕還是沒有消逝，我連一聲“感謝”都不敢說，也不敢抬頭去看他，我覺得有點不好意思，心想：“我作為一名優(yōu)秀的共青團員，不能連這點最基本的禮貌都沒有，我鼓起了志氣，真誠地對這位和善的大哥哥說了聲：“大哥哥，感謝你。”大哥哥笑著說：“不用謝，舉手之勞。"

假如，每個人都能為須要幫助的人獻出一點愛心，那么，世界將會變得更加暖和。

中學作文篇2

守望那風里盛開的桃花，安靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!

早晨的校內，聲音漸疾，微風吹過，花枝垂首。

一萬片桃花，如輕快下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤寂的身影，劃過了驚心，折斷的翅膀，尋找來時的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破裂。

紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢囈。

春天，這就是春天，恒久是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無情，歲月了無痕跡，輕啟時間之門，喚醒遠古的氣息，漫溯生命的源頭，望見的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無從翻閱，無法卒讀。把生命的童話留給了一個無言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;

消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉促。來不及多想，來不及多看，一年年，多少繽紛寧靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊拂過，帶著一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開出一個靜止的漂亮，等待一雙晚歸的手伸來!

簡評：跟隨作者的蹤跡，我們一路走，一路看，我們目睹了一幅美麗的秋意圖，也在思索生命的意義。如“紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢囈”。作者就像一位思索者，引人遐想。

中學作文篇3

假如我只是寫下這標題，什么都不說什么都不做了，你會知道我想表達些什么嗎？不大可能。但現(xiàn)實生活中，卻有不少人經(jīng)常說：我這個人就是懶得說明，要是他誤會我也沒有方法。

其實我們從牙牙學語起先，許多學習都是為了能更好表達你自己。從abcd到水火木田，從一字一詞一句到整個篇章，都是為了你能清晰表達自己以代替你要奶奶的那種哭聲。但不知從何時起，你起先緘默了，你把你所學的語言幾乎只是用來理解別人的文章及話語；你誤把緘默當內涵，你錯將無為當名貴。你每天大部分時間花在看新聞聽段子，你只管輸入?yún)s不顧輸出，然后你還期盼大眾能了解你的內心世界，明白你的感受?；闹?！

我很感謝我小學五年級的語文老師曾嚴，我是因為考不上初中才到他的班補習的。那一年我頂著四周人訕笑的目光和父親的呵斥，每天走路幾公里去上學，曾老師卻對我很有信念的樣子，總是用親善的目光看著我微笑。曾老師還常常給我做家訪，告知我父親我在學校的表現(xiàn)以及對我的信念。后來畢業(yè)時，我如愿的以全年級第一名的成果考上鎮(zhèn)上的初中，此后我始終到我參與工作多年，我都沒有見過他。我以為只是我記住他，感謝他在我最陰暗的那一年毫無理由的給我激勵，但在我參與工作好幾年，小學畢業(yè)二十年后，還接連聽到身邊小學的同學或老師對我說，曾老師還常常提起你，他還住在鎮(zhèn)上，希望你從鎮(zhèn)上路過時，到他家坐一坐。每次聽到這些話，我渾身上下都是一陣陣感動的顫抖，原來我心底里最感謝的老師也始終惦記著我，老師應當也很老了吧，二十年后是什么樣子了？我肯定要找時間回鎮(zhèn)上看看他，親口表達我當年的感謝?？墒钱斢袡C會從鎮(zhèn)上經(jīng)過時，要么是趕時間，要么是那時又覺得要說一聲感謝老師可能還真說不出口。結果，始終到20xx年，雖然還是常常聽到同學老師說起曾老師還時時提起我，我還是沒有回去探望過他，直到有一天，有位同學再和我提起曾老師時，已經(jīng)是說他因車禍走了。

我對曾老師的感謝之情，他不知道，別的老師不知道，同學也不知道，就因為我始終以為，我自己知道就行了。惋惜，我什么都沒說過，什么都沒做過，莫非我這樣緘默、無所行動，曾老師在走的時候會知道他惦記的學生也惦記著他？確定不會，他可能還會覺得這個學生就是一個無情無義的人。

花尚能暗香，鳥還能歡語，用于表達自己想吸引別人吸引同伴的愿望。而我們許多人，卻不會善用我們至強無上的語言去好好表達我們的愛，表達我們心靈上的需求，表達我們各式感受，還幻想著靠緘默和無為來吸引同伴，廣交摯友。

為什么我們不敢表達自己，表現(xiàn)自己呢？我們怕什么呢？其實是因為你覺得自己不完備，怕別人知道你的不完備。但是，緘默和無為就完備嗎？你怕表現(xiàn)了你自己就不吸引人，緘默和無為就能吸引身邊的同伴了嗎？不行能。誠然，我們說了話，做了事，就打開了一扇讓別人了解你的窗，會讓一部分與我們志不同道不合的人離我們而去，但，我們同時也打開了一道讓摯友進來的門。其實大家就是聽你的所說，看你的所做才知道你是一個須要別人了解，須要摯友的人。

記住，溝通從說話起先，摯友，因你的行動而來！

中學作文篇4

緣起后緣滅，潮起又潮落，花開了花謝。人生一世，幾度輪回，生命其實很簡潔。

我們曾經(jīng)有夢，我們無盡地追逐；我們曾經(jīng)有愛，我們泛濫地撒播。經(jīng)驗一番跋涉之苦，一番風霜之痛，我們還幻想什么？我們還苦尋什么？我們還記憶猶新什么？

是太多的貪欲讓我們不顧生死？是太多的誘惑讓我們繾綣流連？是太多的名利讓我們迷失雙眼？不，我們已無牽無掛，我們什么也不再追尋。我們只希望，寧靜地躲在一隅，簡潔地生活。

靜聽風雨，坐看云鶴。簡潔，才是我們的幻想，才是我們的皈依。我們只希望，看草長鶯飛，看雨過彩虹，看大雁南飛，看漫天飛絮。心隨四季，隨遇而安。我們只希望，“日出而作，日入而息；鑿井而飲，耕田而食?！弊鲎约合胱龅模勺约涸父傻?。

花的開放，不會因為風雪的阻擾；水的去遠，不會因為溪澗的挽留；鳥的翱翔，不會因為天空的顏面。我們贊美花，我們觀賞水，我們崇尚鳥，我們更情愿這樣簡潔地生活。

“非淡泊無以明志，非安靜無以致遠”。簡潔，是生命留給這個世界的最漂亮的姿態(tài)。或許我們習慣于紛紜與勞碌，或許我們習慣于投機與心計?！笆廊硕紩陨裣珊?，惟有功名忘不了，古今將相在何方，荒冢一堆草沒了?！睙o論功名還是其他，最終留下的是什么？是“荒冢一堆草沒了”！

其實，真正的漂亮，真正的華蜜，就在我們眼前，就是我們眼前的簡簡潔單?！耙换ㄒ惶焯?，一草一世界；一樹一菩提，一土一如來；一方一凈土，一笑一塵緣；一念一清靜，心是蓮花開?！边@些，不漂亮嗎？不華蜜嗎？

將虛名拋棄，將浮云褪去，將乏累停放，找回我們最初的純凈，最初的自然。“弱水三千，只取一瓢”。我們不須要太多，這些已經(jīng)足夠。人，一簡潔就豁達，一簡潔就輕松，一簡潔就歡樂。天地有大美，于簡潔處生；生活有大趣，于簡潔處藏；生命有大悅，于簡潔處得。

簡潔下去，你的去路就會鋪滿陽光。

中學作文篇5

在遙遠的小山區(qū)里，有一個小村莊；在那小山腰上，有一塊小空地；在這塊小空地上，有一座小屋，有一張小池塘，有片菜地，有一個老人，那個老人，就是我的外公。

外公和我的表弟表妹生活在一起，就在那小屋里。我外公在我小時候帶過我，對我很好，所以我對外公的映象特殊的深。外公有六十歲左右了，有一頭很黑黑的頭發(fā)，翹起來的眉毛，還有短短的胡子；他愛笑，愛喝酒，也愛家人。

在我還沒懂事的時候，我和外公生活在一起，那個時候我們特別快樂。外公老喜愛報著我，座在小池塘旁邊，看魚兒歡快的游玩，唱著我熟識的童謠，哄我快樂，陪我歡樂；時時常就去池塘旁的小菜地，摘菜，挖蚯蚓來做魚餌，釣到大魚就把魚頭做湯，魚身做菜；晚上常常在門前的小空地上開月亮，生活無憂無慮。

從我初中的時候，在美妙的一切，都被打破了。我外公因病去世了，這安詳?shù)男∥?，失去了往日的`歡樂，失去了往日喧鬧，失去了……外公去世了，表弟表妹被接到其他地方讀書，在里很少有人住了。慢慢的，我上中學后，很少去那里了，這里給我的記憶不變，但是它自己去漸漸改變著。

幾年后，我又回到了這里，望著這一切，都變了。以前綠油油的菜地，因沒人管理，變成了荒地，荒了之后，這里插了幾個電線桿；以前有許多魚的小池塘，取而代之的是一個小水譚，沒有了魚，也沒有了鴨子在上面游泳，其他一大片的池塘，長滿了草，雜草；小池塘四周的花草樹木也少了很多，那棵琵琶樹，已經(jīng)枯死了，那池塘旁的一片甘蔗，也只剩零丁幾棵；原本菜地，池塘和小屋一起圍起來的，現(xiàn)在都被拆處了，其他人可以自由進出，仿佛菜地，池塘，都不屬于小屋了，不隔開了，慶幸的是門前的那塊小空地，還在陪伴著小屋。

這一切，都改變得特殊快，我看到的，和我記憶中的，有大大的不同。池塘變成了地，肥沃的菜地變成了荒地，這在別人看來可能是小小的改變，但是在我看來，這已經(jīng)是滄海桑田了。我站在這里，一動也不動，眼睛緊緊得看著這里，腦海里不斷的出現(xiàn)以前的畫面，不禁眼眶紅了一圈。

雖然時間不斷的消逝，但我的記憶一點都沒有減；雖然外公去世了，但我對他的惦念一點都沒有減；雖然這里發(fā)生了滄海桑田的改變，但我的腦海里不斷重現(xiàn)以前的畫面。我深愛著這小屋，深愛著在片土地，更深愛著外公。

中學作文篇6

小花園中的亭子里，有一缸金魚。微風吹過，在水中泛起陣陣漣漪。在日光的照射下，金魚身上的那抹紅色仿佛要滲出玻璃一樣。

那年，我五歲。

冬日寒風的嘶吼可嚇不住愛玩的孩子，我和媽媽來到花園里玩捉迷藏，這是我第一次來到這個亭子。

亭旁幾枝臘梅將頭探入亭中，枝上壓著一小撮雪。順著亭子被雪覆蓋的頂朝下看，那幾枝梅花下，坐著一位老婦人。齊耳的短發(fā)黑白相間，穿著鼠灰色的絨襖，正出神地盯著那魚缸。我側著腦袋，新奇地走上前去。那位婦人入了神，竟沒有察覺我的前來。我毫不費勁地爬上了最終一級臺階，進入了亭子。這時我才看清那魚缸。白色的底色，上面畫著幾株海棠，當時不識字，上了小學才知道上面的四個字是“富貴祥瑞”。我走近，踮起腳朝魚缸里看去。一缸清水，幾條殷紅的小魚。我進入了老婦人的視線。我的出現(xiàn)讓她收回了神志，略帶新奇的端詳著我。

“老奶奶，您在干什么呀？”我望著她，先開了口。

老婦人面露一絲驚異，但很快消散。她笑著答道：“我在看魚呢?！?/p>

“看魚？有什么可看的？”新奇的我就想將手伸進魚缸。

“別，”老婦人突然有些焦急地說，身體已經(jīng)離開了椅子，半站著，“別把手伸進水里，當心水涼，凍壞了手?！痹捳f著，她又坐下。想來，她是不想讓我打攪到魚兒吧。

“我找到你了！”媽媽突然從梅樹后走出來，笑著說。我回頭望了望那婦人，跑向媽媽，牽著她的手離開了。

時間飛逝，轉瞬。我便三年級了。那時，正是七月酷暑。傍晚，我拿著一本書，走進公園，想在仲夏中開軒納涼。恍惚間，我沿著小路，又走到了那座亭子前。

那里，被樹蔭覆蓋。月季，夜來香爭相開放，我坐在燈光下起先看書。微風時常送來荷花的芳香，聞來直教人心醉。不經(jīng)看法我又朝那魚缸望去，里面的魚兒好像都大了不少。過了許久她來了。

老婦人的頭發(fā)變得花白，但照舊神采奕奕。她坐下，靠著柱子，盯著魚缸。我無心看書，忍不住去瞥她幾眼。

這次，他先開口了：“小摯友，幾歲了？”我出于禮貌，馬上放下書，回答道：“九歲了?！薄跋衲氵@么愛看書的孩子還正是不多見了，你常常來看書嗎？”她又問?！皼]有沒有，夏天在家熱，出來乘乘涼，看看書打發(fā)時間。

我們聊了許久，從傍晚聊到天完全黑，怕是有九點多了。從閑聊中，我了解到老太太姓寧，是一名退休老老師，老伴去世了，唯一的兒子也在外地工作，很少回家。老太太現(xiàn)在一個人住。我發(fā)覺，老太太每提及家人時，手總是輕撫那魚缸，深情地望著那缸里的魚。我最終沒忍住，問道：“寧奶奶，這魚是你養(yǎng)在這兒的嗎？您總盯著它。”只見老太太微微一笑，搖搖頭：“這魚缸是這里早就有的，只是這魚是我的。”說著，她站了起來，走到魚缸邊，皎潔的月光映在水中，晶瑩剔透。她又說：“這是我兒子走時我與他一起一起買的，好留個念想，閑時照看照看魚，日子也就過去了……”說到最終，她竟有些哽咽了。

我與她又聊了一會兒，便告辭了。我倆相約，在這個暑假，每天六點，我陪她在亭子里閑聊，我看書，她看魚。

金桂飄香，暑假很快就過去了。我與寧奶奶也成為了摯友，每天晚上，我陪她閑聊，和她一起賞花賞月，喂魚。她還請我和媽媽一起去她家吃飯。即便開學，只要我有時間，我依舊會陪她在亭中閑聊。有時我去她家做作業(yè)，她給我講我不會的題。她做的水晶餅極為好吃。模具撻好的外形非常精致，桂花、砂糖做陷，香軟酥甜，吃完口留余香。她常常給我和媽媽送來，嘗到這種美味，也可謂三生有幸。

突然有一天，那是六年級寒假的一個傍晚。梅花還是那么傲骨挺立，散發(fā)著不屈的清香。沒有下雪，池水卻是結了冰，咆哮的北風卷著落葉，添了幾分蕭瑟。

她來到亭中，我已看了好一會書了。她站在我面前，顫抖著嘴唇，一陣熱氣從口中呼出。最終，她開口了：“小陳，我兒子來接我了，我要去外地了。我做了一盒水晶餅，你拿著?！蔽也桓倚湃巫约旱亩?，放下書，眼睛睜的大大的，驚訝地看著她。我大腦一片空白，隔了一會兒，才接下了水晶餅。我結巴著說“哦，那，那不是挺好，挺好，您能和兒子團聚了?！碧痤^才發(fā)覺她的眼眶已潮濕。

分別，還是如約而至。

她是我的鄰居，就住在我家樓下五層，走的那天，我去她家送她。這時的她已略顯佝僂，而我此時已經(jīng)比奶奶高了半頭。“奶奶要走了，你可要好好聽你媽媽的話，你乖乖的，奶奶到時候給你寄水晶餅”。她摸著我的臉，眼淚已奪眶而出?！澳棠踢€有個任務要交給你，我走后你要幫我照看那缸金魚，能做到嗎？”我用力點點頭，已經(jīng)說不出話來。我努力限制自己的眼淚不讓它留下來。我將她送到樓下，極不自由地地擠出“寧奶奶，再見！”我愣在原地，眼淚已經(jīng)決堤，看著奶奶的背影慢慢模糊直到到消逝在拐角處。我那時真的很怕，我怕我吃到的最終一盒寧奶奶做的水晶餅，就是前天她送給我的那一盒。

我細心地照看那些金魚，學著寧奶奶和金魚說話。我也會靠著柱子，盯著它們看一下午也不知疲乏。有時，不知怎的就下錯了電梯，站在寧奶奶門前敲著門，喃喃自語著，許久沒人回應，才意識到寧奶奶已經(jīng)離開了。媽媽知道我愛吃水晶餅，時常也會往家里買一些回來，手拿著那精致的水晶餅，腦海中出現(xiàn)著寧奶奶的笑容，不覺得我也笑了出來。媽媽問我怎么吃得如此快樂，我只管在那兒傻笑，碎屑都掉到了衣服上。

前不久，我又回到那座亭子，正對著金魚說話時被身后一個四五歲的孩子拍了一下?！案绺?，你這是在和金魚說話嗎？”我笑著說，“是的”?！斑@么厲害啊，那你能不能也幫我給金魚說句話？告知它們，它們真可愛。”我笑著朝魚缸嘟囔了幾句，又轉向那小孩說：“金魚說你也很可愛”。小男孩驚異地瞪大了眼睛，我在一旁笑得合不攏嘴，缸里的幾條魚也都嘴嘟著，像是在協(xié)作著我，開口說起話來。我摸著他的頭，就像當時寧奶奶摸著我的頭一樣，亭子里回蕩著我倆的笑聲。

中學作文篇7

郭妹是一個長得很健壯的男孩，方方正正的腦袋，結牢固實的四肢，我們弄不清他爸爸為什么要給他取這樣一個女孩的名字。每聽到郭妹的名字，全班同學就會哄堂大笑，郭妹就一臉尷尬。平常，他不會到男生堆里“女人型！”于是，他便變得落落寡歡，上學放學總是一個人。有一回老師在課堂提問，郭妹舉手發(fā)言，老師興奮地叫：“郭妹?！备缟鷤兞⒖坦纸衅鸷澹骸肮?，郭妹妹──”女生們則笑成一團，連老師也忍不住笑了起來。從今，郭妹就再也沒有舉手發(fā)言了。

我和郭妹是鄰居。郭妹家門前有一口水井，每天放學后，他就在井前替他正在洗衣服的母親打水，一下一下地從深深的水井里把沉重的木桶往上提，那形象其實真的好有男子氣，惋惜我們班的男生從來沒有看到。

初三下學期的一天下午，我們班正在操場上自由活動，突然，有人驚叫：“打架了！”

打架的人是郭妹和我們班一個叫何志滿的男生。何志滿是班里男生的頭兒，就是他常常發(fā)起欺壓郭妹的行動。

這場惡斗或許是我在一生中見到的“戰(zhàn)斗”真實場面最為慘烈的吧。郭妹像一只生氣的雄獅，揮動著他那兩條因長年從井里提水而練得像鐵棒一樣的手臂向何志滿身上起勁地擂。雨點般的拳頭帶著幾年來被欺侮的仇恨，向著何志滿砸去，雖然何志滿比郭妹高大，但他在道理上早就輸了，所以只有抱著頭挨打的份兒。

老師剛好制止了這場惡斗，但何志滿已被打得頭腫臉青。學校可能也知道郭妹平常被欺壓的狀況，并沒有給他太大的處分，只是給了他和何志滿一個通報指責。

事后，我在回家的路上碰見郭妹，我說：“你那天好英勇！”他攥著拳頭說：“我要讓全部笑郭妹這個名字的人嘗嘗男子漢郭妹的鐵拳！”說這話時他眼里噴著火，令我好膽怯 。

果真，這兩個人從今結下了仇怨，各自由社會上參與了團伙，最終因打群架被學校開除了。聽說郭妹后來改名叫郭勇。

自從他家的那一片低矮的老屋拆掉以后，許多年沒有郭妹的消息了。但許多時候會想起他。特殊是在我望見隨意羞辱別人尊嚴的時候；接到有同學告知我因為他自身的某些缺陷被人欺侮的時候；聽到隨意給別人取悼號而取樂的時候，我都會不自覺地想起郭妹。

我始終不贊成郭妹用武力去捍衛(wèi)自己的尊嚴，而且他已為自己魯莽的行為付出了代價。但其后的很多年，我都會思索一個問題：是誰逼郭妹犯錯誤的呢？就是我們這些各方面很健全，很有優(yōu)勢的好同學啊！我們的每一次訕笑，每一個不屑的眼神，每一回有意無意的冷落，都是對那些某些缺陷的同學的自尊的損害。雖然，我們可以為自己辯護，一切都是無意的，但在別人受損害的苦痛中歡樂，對一顆滴血的心的麻木不已經(jīng)說明我們的靈魂不夠高潔嗎？

所以，當我懂得一個人的尊嚴而推至到一個國家的尊嚴是那樣的名貴不行侵擾時，我便對郭妹同學懷上深深的歉意了。

如今，在我們身邊肯定還有很多“郭妹”。假如我們能意識到他們作為人便有生命的尊嚴，而敬重他們，我們的靈魂便名貴了；假如我們能在他們受到損害時自告奮勇去愛護他們，那么，我們就是真正的勇者了。

中學作文篇8

夕陽的余暉灑落在無邊的大海面上，舟影飄飄擺擺浮曵在金色的綢緞上，一聲歌頌回應了寧靜的緘默，整個海都起先活動起來，歲月被一把櫓所搖響，并在節(jié)奏的伴隨下蕩漾開來。

趕在暴風雨來前，很多漁民早已躲在舒適安靜的家里，但有時也會有個別擔心分的漁民的身影出現(xiàn)在陡直的浪墻前。黑暗覆蓋著天空，時常又被閃電劃出一道長長的亮痕，涌起的浪墻倒塌后又重新筑起一排更高，更陡的城墻。那渺小的葉舟卻如湖水里的魚般折服了一個又一個的浪頭，爬上浪頂后又如俯沖的鳥般奔沖下來。手中的槳便是一把利劍，揮動自若，巨浪仿佛千軍萬馬奔騰，他卻處之泰然，伴著一聲海燕的長嘯沖將過去，奪下一座座城池。

又或者類似于海明威筆下的《老人與海》中的那位英勇的老漁夫，為了愛護剛捕獲的大魚而與一群鯊魚搏斗究竟，并聲稱“人可以被毀滅，但不行以被戰(zhàn)勝”。這是生活中真正的強者。

或許他們并沒有另一些漁民那么幸運。輕輕的小舟漂浮在琉璃般平滑的水面上，微微的風拂過，圈圈的漣漪散開，緊接著灌入船中，化作陣陣的涼爽。此時即便是在白天，也能舒適地躺在船艙內平坦的船板上，靜靜地睡過去。等到再次醒來的時候，船已駛入蘆葦深處淺水邊，突被驚擾的沙禽振動翅膀，掠岸而去。

可大部分的漁民是沒有這么悠然自由的。漁夫捕魚歸來，正在將船泊在岸邊，系好繩索。不遠處他的兒女們在砌著城堡，或提著個小桶拾撿一些貝殼，間或會抓到幾只緩慢行走的小螃蟹，遠遠望見漁夫，便抓緊掙扎起來，拍拍小手奔跑過去圍住他，讓他看他們的城堡，貝殼和螃蟹。漁夫便在兒女們的蜂擁下回到家中。

海水漲潮，沉沒了城堡，將它重新抹平。

晚飯時，在昏暗的燈光下，漁夫興奮地談著一些捕魚時的見聞，他的妻子寧靜地傾聽著，臉上露著微笑。惟有他們的兒女吵鬧著硬是要插上幾句。

相反，有些漁民是以船為家，四處漂泊的。黃昏時漁船上升起一陣炊煙，伴著隱隱的飯香，這時他們總是看著兒女奔跑的身影靜默哀傷流淚。

如今，或許他們不再晚唱，也唱不出聲來，唯有一種悲苦在他們內心久久地低唱，然后化為一曲無聲的漁歌在廣袤的水面上回蕩。

中學作文篇9

目光所及處，是一個巨大的會客廳。里面點綴著閃耀的燭光。這里是丘吉爾莊園，來自世界各地的人們閑逛在后花園的小溪邊，遠處的草坪上散落著星星點點的小野花。風吹過，增加了些許靈動之感。而三百多年前，這座莊園被賜予了戰(zhàn)功赫赫的馬爾伯勒公爵，一百零一零一多年后，丘吉爾也誕生在這里，它見證了公爵的輝煌一生，英國的極度發(fā)達和二戰(zhàn)帶來的