幼兒園大班教案《運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

-4-幼兒園大班教案《運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思大班教案《運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒把握歌曲，能依據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，憧憬運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡快的情境，快來(lái)看看幼兒園大班《運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。2.把握歌曲，能依據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。3.喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，憧憬運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡快的情境。4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。5.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)。1.師：彈：12345。唱：小伴侶們好。二、學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。1.老師范唱，幼兒初步觀(guān)賞歌曲。師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參與了什么競(jìng)賽？2.依據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分師：你聽(tīng)到了誰(shuí)？它參與了什么競(jìng)賽？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹(shù)③小熊小熊在舉重除了運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢？④啦啦隊(duì)，大聲喊，加油加油加油?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是漸漸上升的）3.老師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參與競(jìng)賽。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟識(shí)歌詞師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么？有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參與競(jìng)賽呢！嗨~運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真喧鬧，競(jìng)賽項(xiàng)目真不少參與的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本事高。師：有哪些小動(dòng)物參與了競(jìng)賽呢？（引導(dǎo)幼兒自己依據(jù)圖卡來(lái)說(shuō)）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。熬煉身體真正好！三、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格。1.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格師：這首歌有什么特殊的地方？東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。師：有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的？（練習(xí)難點(diǎn)句式參與的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本事高）2.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分，老師帶領(lǐng)幼兒唱歌整首歌師：有什么好方法記住唱的部分？一起來(lái)唱唱看。3.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)了呢？老師現(xiàn)在輕輕唱，請(qǐng)學(xué)會(huì)的小伴侶大聲唱出來(lái)。師：看來(lái)好多小伴侶都會(huì)唱了，那我要來(lái)考考你們了。請(qǐng)女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶表演唱給大家聽(tīng)，其他的小伴侶做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣？4.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱師：開(kāi)頭招呼小伙伴的嗨怎么唱？三個(gè)加油的音調(diào)要漸漸加重。四、創(chuàng)編。1.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在競(jìng)賽？說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。五、結(jié)束部分。師：請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參與競(jìng)賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是特別困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式關(guān)心幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽視了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過(guò)程中特別具有想象力，假如我能對(duì)其中的歌詞略微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。小百科：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體