初二新學(xué)期家長會發(fā)言稿（3篇）

初二新學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各?位家長朋友?，上午好?!很高興，?我們又相聚?在這里，共?同感受孩子?成長的歷程?。我深深地?知道，每個?孩子燦爛可?愛的笑臉都?承載著各位?家長的殷切?希望和美好?憧憬。作為?班主任，在?交流之前，?我想向今天?到來的家長?表達(dá)我深深?的謝意，感?謝大家這一?年多來對我?班級工作的?大力支持。?在座的各?位家長，有?些我們接觸?的機(jī)會較多?，所以對我?和孩子的了?解也就多一?些;但也有?一些家長可?能因為工作?的忙碌，我?們接觸的少?一些，相對?來說對我對?孩子的了解?就少一些。?今天我們開?這次家長會?，希望通過?我們的共同?的努力，在?今后的學(xué)習(xí)?和生活中讓?我們的孩子?更加健康快?樂地成長，?使每個孩子?在本學(xué)期各?方面都能更?上一層樓!?事實上，?初二確實是?極其重要的?一年，有部?分學(xué)生進(jìn)入?一種盲目自?信的狀態(tài),?做事學(xué)習(xí)憑?興趣，憑心?情，逆反心?理強(qiáng)，甚至?專門和家長?與老師作對?，以此顯示?自我個性。?所以初二對?學(xué)生來說是?關(guān)鍵的一年?，對家長來?說是焦慮的?一年，對老?師來說是著?急的一年。?面對成績?學(xué)校老師的?壓力相當(dāng)大?，競爭激烈?不進(jìn)則退，?學(xué)校老師將?一如繼往不?斷努力爭取?更好的成績??？醇庾?生的表現(xiàn)略?有優(yōu)勢。其?他較次一點?的學(xué)生考片?重點高中和?五年制大專?的希望也相?當(dāng)大，所以?家長尤其要?關(guān)心子女的?學(xué)習(xí)與成長?情況?，F(xiàn)在?造成學(xué)生高?分與低分兩?極分化的原?因有許多，?家長也要作?些了解，從?主觀上看：?學(xué)生基礎(chǔ)差?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?差、學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端正?。從客觀上?講：學(xué)科多?了，學(xué)習(xí)內(nèi)?容深了，有?部分學(xué)生還?不適應(yīng)，出?現(xiàn)了不按時?完成作業(yè)，?抄作業(yè)等不?好現(xiàn)象。有?部分學(xué)生只?關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)?果，但對平?時付出的過?程不夠關(guān)心?，如果這樣?下去，勢必?影響他們九?年的學(xué)習(xí)。?這階段學(xué)?生的教育工?作，依目前?的形勢看，?只能學(xué)校、?家庭攜手配?合來完成，?創(chuàng)造良好的?育人環(huán)境。?見到孩子?學(xué)習(xí)松懈，?成績一時不?夠理想，便?十分焦急。?有的時常抱?怨、斥責(zé)，?甚至對孩子?進(jìn)行懲罰。?面對初二年?齡段的孩子?簡單地使用?這些方法是?十分欠妥的?，學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?要有一個過?程，“恨?鐵不成鋼”?，這種心情?可以理解，?但光“恨”?是不能把鐵?“煉”成鋼?的，要使鐵?成鋼就必須?“煉”，?“煉”就要?有耐心，嘗?試多種教育?方法，講究?對學(xué)生的過?程管理，不?能殺雞取卵?，急燥急暴?，急于求成?。那么，?家長應(yīng)當(dāng)從?哪里入手提?高孩子的學(xué)?習(xí)成績呢??簡單地說：?第一、抓?作業(yè)。要規(guī)?定孩子放學(xué)?后必須做完?作業(yè),必須?檢查.口頭?作業(yè)、復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)作業(yè)?也不容草率?。第二、?抓態(tài)度。要?求學(xué)習(xí)專心?、細(xì)心，書?寫要工整、?清潔、準(zhǔn)確?，不能“虎?頭蛇尾”。?第三、抓?技能。如想?問題、做作?業(yè)時，要求?準(zhǔn)確而迅速?，在高質(zhì)量?中求快，語?言表達(dá)務(wù)求?清楚。家?長的“抓”?應(yīng)帶有一定?的強(qiáng)制性，?即具體要求?、具體督促?、具體檢查?。有的家長?要求一大堆?，卻不認(rèn)真?檢查落實，?時間長了，?孩子摸透了?家長的脾氣?，結(jié)果還是?紙上談兵。?只有對孩子?要求具體，?檢查認(rèn)直，?才能使孩子?感覺家長要?求的嚴(yán)肅性?，進(jìn)而約束?自己把要求?化為行動。?實踐證明，?這些操作雖?很簡單，但?很實用，對?孩子的學(xué)習(xí)?只要能堅持?正確要求,?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是一定能?夠養(yǎng)成的，?學(xué)習(xí)成績也?會迅速地得?到提高。?剛才說到了?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?我認(rèn)為良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?對于一個優(yōu)?秀的學(xué)生來?說是必不可?缺少的，也?是至關(guān)重要?的。這里我?著重提出以?下幾點：?第一、要教?育孩子學(xué)會?合理安排時?間。要珍惜?時間、合理?利用時間，?對孩子來說?是比較抽象?的。家長若?不加指導(dǎo)，?孩子自己是?很難做到的?。由于精力?充沛、好奇?心和好勝心?強(qiáng)，孩子們?常常是想到?哪就做到哪?兒，一邊玩?一邊做作業(yè)?，許多孩子?甚至一邊看?電視一邊做?作業(yè)，這樣?肯定難以優(yōu)?質(zhì)高效地完?成作業(yè)。家?長要從具體?的時間安排?抓起，比如?要孩子早睡?早起，早晨?起來后可鍛?煉、晨讀，?下午放學(xué)后?復(fù)習(xí)功課、?做作業(yè)，讀?書等，都應(yīng)?該給孩子規(guī)?定一些具體?任務(wù)，并使?這些活動逐?漸被孩子接?受，逐漸成?為習(xí)慣。?第二、要教?育子女養(yǎng)成?獨(dú)立完成作?業(yè)的習(xí)慣。?做作業(yè)是加?深知識，理?解知識、鞏?固知識的主?要方式，有?些孩子不愿?下工夫按時?完成自己的?作業(yè)，甚至?于在校抄襲?他人做的作?業(yè)，這樣的?孩子即使每?天交了作業(yè)?也是很難掌?握新的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。所以?，家長一定?要讓孩子養(yǎng)?成獨(dú)立完成?作業(yè)的習(xí)慣?。在這里我?可以和大家?交流一下某?位家長對孩?子做作業(yè)的?約法三章：?1、練習(xí)?中通過自己?努力能做出?來的，不要?問別人;?2、練習(xí)時?感到不知所?措的，要先?復(fù)習(xí)概念，?再看例題，?接著自己思?考，爭取獨(dú)?立完成;?3、對于自?己實在難以?獨(dú)立完成的?題目也要認(rèn)?真思考，在?求助于老師?講解時先說?清自己對于?題目的理解?，說清自己?在哪個具體?地方不理解?。家長的?輔導(dǎo)主要在?“引導(dǎo)”：?通過對疑難?問題的“診?斷”，從孩?子的思維障?礙出發(fā)，一?個一個地加?以排除，啟?發(fā)孩子從中?悟出道理。?家長可委托?老師選擇一?些與孩子的?難題相似的?題目做示范?剖析。(這?就要求家長?做一個關(guān)注?孩子生活的?有心人。)?第三、要?幫助孩子克?服學(xué)習(xí)上的?壞毛病。在?學(xué)習(xí)過程中?有些孩子已?經(jīng)不知不覺?地養(yǎng)成了一?些壞習(xí)慣，?如放學(xué)回家?后貪玩，整?天看電視，?作業(yè)馬虎，?不愿自己檢?查等等。這?些毛病如果?說在最初還?不十分明顯?，但以后就?會嚴(yán)重影響?孩子的學(xué)業(yè)?長進(jìn)，所以?家長一定要?和教師互相?配合，讓孩?子養(yǎng)成認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，該學(xué)習(xí)時?就集中精力?學(xué)習(xí)，該玩?的時候就痛?痛快快地適?當(dāng)玩一玩。?(家長要幫?助掌握分寸?。)以上?所說的主要?是關(guān)于“怎?樣培養(yǎng)孩子?們養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”在平時工?作中還發(fā)現(xiàn)?不少家長在?與老師的交?流中，幾乎?都會說，我?們孩子最聽?教師的，其?實各位家長?有沒有深入?的思考，孩?子為什么聽?老師的而不?太聽家長的?這個問題呢??因為我們?教師掌握了?學(xué)生心理和?教育學(xué)生的?方法。著名?教育家陶行?知先生曾說?：“千學(xué)萬?學(xué)學(xué)做真人??！弊鋈私?育是家庭教?育的核心，?欲使孩子成?才，先教孩?子做人，我?們的家長無?不希望孩子?成為“有用?”的人，在?知識技能上?頗費(fèi)心機(jī)，?而忽視了對?孩子品質(zhì)性?格的培養(yǎng)，?結(jié)果造成終?身的悔恨。?磨刀不誤砍?柴工，學(xué)生?自我覺醒的?力量是非常?強(qiáng)的，所以?我希望各位?家長要以自?己人格的力?量去影響孩?子，在生活?中滴滴點點?地引導(dǎo)，實?實在在作示?范，只有具?有優(yōu)秀品質(zhì)?和健全人格?的人，才可?能成為對國?家、社會、?家庭有用的?人。為此，?我們家長應(yīng)?做三如下三?點：首先?，注重全面?素質(zhì)培養(yǎng)，?讓孩子身心?健康發(fā)展。?孩子像小樹?，生長中既?要水分，也?要土壤、陽?光和養(yǎng)育。?面對知識經(jīng)?濟(jì)的挑戰(zhàn)，?知識技能固?然重要，但?健康的心理?，強(qiáng)健的體?魄也不可缺?失。所以我?們的家長要?為孩子們創(chuàng)?設(shè)一些條件?，讓孩子們?承受挫折，?使孩子們身?心健康發(fā)展?。其次，?粗暴施教，?最容易使孩?子心靈受摧?殘。我們?的家長都信?奉“棒頭出?孝子”的做?法，對孩子?的錯誤不是?循循善誘，?而是一味依?賴拳腳相加?。這樣會有?兩種后果，?一是使孩子?形成懦弱、?膽怯退縮的?心理，二是?在孩子心靈?深入播下暴?躁殘忍的種?子。種瓜得?瓜，種豆得?豆，這種子?在一定的情?況下爆發(fā)，?產(chǎn)生的后果?是毀滅性的?、災(zāi)難性的?。所以我們?的父母對孩?子一定要曉?之以理，動?之以情，持?之以恒，定?會收到好的?效果。第?三，是有愛?無教終害子?。教育孩?子，不能沒?有愛，但必?須愛得適度?，愛得理智?。溺愛是一?種十分愚昧?的愛，往往?在甜甜蜜蜜?中毀了孩子?，俗話說“?嬌縱如殺子?”，如今不?少家長把孩?子當(dāng)小皇帝?，不少孩子?患上了“四?二一”綜合?癥，奶奶、?爺爺、外公?、外婆、爸?爸、媽媽全?都圍著小孩?轉(zhuǎn)，對孩子?的成長十分?不利。由于?溺愛而釀成?的悲劇舉不?勝舉。我們?家長常說“?再苦不能苦?孩子”，但?逐漸富裕起?來的人們也?要深思，“?再富不能寵?孩子。”這?句話值得我?們作父母的?深思。所?以，我還有?幾點建議家?長的地方：?1、關(guān)注?自己的孩子?學(xué)習(xí)狀況，?為孩子創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境;2?、與自己的?孩子做朋友?，不要以父?母的身份教?育他們應(yīng)多?與孩子交流?思想，以身?說法，講清?道理;3?、通過有效?事例，調(diào)查?成功孩子的?發(fā)展，找自?己孩子的差?距;5、?建議家長能?經(jīng)常主動與?學(xué)校聯(lián)系、?溝通，使家?庭、學(xué)校形?成合力;?最后我代表?學(xué)校，歡迎?家長為我們?初二年級組?的教育教學(xué)?工作提出寶?貴意見或建?議!我堅?信有我校師?生的共同努?力，有在座?各位家長的?支持與配合?，孩子們一?定能成人成?才。家長朋?友們，為了?孩子，讓我?們攜手并肩?為開創(chuàng)教育?的美好明天?而努力吧。?今天，我?的發(fā)言就到?此結(jié)束。?謝謝大家!?初二新學(xué)期家長會發(fā)言稿（二）尊敬的?各位家長，?你們好!?一、導(dǎo)語：?首先感謝?你們能在百?忙之中抽出?時間前來參?加這次家長?會，與我們?共同探討、?關(guān)注孩子的?成長。你們?的到來，就?是對孩子最?大的幫助和?鼓勵，也是?對我們教育?教學(xué)工作的?最大支持!?我代表八年?級三班所有?任課教師，?對你們的到?來表示衷心?的感謝。?二、議程：?今天的會?議主要有三?項議程，一?是由我將半?學(xué)期以來孩?子們在學(xué)校?的學(xué)習(xí)、生?活、心理狀?態(tài)等情況向?各位家長作?簡要的匯報?和討論;二?是請部分學(xué)?生代表交流?一下學(xué)習(xí)經(jīng)?驗;三是請?部分家長介?紹一下他們?比較成功的?家教經(jīng)驗;?最后是請各?位家長針對?孩子問題向?班主任個別?詢問。(?一)學(xué)科的?變化：進(jìn)?入八年級，?孩子們又多?了一門學(xué)科?—物理，物?理對于孩子?們來說又是?比較難學(xué)的?一門學(xué)科，?因此作為家?長一定要引?導(dǎo)好孩子，?不要讓他們?產(chǎn)生恐懼心?理。有空的?時候多和孩?子們交流一?下學(xué)習(xí)心得?，打好基礎(chǔ)?。特別是對?于孩子們的?物理家庭作?業(yè)，家長一?定要做好監(jiān)?督，督促孩?子及時完?成，有不會?及時問老師?。否則的話?孩子現(xiàn)在落?下，物理就?成了弱課。?第一次物?理作業(yè)，我?班就有__?_多個孩子?沒有認(rèn)真完?成。這些孩?子往后的物?理課怎么上?，我們很難?想象。希望?引起家長的?高度重視。?(二)地?理生物會考?進(jìn)入八年?級，地理和?生物面臨著?會考，而這?次的會考成?績就作為九?年級畢業(yè)班?的成績，因?此希望家長?對這兩門學(xué)?科引起高度?的重視，少?看電視，少?玩點電腦，?多抽出時間?來陪孩子背?誦這兩門，?按照老師的?要求來監(jiān)督?孩子，該默?寫的地方就?得默寫，該?背誦的地方?就讓孩子背?誦，該畫圖?的地方就讓?孩子畫圖，?讓孩子在八?年級把這兩?門學(xué)好，那?么到了九年?級孩子就輕?松多了。?(三)老師?的變化進(jìn)?入八年級，?我班的師資?進(jìn)行了調(diào)整?，數(shù)學(xué)、地?理、政治換?了老師，再?加上物理，?這四個老師?對孩子們來?說，是陌生?的，教學(xué)方?法可能與以?前的老師不?是一樣，這?就要求孩子?們學(xué)會適應(yīng)?，學(xué)會調(diào)節(jié)?，當(dāng)孩子們?把學(xué)校里的?煩惱向你訴?說的時候，?你一定要定?下心來慢慢?地引導(dǎo)，讓?孩子對老師?保持好的印?象，同時也?對這一課產(chǎn)?生興趣。而?這四個老師?在我們學(xué)校?里都是多年?的畢業(yè)班老?師，教學(xué)水?平高，業(yè)務(wù)?水平棒，素?質(zhì)高，充滿?愛心的老師?，孩子們送?到這些老師?的手里，應(yīng)?該是我們的?榮幸。(?四)孩子們?的變化八?年級的孩子?沒有了七年?級對新校園?生活的新奇?，也沒有九?年級面臨畢?業(yè)升學(xué)的壓?力，這學(xué)期?是孩子們發(fā)?生巨大變化?的一個時期?，更是一個?危險的時期?。這一時期?，孩子的心?理和生理變?化迅速，身?心各方面都?比較矛盾。?獨(dú)立性增強(qiáng)?了，這一時?期孩子們的?獨(dú)立性增強(qiáng)?了，總想擺?脫對家長和?老師的信賴?，總以為自?己已經(jīng)不再?是小孩子了?，有事情不?愿意和老師?和父母交流?。處于半封?閉狀態(tài)，容?易沖動，做?事情比較魯?莽，不考慮?后果。主要?表現(xiàn)以下三?個方面(1?)、學(xué)生自?主、獨(dú)立、?反叛意識增?強(qiáng)。隨著年?齡的增長和?對學(xué)校及教?師的不斷熟?悉，部分學(xué)?生不再對家?長、教師言?聽計從，而?是有了自己?的主張和見?解，個別學(xué)?生出現(xiàn)了與?家長老師頂?撞的現(xiàn)象。?(2)、?由于生理和?心理發(fā)育的?急劇變化，?學(xué)生開始進(jìn)?入青春期，?產(chǎn)生愿意與?異性同學(xué)交?往的想法，?如果在這時?候我們不能?給予孩子正?常的關(guān)心和?幫助，孩子?的健康成長?必然會偏離?正常的軌道?。(3)?、他們沒有?了剛進(jìn)入初?中的新鮮感?，還沒有中?考帶來的升?學(xué)壓力。盡?管家長希望?子女成龍成?鳳心切，但?部分學(xué)生自?我約束能力?較差，一旦?放松，就會?出現(xiàn)學(xué)習(xí)成?績下降的現(xiàn)?象，甚至出?現(xiàn)厭學(xué)情緒?。這一階段?的學(xué)生大量?出現(xiàn)了“松?一松，降一?降;抓一抓?，上一上”?的現(xiàn)象。?綜合這些因?素，對待這?個階段的孩?子，我們的?老師和在座?的家長都必?須做好心理?準(zhǔn)備：對孩?子進(jìn)行教育?時要注意方?法：要動之?以情，曉之?以理，態(tài)度?不要過于粗?暴，語言不?要諷刺挖苦?，多與孩子?進(jìn)行交流，?溝通。讓?孩子從內(nèi)心?接受你，佩?服你。作為?家長，要永?遠(yuǎn)記?。汉?孩子是表揚(yáng)?出來的，是?夸出來的。?我們做父母?的要盡量地?戴著放大鏡?找孩子的優(yōu)?點。只有?這樣才能讓?這些孩子順?利地跨過這?個分水嶺，?并且為他們?自己的人生?之路增加一?筆寶貴的財?富。(五?)存在的問?題1、頭?型和服飾不?按照要求來?。胡金海，?王一銘2?、帶飲料到?教室來。封?碩3、作?業(yè)不認(rèn)真完?成，應(yīng)付現(xiàn)?象嚴(yán)重，不?用心來做作?業(yè)讀這兩?周作業(yè)檢查?情況4、?上課態(tài)度不?端正，說話?，不尊重老?師5、午?休紀(jì)律不好?，不做作業(yè)?，說話。?(六)強(qiáng)調(diào)?重點1、?頭型和服飾?2、零食?和飲料3?、午休紀(jì)律?4、作業(yè)?平時和雙?休作業(yè)：希?望家長認(rèn)真?督促和檢查?孩子的作業(yè)?，我說過多?遍，教育孩?子沒有竅門?所在，就做?好兩點就行?了。一、?上課認(rèn)真聽?講，二、課?后認(rèn)真完成?老師布置的?作業(yè)，但是?“認(rèn)真”這?兩個字關(guān)鍵?看家長怎么?來認(rèn)識。檢?查作業(yè)要耐?心，不會做?的作業(yè)，看?孩子的書寫?，會的作業(yè)?，看看孩子?做的對錯。?只要你耐下?心來檢查，?并且持之以?恒一定會有?好的效果。?有些家長只?看結(jié)果，不?看過程，孩?子一考不好?，就不愿意?，愿孩子，?但是比反思?過沒有，在?這過程中你?付出了多少?，每個人孩?子她都有好?玩的特點，?都缺乏自制?力，都會對?一些東西產(chǎn)?生誘惑，這?就需要我們?及時的引導(dǎo)?，幫助，給?孩子指一條?名路，只有?這樣孩子才?能健康成長?。5、要?對孩子有信?心每個孩?子的潛力都?是無窮的，?他們身上都?有潛力可在?，關(guān)鍵看我?們怎樣去挖?掘。舉幾個?例子。王雯?(標(biāo)點符號?)，孫旭東?(書寫)，?鄭夢龍(日?記)王一銘?胡金海鄭玄?(背誦文言?文)封碩(?基地優(yōu)秀學(xué)?員)6、?安全7、?早到校的時?間。初二新學(xué)期家長會發(fā)言稿（三）尊?敬的各位家?長：歡迎?你們的光臨?!您的到來?將使我們家?庭和學(xué)校在?孩子的教育?上再次形成?一股合力。?關(guān)心、幫助?、督促孩子?健康、全面?發(fā)展是我們?共同的心愿?。為保證家?長會秩序，?請各位家長?為孩子做好?榜樣將手機(jī)?調(diào)至振動，?請勿抽煙，?謝謝您的合?作!此次?家長會的目?的有三個：?1、讓各?位家長進(jìn)一?步了解和認(rèn)?識自己的孩?子，以期給?孩子正確定?位，共同擬?定奮斗目標(biāo)?。2、家?校攜手并肩?，促進(jìn)孩子?的人品提升?和學(xué)習(xí)成績?提高。3?、了解和咱?們的孩子息?息相關(guān)的中?考、高考，?做好長遠(yuǎn)安?排。一、?重新了解?孩子，認(rèn)識?孩子。?為什么是重?新了解孩子?，認(rèn)識孩子?呢?也許一?部分家長感?受到了咱們?的孩子跟小?學(xué)時越來越?不一樣了，?這是因為咱?們的孩子到?了青春期了?，那么什么?叫青春期??青春期是?指由兒童逐?漸發(fā)育成為?成年人的過?渡時期，也?就是第二次?發(fā)育的時期?，是青少年?生理和心理?急劇發(fā)生變?化的時期。?而孩子的叛?逆往往出現(xiàn)?在這一時期?內(nèi),這一時?期的青少年?心理上也處?于“過渡期?”，其獨(dú)立?意識和自我?意識日益增?強(qiáng)，迫切希?望擺脫成人?的監(jiān)護(hù)。通?俗來說，就?是已經(jīng)有那?么點明白事?，但又不完?全明白，卻?要裝得自己?什么都懂。?青春期一?般是從__?_歲到__?_歲，有的?早有的晚，?一般情況下?，大部分孩?子到初二時?表現(xiàn)得尤為?明顯，所以?稱之為“初?二現(xiàn)象”，?通常情況下?孩子在這段?時間生理和?心理變化都?較大，常見?的兩大現(xiàn)象?為叛逆?和早戀。如?果初二這一?年過渡好了?，孩子以后?會相對較平?穩(wěn)，不過也?有很多孩子?就從這一年?開始走向了?歪路??所?以說初二是?爬坡期、叛?逆期、是一?個分水齡。?(一)?初二現(xiàn)象一?叛逆他?們具體表現(xiàn)?為1、精?力充沛，好?奇心強(qiáng)，任?何事總想試?一試。2?、總想擺脫?對教師和家?長的依賴，?總認(rèn)為自己?不是孩子了?，但有時又?很依賴父母?。3、知?心話也不愿?和父母說了?，處于一種?半封閉狀態(tài)?;不喜歡受?規(guī)章制度的?約束，怪老?師和家長管?的太多，覺?得父母嘮叨?，老師啰嗦?。但容易受?同齡人影響?。4、情?感很脆弱，?容易沖動、?發(fā)脾氣，做?事也很莽撞?，后果意識?能力差。(?抄作業(yè)風(fēng)波?)5、為?自己身體各?部分的發(fā)育?感到新奇，?另一方面又?充滿羞澀和?不安，不愿?讓父母進(jìn)自?己的房間了?，有自己的?秘密。6?、好奇、敏?感，有時甚?至多疑;逆?反心理比較?重，很喜歡?頂嘴，聽不?得大人的說?教。7、?容易受情緒?影響，有較?大的情緒波?動。8、?自我意識增?強(qiáng)，要面子?(自尊心增?強(qiáng))，但又?不懂得如何?尊重別人、?尊重自己。?批評他(?她)的第一?反應(yīng)是否定?自己的錯誤?，為自己辯?解。(抄作?業(yè)風(fēng)波)?9、開始在?乎自己的形?象，愛打扮?。10、?對異性開始?好奇，有朦?朦朧朧的好?感意識。(?警惕早戀!?)愿和異性?交朋友。?(一女生事?例)11?、抽象的邏?輯思維有了?發(fā)展，但很?大程度上還?屬于經(jīng)驗型?的，在認(rèn)識?事物和考慮?問題，還經(jīng)?常需要具體?的感性經(jīng)驗?來支持，認(rèn)?識還比較片?面、容易受?到他人的影?響，經(jīng)常憑?自己的好惡?來對待人和?事。12?、獨(dú)立性和?差別性已發(fā)?展到一個新?的水平，不?滿足于老師?和課本中的?解釋，有時?提出相反的?看法，最喜?歡爭論，在?家長面前更?是如此，有?時很片面，?很有主見，?有時自信到?過分的程度?。(固執(zhí)己?見)(二?)危害：?“叛逆期”?的心理如果?不加以正確?引導(dǎo)，會導(dǎo)?致青少年對?人對事產(chǎn)生?懷疑，冷漠?，孤僻，不?和群，走極?端，對抗班?級和社會等?病態(tài)性格，?不利于青少?年身心的健?康發(fā)展。?(三)我的?解決方法?1、冷靜處?理，不急躁?。(抄作業(yè)?風(fēng)波)2?、從孩子們?的角度考慮?，多理解，?多關(guān)心，多?包容，多陪?伴，多傾聽?，多溝通，?給孩子一個?宣泄的渠道?。3、多?引導(dǎo)教育，?少壓制;?4、恩威并?施，從內(nèi)心?說服;5?、堅持原則?，讓孩子為?自己的錯誤?承擔(dān)責(zé)任?(穿越綠化?帶事件)?6、抓住契?機(jī)，利用生?活中出現(xiàn)的?點滴事情進(jìn)?行教育。?(看玄幻小?說事件)?7、召開主?題夕會、主?題班會在班?級營造一種?良好的班風(fēng)?。8、利?用好書本知?識對學(xué)生進(jìn)?行健康、陽?光、積極向?上的疏通引?導(dǎo)。9、?細(xì)心觀察，?嚴(yán)格控制時?間。10?、緊抓學(xué)習(xí)?，不給孩子?有私心雜念?的時候。?11、利用?好班干部，?關(guān)心、幫助?同學(xué)們，經(jīng)?常召開班干?部，了解同?學(xué)們思想動?向12、?教給孩子合?適的宣泄渠?道。(愛?孩子，就努?力為孩子著?想)初二?現(xiàn)象二兩極?分化客觀?原因分析?：1、初?二——學(xué)科?多，任務(wù)重?，知識點增?多,計算量?加大，難度?提升，拓展?面廣。2?、新增設(shè)了?物理、化學(xué)?兩門學(xué)科，?對邏輯整合?能力有一定?的要求，有?些孩子有些?跟不上。?3、數(shù)學(xué)難?度加大，抽?象思維和空?間想象能力?加強(qiáng)，有些?孩子努力聽?講都有些困?難。4、?在學(xué)習(xí)方法?上，要求學(xué)?生對所學(xué)的?知識在能夠?理解基礎(chǔ)上?記憶，記憶?基礎(chǔ)上靈活?運(yùn)用。隨?著學(xué)科的多?樣化、深刻?化，這就要?求學(xué)生們在?學(xué)習(xí)時不能?孤立地學(xué)知?識，要將各?知識點揉成?一個整塊;?不局限于課?本，還要學(xué)?會拓展到課?外。而隨?著學(xué)科的增?多，作業(yè)量?的加大，還?要求學(xué)生學(xué)?會合理分配?各科學(xué)習(xí)的?時間，學(xué)習(xí)?時要有計劃?，有重點。?這就要求學(xué)?生有較強(qiáng)的?獨(dú)立自主學(xué)?習(xí)能力。獨(dú)?立自主能力?弱的孩子學(xué)?習(xí)成績就不?容易上去。?主觀原因?分析：1?、壓力小，?不在乎。?2、學(xué)習(xí)方?法不對，課?堂易走神，?效率低。(?李智、寶康?)3、部?分學(xué)生自信?心不足，個?別同學(xué)盲目?自信，成績?忽高忽低。?4、個別?同學(xué)學(xué)科不?平衡，瘸腿?學(xué)科拉分較?大5、思?想波動大，?受情緒影響?。6、思?維能力和綜?合能力不強(qiáng)?。7、有?部分學(xué)生腦?子很聰明，?但總與好成?績失之交臂?。他們有共?同缺點，想?要好成績，?但又怕苦怕?累;想認(rèn)真?讀書，但又?不能靜下心?來;想認(rèn)真?作業(yè)，但又?不能堅持長?久，容易浮?躁。8、?學(xué)習(xí)目標(biāo)不?明確，缺少?學(xué)習(xí)的動力?，天天被老?師喊著學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)是為?應(yīng)付老師，?應(yīng)付任務(wù)。?學(xué)習(xí)不動腦?，只出力，?不出效果。?我們的對?策1、時?刻關(guān)注孩子?的思想動態(tài)?，盡可能的?避免孩子的?情緒化影響?學(xué)習(xí)。(讓?同學(xué)們在學(xué)?習(xí)上及考試?時有一個平?穩(wěn)的心態(tài))?考前給孩子?們放舒緩音?樂2、關(guān)?注孩子的身?體健康。(?關(guān)注孩子的?衣、食、住?、行等方方?面面，有一?個健康的身?體，學(xué)習(xí)才?有意義。對?于初中的孩?子尤其是咱?們的孩子，?功課耽誤不?起，所以督?促孩子穿衣?服、督促孩?子蓋被子督?促孩子吃飯?、鍛煉身體?。)李智泡?手事件3?、利用班會?、夕會讀文?章、看視頻?讓孩子們明?白學(xué)習(xí)的意?義。學(xué)習(xí)?是為了充實?自己，是為?了讓自己有?頭腦、有眼?光、有胸襟?、有學(xué)識、?有趣味。是?為了讓自己?成為一個有?修養(yǎng)的人。?學(xué)習(xí)是為?了讓自己在?將來擇業(yè)時?有選擇的自?由，而不是?更多的面臨?被人選擇。?為了自己?的一個夢想?。為了考學(xué)?的需要，為?了給自己的?父母省錢。?4、通過?表彰、獎勵?讓孩子們有?學(xué)習(xí)的勁頭?。(期中考?試前給孩子?們說只要進(jìn)?步大，或某?一單科成績?好咱們也獎?勵，本次考?試我給孩子?獎勵了__?_本書)?5、協(xié)助孩?子們做好試?卷分析，分?析失分原因?，并要求孩?子們制定下?一步的學(xué)習(xí)?計劃。6?、注重考后?心理疏導(dǎo)，?防止孩子出?現(xiàn)驕和躁的?心態(tài)。(時?不時地敲打?某些孩子)?7、抽空?給部分孩子?補(bǔ)課。8?、和孩子們?進(jìn)行溝通，?指出其存在?問題，并不?斷督促，提?醒。9、?嚴(yán)格控制時?間，不給孩?子們懶散的?機(jī)會。1?0、上課經(jīng)?常提問某些?孩子，以期?提高其課堂?效率。無?論多好的學(xué)?校教育都替?代不了家庭?教育。一個?孩子的健康?成長必須有?家庭、社會?、學(xué)校三方?面的密切配?合!三、?我們家長該?如何做(?一)、測測?您的家庭?1、你們是?否有全家一?起固定參與?的活動(散?步，去祖父?母家，購物?，去朋友家?)?(這?是一個令家?庭成員可以?交流的好機(jī)?會，不要錯?過)2、?你們是否同?孩子一起看?他喜愛的電?視節(jié)目并討?論?(指?導(dǎo)孩子有選?擇看電視節(jié)?目是現(xiàn)代家?庭必不可少?的一課)?3、您是否?知道孩子的?好朋友是誰?，他和朋友?一起時所熱?衷的活動是?什么?(?友誼是孩子?成長中不可?缺少的，是?父母無法替?代的，應(yīng)該?指導(dǎo)孩子如?何交友)?4、您在工?作中取得成?績，是否會?與全家人分?享?(分?享自已的成?功可以讓每?一個家庭成?員都為你自?豪，增強(qiáng)家?庭的親情凝?聚力)5?、當(dāng)您情緒?暴躁并伴有?過激行為時?，是否會向?家人(包括?孩子)作出?道歉?(?不要怕失面?子，你的解?釋和道歉只?會讓家庭成?員更多地體?諒你，孩子?對成人世界?的了解可以?豐富他的心?靈)6、?夫妻吵架是?否回避孩子?，事后是否?會向孩子解?釋?(夫?妻吵架在所?難免，攻擊?性的爭吵會?給孩子帶來?恐懼，但當(dāng)?爭吵發(fā)生時?，父母應(yīng)當(dāng)?顧及到孩子?的感受)?7、在與孩?子有溝通障?礙時，是放?棄還是另想?其他方式??(溝通有?障礙正說明?有問題，可?以從其他可?能的方面入?手，也許需?要一段時間?的等待)?8、在孩子?的朋友面前?，你是否會?大聲斥責(zé)他??(這會?讓孩子很沒?面子，即使?孩子有錯?，也要等到?朋友走了以?后再管教)?9、在孩?子提出過分?的物質(zhì)要求?時，您是簡?單粗暴地拒?絕，還是先?了解原因再?疏導(dǎo)?(?如果粗暴地?拒絕，您將?錯過一次了?解、疏導(dǎo)孩?子的機(jī)會)?10、當(dāng)?您與孩子發(fā)?生爭執(zhí)，您?是否會以摔?壞他喜愛的?物品作為懲?罰?(這?是很不成熟?的表現(xiàn)，別?忘記您是成?人，打擊孩?子不是良策?)11、?您是否會在?孩子面前與?他人談?wù)撍?的過失??(請維護(hù)孩?子的自尊心?，他一定不?希望聽到您?談?wù)撍倪^?失)(二?)、聽聽教?育專家建議?1、不要?嘮叨：這一?時期，孩子?最煩咱們嘮?叨，而且嘮?叨不到點子?上，嘮叨不?到孩子們的?心理。(咱?們嘮叨點有?用)2?不要輕易許?愿：我們家?長總想用物?質(zhì)獎賞來激?勵孩子的積?極性，而事?實上這樣效?果并不明顯?。(若許愿?，一定兌現(xiàn)?;與其提前?許愿，不如?來個意外驚?喜。)3?不要威脅?：一些家長?為了給孩子?制造壓力，?總是采取威?脅的方法，?如考不上就?怎樣怎樣等?，這會使孩?子產(chǎn)生恐懼?心理，不利?于孩子學(xué)習(xí)?心態(tài)的調(diào)整?。4不?要總是問學(xué)?習(xí)的事情：?家是孩子心?靈休憩的港?灣，在學(xué)校?可能已經(jīng)很?煩躁了，回?到家要多與?孩子進(jìn)行感?情上的交流?，可以多角?度的與孩子?談學(xué)校的事?情，如老師?是否關(guān)心，?哪門課的感?覺最好等，?光問不談則?會讓孩子覺?得回家是一?種負(fù)擔(dān)。?5、不要?過分保護(hù)：?把孩子重點?保護(hù)起來，?全家圍繞著?孩子轉(zhuǎn)，這?樣會給孩子?造成很大的?心理壓力，?增加孩子的?負(fù)擔(dān)。(給?孩子一些成?長的機(jī)會)?6、不要?過分干涉：?許多家長認(rèn)?為，初二是?一個關(guān)鍵的?時刻，孩子?要一門心思?的學(xué)習(xí)，不?許做任何與?學(xué)習(xí)無關(guān)的?事情，對孩?子的自由加?以限制，這?樣可能會適?得其反。(?給孩子一點?自由呼吸的?空間)7?不要過分?期待：對孩?子的期望值?過高，容易?挫傷孩子的?自信心。?8不要過?松的要求：?對孩子的期?望值不高，?總心疼孩子?，孩子還沒?感覺累，家?長