月度計劃小學一年級品德與生活教學規(guī)劃（一篇）

Word-45-月度計劃小學一年級品德與生活教學規(guī)劃（一篇）

為了貫徹公司的要求，我們可以從下一階段工作方案開頭著手了。工作方案，就是合理支配將要開展的工作量、任務數、時間進度等，我們作了工作方案后，就會對某件工作任務有了也許的工作思路。工作方案可以從哪些方面開頭呢？下面是整理出來的《月度方案精選:學校一班級品德與生活教學規(guī)劃（一篇）》，供大家參考，盼望有用。

一、指導思想

深化學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。樂觀轉變教學觀念，仔細鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，樂觀開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理力量，對教學活動的設計力量，對課堂教學的調控力量。通過一系列活動來提高老師的專業(yè)水平。

二、工作重點：

圍繞“輕負優(yōu)質”這一主題，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進老師的專業(yè)成長。

三、詳細措施：

1、每位老師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學方案，做到心中有數，并有方案有意識地進行相關資料的收集。

2、進行資源共享。老師把每次備課的教案及課件傳到學校的校內網，讓老師有所選擇的使用。在有平行班的班級段，老師進行單元劃分備課，即每一老師備一單元的課，所剩一單元進行集體探討，這樣分開與集中備課，既是對老師的適當減負，也通過“一課多磨”研討方式來提高了老師們的對課堂教學行為的反思習慣。特殊要留意教學反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，漸漸在反思中進步。

3、依據教研室的有關要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會》的任課老師，自己學習教學雜志上的有關理論和優(yōu)秀的教學方法，進一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學力量。

4、教學實踐與科研相結合，提高教研活動質量。連續(xù)組織老師對“輕負優(yōu)質”這一問題進行討論活動。把教學科研與課堂實踐結合起來，真正做到以生為本，培育同學健康的人生觀。

5、重視學科育人，促進同學進展。教學面對同學的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學方式，給同學大量動手、動腦、動口的機會，使同學在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性進展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的支配應敏捷機動，依據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，爭做文明又奮進的“文明小海娃”，以提高品德教學的實效性。

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方案精選:學校語文一班級上冊單元教學方案篇一

為了在后續(xù)工作中更好地表現(xiàn)自己，那么我們就可以開頭寫自己的工作方案了。工作方案，從本質上來說就是對工作或任務進行預先支配，一份好的工作方案可以讓接下來的工作更上一層樓！最近是否在查找一些優(yōu)秀的工作方案呢？給大家整理了“方案精選:學校語文一班級上冊單元教學方案篇一”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

一、教材分析：

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一班級語文上冊教學方案。入學教育的目的在于關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來

是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

二、教學目標：

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。

能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正

確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

三、教學措施：

1、關心同學了解學校常規(guī)，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文，工作方案《一班級語文上冊教學方案》。

5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反愧小結。

7、敬重同學的個體差異，準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重同學的不同的學習方式和學習方法，信任同學能夠應用已經形成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字。樂觀提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進同學在合作學習中共享識字的樂趣。

10、重視同學寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質量。

方案精選:學校一班級語文的教學工作規(guī)劃之一

為了能夠更好的完成工作進度，那么我們就可以開頭寫自己的工作方案了。工作方案，是指提前對自己將來肯定時期的工作做出條理清楚的書面材料，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn)！在寫工作方案需要留意什么呢？

一、學情分析：

一班級共有33人，其中男18人。他們來自四周的8個村莊，這群孩子天真活潑，敬重師長，團結同學。通過上一學期的學習同學基本養(yǎng)成了學習習慣，能主動參加課堂學習，自覺的完成各項作業(yè)，平常同學比較喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需老師多加指導。而且從語文的反饋狀況來看，同學的.語言表達力量還需不斷訓練，想象力量，也有待提高。通過年底其末考試狀況看來，平均分是97。15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。本班的優(yōu)秀的同學像卞君晴、王立園、劉國科等都是滿分，但平常比較好的同學于澤濤、賀志偉、王云龍、程光澤卻因寫字不好而扣分較多。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。卞佩龍、張耀民、王玉瑩基礎學問把握的不堅固，寫字也不仔細?？梢姡駥W期要多關注后進生，在教學中注意寫字教學。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1。漢語拼音。

學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2。識字與寫字。

熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3。閱讀。

學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4?？谡Z交際。

能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施：

1、關心同學了解學校常規(guī)，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè)，準時作好反饋、小結。

7、敬重同學的個體差異，準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。敬重同學的不同的學習方式和學習方法，信任同學能夠應用已經形成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習慣的方法認記漢字。樂觀提倡同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進同學在合作學習中共享識字的樂趣。

10、重視同學寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，樂觀參加到同學的溝通中去，為同學供應可以仿照的對象，同時關注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學溝通過程當中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以訂正，一般不打斷同學，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順當進行。同學的口語交際力量的培育，除了通過特地設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、爭論溝通，對同學進行交際訓練。此外，還要多鼓舞同學在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

精選:一班級音樂教學方案

篇一：學校一班級音樂教學方案

本學期針對我校同學實際狀況，通過實踐，使同學對音樂有肯定的學習樂觀性，把握基本的樂理學問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精確?????，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培育愛好享受音樂

教研課題：如何培育同學學習音樂的愛好。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶同學，感染同學教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使同學潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次消失《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想教育，情感上和同學產生共鳴。同學自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡快頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓同學在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓同學通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！睂W校低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學對音樂課產生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

一班級道德與法治教學方案集錦

篇一：一班級道德與法治教學方案

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性2、開放性3、活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身，實現(xiàn)學科內容的整合。

2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

學情分析

本班同學20名，一班級的同學活潑好動，大多數同學敬重師長，對人有禮貌，喜愛關懷集體。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分同學對他人的敬重、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯(lián)系實際，讓同學思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

教學目標

1、培育同學健康、平安的生活

2、培育同學開心、樂觀的生活。

3、培育同學負責任、有愛心的生活。

4、培育同學動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識，初步理解遵守規(guī)章、公正競爭的意義與要求

6、了解消防平安學問、基本交通規(guī)章，知曉常用公共服務電話一班級道德與法治下冊教學方案工作方案。初步了解自然，愛惜動植物，為節(jié)省資源、愛護環(huán)境做力所能及的事情。

教學措施

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和力量。

2、要擅長發(fā)覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習的愛好。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，準時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

篇二：一班級道德與法治教學方案

同學狀況：

同學狀況分析一班級的小伴侶入學已經有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分同學因年齡偏小，自控力量較差，求知欲較強，需要老師的正確指導，不斷啟發(fā)，培育他們良好的學習習慣，盼望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。讓他們能對學習和生活懷有美妙的憧憬。這就要從各個方面加以訓練和引導。

教材分析：

道德與法治課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的規(guī)律。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童的生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中進展，在進展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個世界，重視地方、學校、老師與兒童的制造性。課程內容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有愛好的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的協(xié)作和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過老師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。老師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，關心兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應、超越的力量，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將轉變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中同學的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從同學的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注同學學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使同學能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4、讓老師和同學走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經濟、文化背景以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。教學理念：

1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、熟悉、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體熟悉和道德體驗。因此，良好的品德的形成必需在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。

2、引導同學喜愛生活、學會做人是課程的核心，低班級的課程應當是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存力量打好基礎。

3、珍視兒童生活的價值、敬重兒童的權利。

教學目標：

總目標：培育同學良好的品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。分目標：

情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學。自信、誠懇、求上進。

行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參加有意義的活動。

學問與技能：把握自己的生活需要的基本生活學問和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步學問。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。教學措施：

1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境，激發(fā)同學的學習愛好。

2、教同學多說多藝，培育他們對生活的樂觀態(tài)度和社會的力量。

3、重教學活動與實際活動相結合。

[方案范文]一班級國學教學規(guī)劃(寫作示例)

為了更好的完成下一階段目標，我們不妨提前制定相關工作方案。工作方案，是我們對自己完成工作任務的一系列的步驟，做好工作方案可以更好的提高自己發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。寫工作方案要留意哪些方面呢？下面是特殊整理出來的“[方案范文]一班級國學教學規(guī)劃(寫作示例)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

一、指導思想

《國學啟蒙》是經山東省中學校教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經典的同時，注意國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入同學創(chuàng)新力量拓展和討論性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使同學明白喜愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康進展。

二、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教導;你還會學到讀書的方法和道理，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術樂園”里，你會領會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術。

三、教學目標

1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長的教導，并能在實際中學以致用。

四、教學重難點

國學教學的重點之一是，常常讓同學輕松并有韻律感的吟誦，提倡同學先求熟讀，并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強同學的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是同學正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學不簡單理解，因此同學初步理解學習內容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學的文化素養(yǎng)。

五、教學措施

1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而同學講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發(fā)同學愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

六、教學進度

一班級每兩周一課二班級每周一課時

新學期、新起點，為了能更好地有序地開展教學，特制定五班級國學教學方案如下：1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。

2、能夠也許理解這些名篇名段的意思。

3、學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長的教導，并能在實際中學以致用。

4、教學形式多樣化。采納老師講解、同學講故事、讀書、講歇后語、競賽等多種形式教學。

5、本學期將進行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位，給同學供應展現(xiàn)自己的機會，進一步激發(fā)同學對國學的愛好。

6、每周一節(jié)國學課一節(jié)課會背所學內容。

推舉:學校一班級班務方案

篇一：學校一班級班務方案

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一班級同學共性特點，以人為本，面對全體同學，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育。努力提高教育質量，培育德、智、體、美、勞全面進展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級狀況分析：

本班共有同學31人，其中男生16人，女生15人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性；但一班級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，要把同學良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作目標

(一)行為規(guī)范教育

1．教育同學遵守《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》。

2．集合排隊做到快.靜.齊，主動與老師同學打招呼。

3．上課仔細聽講，能樂觀思索，踴躍發(fā)言。

4．作業(yè)仔細，自養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5．把握肯定的勞動技能，關懷集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級管理

1．上學不遲到，不旱退。

2．自己整理書包，學具，書桌。

3．獨立完成學習任務，對自己提出肯定的要求，并努力達成。

4．逐步做到班級事，人人管，自己管理好自己。逐步形成相互關心，相互竟爭的好品質。

（三）心理健康教育

1．處理好個人和同學之間的關系：喜愛自己的同學，得到大家的歡迎，多交伴侶，正確處理同學間的沖突。

2．處理好個人和學習之間的關系；鈴聲響，快靜齊，用心聽，作業(yè)正確又干凈，夸夸誰的學習態(tài)度好。

四、工作重點

1.加強同學學習習慣的培育：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。

2.加強同學的勞動意識的培育：整理書桌，清潔教室整理自己的學習品，學做家務。

3.加強自理力量的培育；獨立支配自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培育肯定的愛好愛好。

五、詳細工作措施：

1.對于剛踏入一班級的學校生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，教育同學遵守《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》。

2.加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的力量，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討討論，準時反饋準時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3.加強學校與同學家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對同學進行普訪，使班級工作得到家長的支持協(xié)作，并準時告知家長同學在校狀況和應留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進同學的全面進展。

4.協(xié)作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對同學進行思想教育。

5.開發(fā)同學的智力潛能，讓他們做學習的小仆人。寓教于樂，提高他們的學習樂觀性，增進學習的效果。

6.重視培育健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解同學，信任同學，寬容同學，適時對同學進行心理素養(yǎng)方面的教育，樂觀評價同學，講究批判的藝術，多與同學進行心與心的溝通。

7.加強平安教育。利用晨會、集會、自辦報等形式，開展平安學問教育。在平常多深化了解同學，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保同學平安。

【熱搜方案】學校一班級班主任工作規(guī)劃月度范文精選

為了更好的完成下一階段目標，是時候開頭預備好下一階段的工作方案了。工作方案的主要構成因素有工作項目、內容，完成標準，完成時間等，在日常工作中，養(yǎng)成長期制定工作方案的習慣，于我們而言是有益的。在寫工作方案需要留意什么呢？經過搜尋和整理，為大家呈現(xiàn)“【熱搜方案】學校一班級班主任工作規(guī)劃月度范文精選”，僅供可以為您供應參考。

本學期，以學校的德育教育為指導，班主任的中心工作為重心，教育同學遵守《學校生日常行為規(guī)范》，依據學校的工作方案，堅持“以體格立身，品行立人，培育動若脫兔、靜如處子的‘雙格’人才”。

班級狀況分析

本班共有42名同學，其中22名男生，20名女生（張楊昊君請假一個月）。大部分同學思想上進，集體榮譽感強，能夠敬重師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會任憑說話和玩小動作，需要加強監(jiān)督和引導。同學能自覺主動地參加清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同時本學期將著力培育班干部，讓同學管理同學，從而加強同學的自我管理力量。

實行措施

重視日經常規(guī)和學習習慣、行為習慣養(yǎng)成的教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的。因此，要在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育。依據同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期將狠抓同學課堂紀律、坐姿、站姿等，使同學養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣。

鼓舞同學，樂觀參與學校舉辦的各項活動，如讀書節(jié)、毽繩運動會、擂臺賽等。讓同學在各種競賽中得到熬煉和成長，培育他們的自信念和競爭意識。

培育同學的良好的閱讀習慣，讓他們學會愛惜圖書。讓同學自主管理班里的圖書角。把借閱讀書作為表現(xiàn)良好的嘉獎，從而讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，也讓他們學會愛惜圖書，珍惜圖書。

家教結合：利用校訊通常常保持與同學家長聯(lián)系，每月按時發(fā)放同學成長手冊，預備好家長開放日、家長會等，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。有問題準時向家長反饋，共同解決問題。

面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。注意愛護同學的自尊心，準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。采納多種方式評價同學，讓同學進展自己的愛好愛好和特長。

抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學特長、張揚同學共性的有效途徑。本學期將樂觀協(xié)作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

加強平安教育，利用晨會、班會、黑板報等形式，不定期地進行平安逃命演練，開展平安學問教育。在平常多深化了解同學，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保同學平安。同時，由于同學年紀小，同學間通常會存在推攘或者打鬧等問題，班主任要通過班會或其他教育活動，讓同學學會友好相處，不吵架，不打架，增加班級分散力。

環(huán)保和衛(wèi)生教育：做好教室的清潔工作，每周五清潔一次桌面；重視同學的個人衛(wèi)生，不定期地檢查監(jiān)督；全面實施垃圾分類，通過垃圾分類學問的學習和競賽、垃圾分類工作的實施、垃圾分類工作的社區(qū)宣揚等活動培育師生和家長垃圾分類的意識和行為。通過節(jié)日的教育宣揚和學校開展一些活動，培育師生和家長的環(huán)境愛護意識和行為。

著重培育班干部，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。由于年齡特點，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作狀況，并在小干部管理消失問題時準時指導班干部解決，樹立小干部的威信，讓班干部關心老師管理班級紀律。

盡可能給每個同學樹立“班級仆人翁思想”，讓同學自覺遵守班級紀律，盡量讓每個同學都有管理班級的機會，盡量使每個同學都能在班集體里找到自己的角色，加強他們的集體責任感和歸屬感。

明確規(guī)范，獎罰分明，尤其要重視鼓舞、表揚、嘉獎、示范的作用。老師要以身作則，嚴格要求自己，同時要關注做得好的同學，讓他們成為別的同學學習的楷模，帶動四周同學。多多使用鼓舞、表揚、嘉獎等正面手段，讓同學體驗成長與進步的喜悅。

學校一班級平安方案三篇

學校一班級平安方案一篇

一、同學基本狀況分析

學校生是祖國的花朵，祖國的盼望和將來。但因學校生年齡偏小，自我愛護的意識也就稍弱，因而會受到一些平安方面的威逼。這就需要家長和老師在日常生活和學習中常常灌輸平安的意識。本學期平安教育工作的重點主要在培育同學自我掌握力量方面。

二、本學期教育內容的支配

本學期平安教育主要完成以下內容：

1、開學初結合同學的各種擔心全舉動進行相關教育，改掉同學擔心全的行為習慣。

2、消防平安教育：結合重大火災多發(fā)季節(jié)，向同學開展用火平安教育及火災中的報警、逃命等學問。

3、傳染病的預防教育：教會同學識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給同學一些常見的預防方法。

4、交通平安教育：教給同學一些交通平安常識及一些常見的交通平安標志，進一步培育同學的交通平安意識。

5、用電平安教育：教給同學一些有關電的學問，使同學學會在家中、校內內平安使用一些常見的家用電器，同時教會同學最基本的防雷擊的學問。

6、防溺水教育：結合夏天有同學下河游泳的現(xiàn)象，教會同學一些常用的防溺水的常識，并讓同學進一步了解一些溺水自救的方法。

7、家庭生活中的平安教育：教給同學如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。

8、預防食物中毒教育：教會同學選擇在保質期內的食品，在選擇中留意識別食品中的;qs標志及生產廠家、生產日期等。同時教育同學，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨便采食野生菌。

9、校內內的平安教育：教會同學一些校內中常見的平安常識，如何應對校內內的平安事故和突發(fā)大事。

10、戶外活動中的平安常識：教會同學一些戶外活動中的平安常識，如：體育運動平安、戶外活動平安、農活中的平安等。

三、詳細措施

1、組織同學學習《中學校守則》、《學校生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關平安教育的各種規(guī)章制度，增加同學學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并仔細煮好同學的公共平安意識，切實保障同學的人身平安。

2、圍繞;高興奮興上學，平平安安回家這一主題，開展上學、放學平安教育。教育同學在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)章，不在公路上停留、玩耍及做嬉戲，要沿公路邊緣行走，不隨便攀爬公路邊的樹木及后坎，不隨便橫穿公路。

3、進行平安學問答題競賽，增進對平安學問的了解。

4、強調課間文明休息，不在教室、過道追趕打鬧，有秩序的進出教室。

5、不能帶刀或其他尖銳器物等危急物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校內內玩水、玩火等。指導同學掃除，監(jiān)督同學留意平安。

6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)大事向同學進行相應的平安教育。同時強調同學不做危急性嬉戲，課間休息留意避開運動受傷，在運動和嬉戲時，教育同學留意規(guī)章，按挨次進行，避開撞傷。

7、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。

8、通過看影碟和課堂敘述等渠道，增加同學學會愛護自我，學會生存。

9、圍繞;消防平安周出好第三期黑板報。教育同學加強平安防火意識。

10、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教育每天講，時時講，到處講，努力營造;平安班級，做到無意外事故發(fā)生。

學校一班級平安方案二篇

20XX年平安教學將以進展觀統(tǒng)領全局，堅固樹立以人為本、平安進展的觀念，堅持;平安第一、預防為主、綜合治理的工作方針，以狠抓平安工作責任落實為重點，以確保學校平安穩(wěn)定為目標，夯實基礎，超前防范，樂觀應對，確保平安，為學校的改革進展制造良好的內部環(huán)境。

一、教學目標

1、杜絕任何平安責任事故的發(fā)生。

2、落實責任，立足防范，加強演練。

3、強化平安學問教育，實施長效管理。

4、有效改善校內平安環(huán)境，確保校內平安、師生平安。

二、詳細工作措施

(一)堅持預防為主，層層落實責任

1、同學工作堅持以人為本，樹立平安工作;責任重于泰山的思想觀念;堅持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調進展，把平安工作納入學校進展的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步實施、同步進展。

2、進一步強化責任意識，層層簽訂責任書，把平安責任落實到人。

3、建立;自我管理、自我約束、自我激勵、自我提高的整套運轉機制和方法，堅持每月召開平安排查例會，定期分析交通、消防、治安、飲食、課間活動、傳染病等方面可能會消失的問題，發(fā)覺苗頭性的問題，及早進行教育和防范。

(二)強化平安演練

1、針對擁擠踩踏、火災、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)大事，進一步健全完善各類平安應急預案，努力構建平安管理、教育、防范、應急、監(jiān)管為一體的平安工作網絡。

2、開展一次平安應急演練。演練前應充分做好教育、指導工作，細心設計演練線路，確保學臨危不亂。使廣闊學深受教益，努力使平安演練活動規(guī)范化、制度化、常?；?。

(三)注意宣揚教育，加大培訓力度

6、平安工作重在預防，重在宣揚教育。教育要形式多樣，突出重點，狠抓;三防教育(防溺水、防交通事故和防火災教育);特殊注意開展道路交通平安教育，嚴防意外交通事故發(fā)生。細心組織開展;中學校平安教育日、;5.25交通平安日、;平安教育月、;11.9消防日等活動，讓各種平安學問進校內、進班級，從而營造深厚的平安工作氛圍，讓每一位學受到教育，自覺形成良好的平安意識。

7、同學衛(wèi)生平安管理工作。嚴防;三無產品和不合格的食品進入校內。進一步加強飲用水源管理，從源頭上確保同學飲用水平安。親密留意校內周邊污染源，樂觀加強防范。切實保證無食物中毒大事發(fā)生和無傳染病流行。

8、加強學校交通平安管理。教育同學不要乘坐農用三輪車和超載客運車等。學校租用車輛時必需與租用單位簽訂平安責任制，明確平安責任。

9、加強學校周邊環(huán)境綜合整治工作。切實排解學校及周邊各種平安隱患，創(chuàng)設平安和諧的育人環(huán)境。

三、主要工作支配

三月——四月：

1、總結上一年度平安工作開展狀況。

2、開展新學期初平安自查，對同學進行平安教育。

3、組織同學平安目標責任書。

4、開展全國中學校生;平安教育日主題教育活動。五月——六月：

1、組織開展學校周邊環(huán)境整治活動。

2、組織開展;平安教育月活動。

學校一班級平安方案三篇

新的學期開頭了，為了進一步做好低班級平安教育教學活動，提高同學的平安意識和平安素養(yǎng)，預防平安事故的發(fā)生，結合我校的教育實際，特制定平安宣揚教育和平安常識教學方案如下：

一、學情分析

本學期我擔當一班級的平安課教學工作，本班有同學22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學校的生活布滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對平安學問了解的太少，自我愛護意識不夠強。

二、教學目標

1.通過學習，讓同學提高自己的平安意識。

2.讓同學知道各種危急的預防及應對措施。

3.讓同學把握必要的平安學問和生存技能。

三、教學措施

1.利用各種形式的活動來提高同學的平安意識，把握必要的平安學問、預防及應對措施，讓同學從中真正感悟到平安的意義和價值。

2.平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教育每天講，時時講，到處講，努力打造;平安班級、;平安校內，做到無意外事故發(fā)生，無同學人身傷亡。

四、工作任務和措施

1.大力加強道路交通平安教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高同學的道路平安意識，把握交通規(guī)章并時刻謹記并遵守。

2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,親密協(xié)作，準時溝通狀況，共同解決實施宣揚教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建;平安校內活動結合起來，切實做好中學校生道路交通平安宣揚教育工作。

3.在條件許可的狀況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通平安課，向同學宣揚交通平安法律、法規(guī)和平安常識。

4.利用平安課、主題班隊會、校內網、板報、學問競賽、演講等形式，定期開展平安專題教育，來豐富同學的平安學問，提高同學的教育意識。

5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對同學的平安教育。

6.重視學校宣揚陣地的宣揚作用，不失時機的利用學校黑板報、校內廣播等對同學進行平安教育的宣揚教育。

7．發(fā)揮學校法制宣揚教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校同學法制宣揚教育工作，培育同學遵守交通法規(guī)，留意各種平安的意識。

8.通過上網查資料等方式，使同學了解各種平安學問，培育同學的平安意識和應對平安事故的基本技能。

五、教學進度

每周一課時教學。

學校一班級讀書方案(通用)

篇一：學校一班級讀書方案

一、活動目的

通過活動、競賽，引領一班級同學樂觀參加享受歡樂學習、傳播精神文明、提升文明素養(yǎng)的行動中來，讓同學產生我要學習的動力和熱忱，促使他們端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。濃郁班級、校內內外學習氛圍，讓師生在學習中提升素養(yǎng)，讓同學在讀書中感受學習的歡樂，體驗成長的樂趣。

二、活動主題

學習與生命同在

三、活動時間

20xx年9月20xx年1月

四、活動小組

組長：陳秋婷

副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

五、詳細活動支配

1.開展親子閱讀

每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志，并在讀書筆記上登記各自的感受。（由于一班級同學識字不多，要求由家長代寫）

（1）每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

（2）每月閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。

（3）每個星期家長協(xié)作填好督促孩子們完成《品嘗書香》。

（4）召開一次以溝通讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書。

（5）學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

（6）了解一個人物：熟悉書中人物或該書的。

（7）讀書識字：在課外閱讀中，熟悉更多的字。

2.開展陽光晨讀活動

參與對象：全體同學

時間：早自習和語文課前兩分鐘

內容：語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織同學誦讀

3.開展午間悅讀活動

時間：每天中午xx：00xx：30為同學午間悅讀時間

內容：一班級必讀篇目或選讀篇目

要求：每天利用午讀時間組織同學誦讀名家經典

4.家長工作：

1.爭取家長的支持和協(xié)作，保證孩子的閱讀書源。

2.協(xié)作學校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，樂觀參加親子共讀，創(chuàng)建書香家庭。

3.每天提示孩子落實半小時的讀書時間。

5．班級文化建設：

（1）圖書架：各班開展獻一本看百本師生共建圖書架活動，充實各班圖書架的圖書數量；在同學與同學之間、班級與班級之間建立好書交換站，進行好書換著看的活動。

（2）板報：十一月份板報以學習為主題，并結合學校少先隊部的內容進行宣揚與動員，可以是學習方法介紹、好書推舉以及關于學習、讀書的名言等。

8.期末評比并表彰20xx年的讀書小明星和書香家庭。

篇二：學校一班級讀書方案

一、活動主題：

我喜愛上了你書。

二、活動口號：

讀書讀書長學問讀書讀書有見識

三、指導思想：

從小培育同學讀書的愛好，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習慣。促進同學的精神發(fā)育，培育優(yōu)良品德，提高讀寫力量，豐富閑暇生活，享受學習的歡樂，享受生活的歡樂。讓同學在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

一班級勞動教學方案

一班級勞動教學方案

一、教學任務

依據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素養(yǎng)教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學方案之中。堅持以科學進展觀為指導，引導同學樹立正確的勞動意識。使同學獲得勞動與技術的基本學問和觀點。培育同學的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中愛護自己的合法合理利益。激發(fā)同學主動參加社會進展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動與技術教育目的和要求

開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術學問,不斷提高勞動與技術學問水平,增加同學的勞動意識、技術意識、學問產權意識,促進人與自然和諧進展。開展勞動與技術教育，讓同學明確勞動是人類進展的基礎、是個人進展到基礎。讓同學明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產力的科學論的`宏大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的打算性作用。讓同學時時刻刻接受勞動與技術的教育,樂觀參加勞動，樂觀參加技術革新，不斷提升自己的勞動與技術力量，不斷提升自己的競爭力.讓同學時時刻刻牢記勞動平安和熟識勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析

同學對現(xiàn)實中的勞動與技術有所熟悉?？梢岳蒙磉叺膭趧优c技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

四、教學中應當實行的措施和方法，估計采納多種形式相結合，使環(huán)境教育深化開展，詳細方案如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術學問課，以期把勞動與技術學問傳遞給每一個同學。

2、定期舉辦勞動與技術宣揚活動，主要內容包括：在校內內張貼宣揚畫與科普學問信息;在學校宣揚欄制作勞動與技術教育專題板報等。

3、學校將連續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣揚預防環(huán)境教育學問;廣泛征訂適合同學閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣揚教育報刊、雜志用各種宣揚資料，包括各種宣揚掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育學問競賽。

4、組織同學進行;讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章的活動，為提高廣闊同學對勞動與技術教育的熟悉。

5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給同學供應一個直觀的了解勞動與技術學問的平臺，學校將聯(lián)系并組織同學觀看展覽。

6、請勞動與技術——特殊是勞動愛護專家、民工維權工講學。

7、注意形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術教育合力，共同加強對同學的勞動與技術教育教育。

五，教學進度支配

1、人的進展史與勞動進展史(聯(lián)系學校歷史中勞動內容)

2、科學技術是第一生產力與技術

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)

4、中華人民共和國勞動法(勞動愛護1)

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動愛護2)

6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。

7、實踐，組織參與一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)

8、(考核))(班會主題)勞動與技術我的競爭力。

一班級勞動教學方案

一、指導思想

學校勞動技術教育是以同學獲得樂觀勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術課程的教學與實施要注意體現(xiàn)基本課程基本理念，體現(xiàn);全體性、綜合性、科學性、實效性原則。正確熟悉學校勞動技術課程的地位和作用，明確學校勞動技術課程是為與之連接的一般高中通用技術課程打基礎的必修課程，是以設計學習、操作學習為主要特征的基礎學習領域。課程實施中，要明確學校勞動技術課程具有為高中階段通用技術打基礎的通識教育意義，教學中應努力提高同學的基礎技術素養(yǎng)、促進同學全面和富有共性的進展。注意技術思想和方法以及符合時代需要并與同學生活緊密聯(lián)系的基礎學問與基本技能的學習，進展同學技術實踐力量。通過技術設計等活動，培育同學探究、批判和創(chuàng)新意識，使同學制造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量奠定基礎。

二、教學目標和依據

以;形成良好技術素養(yǎng)作為勞動技術課程基本目標，以九年義務教育《7~9班級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》為教學依據，以一般高中通用技術課程標準作為參考。

勞動技術課程課時支配應依據北京市實施教育部《義務教育課程設置試驗方案》的課程方案（試行）來支配，滿意7到9班級勞動技術課程100課時的要求。以北京市義務教育課程改革試驗教材《勞動

技術》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結合各校實際狀況，選取適合的教學內容，突出學校特色。

三、教學要求

1、仔細學習討論《7~9班級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》和《一般高中通用技術課程標準（試驗）》，理解學校階段勞動技術課程的課程目標和課程理念。明確學校階段勞動技術課程是以基礎的、寬泛的、與同學日常生活聯(lián)系緊密的技術內容為載體，以同學獲得樂觀的勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為基本目標。理解學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關系，三者是一個不行分割的整體，要留意融合與協(xié)調，努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注意同學在技術理解、技術實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經受和基礎奠定。

2、仔細備課，認真討論和設計教學內容。圍繞教學目標，結合學校特點，選擇適合的技術學習內容。在課堂教學中要引導同學親歷設計過程，重視技術思想和方法的`指導，重視技術試驗的教學。

3、選擇適當教學方法，提倡多元化學習方式。轉變傳統(tǒng)的技術教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授學問與培育力量的關系，注意培育同學的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導同學質疑、調查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內容，考慮同學差異，選擇仿照、合作和討論等不同學習方式，促進同學在老師指導下主動地、富有共性地學習。在教學中加強與同學互動、謀求共同進展。

4、遵循進展性評價理念。評價中要注意過程評價與結果評價相

結合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和進展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內容標準。評價時要關注同學的勞動態(tài)度與技術實踐力量。評價方法注意多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術活動報告等多種方式結合，體現(xiàn)同學在評價中的參加程度，給同學供應自我