強(qiáng)夯法在基礎(chǔ)加固處理施工中的應(yīng)用

強(qiáng)夯法局部區(qū)域基礎(chǔ)加固處理施工強(qiáng)夯法，是一種強(qiáng)力加固地基的方法。強(qiáng)力加固地基的實(shí)現(xiàn)是利用起吊設(shè)備將很重的錘（其質(zhì)量通常為10~40t,個(gè)別甚至達(dá)到200t）,從高處自由落下（落距一般為6~40m），給地基以沖擊力和振動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從而達(dá)到提高地基土強(qiáng)度和降低其壓縮性。通常適用于加固碎石土、砂土、粘性土、雜填土、濕陷性黃土等各類地基。強(qiáng)夯法不但能提高地基強(qiáng)度并且降低其壓縮性，而且還能改善其低抗振動(dòng)液化能力和消除土的濕陷性。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載，強(qiáng)夯加固作用應(yīng)與土層在處理過(guò)程中的三種不同機(jī)理有關(guān)。即其一是加密作用，以空氣和氣體的排出為特征；其二是加固作用，以孔隙水的排出為特征；其三是預(yù)加變形作用，以各種顆粒成份在結(jié)構(gòu)上的重新排列和顆粒組構(gòu)和形態(tài)的改變?yōu)樘卣?。?qiáng)夯法通常是在瞬態(tài)下以極大的能量沖擊地基，按彈性波的傳播理論可知，這種能量將轉(zhuǎn)化為壓縮波（P波'剪切波（S波）和瑞利波（R波）在土中傳遞。首先達(dá)到預(yù)定范圍的？波使土體受拉壓作用，能引起孔隙水匯集，導(dǎo)致地基土抗剪強(qiáng)度降低，但P波攜帶的能量?jī)H占7%左右，隨后達(dá)到的S波攜帶26%的能量，會(huì)破壞土體結(jié)構(gòu)。最后達(dá)到的R波攜帶近70%的能量，能在夯擊點(diǎn)附近引起地面隆起。當(dāng)三種波傳播發(fā)生后土顆粒將趨于新的而且是更加穩(wěn)定的狀態(tài)。強(qiáng)夯法加固地基的機(jī)理主要表現(xiàn)為：①夯擊能量的轉(zhuǎn)化，即波傳播，此時(shí)將伴隨產(chǎn)生強(qiáng)力壓縮或振密（包括氣體排出，土體強(qiáng)度提高），土體液化或其結(jié)構(gòu)破壞，體現(xiàn)為土體強(qiáng)度降低或抗剪強(qiáng)度喪失；②排水固結(jié)壓密階段，該階段的特征為土的滲透性能改變，土體裂隙發(fā)展，土體強(qiáng)度逐步提高，③觸變恢復(fù)并伴隨固結(jié)壓密階段，該階段包括部分自由水又轉(zhuǎn)變?yōu)楸∧に?，土的?qiáng)度繼續(xù)提高。強(qiáng)夯加固地基加固影響深度一般公式：H=WQh式中：H~加固影響深度Q~錘質(zhì)量th~落距m0~修正系數(shù)其取值范圍0.5~0.8軟土:0.5黃土:0.34~5.0。對(duì)夯擊遍數(shù)，通常為1~8遍，顆粒較粗的土其夯擊遍數(shù)可少些，顆粒較細(xì)的土，特別是淤泥質(zhì)土則夯擊遍數(shù)則要求多些。相臨夯擊遍數(shù)之間的間歇時(shí)間，主要是依據(jù)孔隙水壓力消散時(shí)間，一旦孔隙水壓力消散即可進(jìn)行新的夯擊。按土質(zhì)情況其間歇時(shí)間可為1~6周。軟粘土，孔隙水壓力消散時(shí)間隨夯擊能量的增大而增長(zhǎng)，一般間歇時(shí)間不能小于4周。砂性土尤其是滲透系數(shù)大的砂性土，消散時(shí)間在3~4min之間，因此可連續(xù)作業(yè)。強(qiáng)夯施工，其施工組織和進(jìn)度計(jì)劃中應(yīng)注意安排以下過(guò)程：場(chǎng)地平整、鋪設(shè)墊層、夯點(diǎn)定位放線、強(qiáng)夯施工和做好場(chǎng)地記錄以及搞好安全防范。筆者參加南水北調(diào)東線濟(jì)平干渠工程監(jiān)理工作。由于干渠沿線地質(zhì)地貌起伏不均勻，干渠與排水溝、坑、塘交叉地段，土方回填量較大區(qū)域進(jìn)行了強(qiáng)夯處理。在施工前根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)條件和設(shè)計(jì)要求，選擇強(qiáng)夯參數(shù)：錘重：10m、落距：10m夯點(diǎn)以100cmx100cm方格布置，夯擊4遍，間歇時(shí)間對(duì)黏土為4周、對(duì)砂性土可連續(xù)作業(yè)。制定強(qiáng)夯施工工藝流程，即場(chǎng)地平整-測(cè)量放線-夯點(diǎn)定位-夯錘及起重機(jī)就位-試夯區(qū)內(nèi)原位測(cè)試-試夯-測(cè)量、記錄-在該原位測(cè)試處進(jìn)行試夯效果檢測(cè)-按試夯后檢驗(yàn)確定的各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)夯擊-測(cè)量、記錄-夯錘、起重機(jī)移位到下一夯點(diǎn)。強(qiáng)夯施工質(zhì)量事前監(jiān)理工作：⑴、分析工程地質(zhì)報(bào)告、強(qiáng)夯場(chǎng)地平面圖及設(shè)計(jì)對(duì)強(qiáng)夯的效果要求資料，根據(jù)地下水位高低、土層含水量，確定直接進(jìn)行夯擊還是鋪填砂、沙礫層后再夯擊。⑵、審核承包商的施工組織設(shè)計(jì)。⑶、復(fù)核強(qiáng)夯場(chǎng)地邊線和夯點(diǎn)布置位置，核測(cè)水準(zhǔn)控制點(diǎn)是否會(huì)受強(qiáng)夯影響。⑷、選定試夯區(qū)，試夯區(qū)不應(yīng)小于20mx20m。在試夯區(qū)夯擊前選點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的原位測(cè)試，即取原壯土樣，測(cè)定有關(guān)土質(zhì)數(shù)據(jù)，經(jīng)試夯后，仍應(yīng)在此處附近進(jìn)行測(cè)試及取樣進(jìn)行對(duì)比分析。強(qiáng)夯施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)理工作：⑴、檢查試夯的錘重、落距、各夯擊點(diǎn)的夯擊次數(shù)、夯擊遍數(shù)和兩遍間隔時(shí)間是否符合設(shè)計(jì)要求。⑵、對(duì)試夯效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，即試夯畢、待空隙水壓力消散完，在試夯區(qū)前次作原位測(cè)試取土樣處進(jìn)行。⑶、正式夯擊。⑷、檢查夯擊后地基密實(shí)度的檢驗(yàn)情況，必要時(shí)抽查密實(shí)度，待強(qiáng)夯施工結(jié)束后應(yīng)間隔一定時(shí)間。經(jīng)檢驗(yàn)，強(qiáng)夯區(qū)段地基密實(shí)強(qiáng)度均符號(hào)設(shè)計(jì)要求，干渠通水運(yùn)行后無(wú)明顯濕陷狀態(tài)?？傊瑥?qiáng)夯加固地基基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)施工中，雖然不常應(yīng)用，但效果很好。強(qiáng)夯能以巨大的能量沖擊地基，產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊波和動(dòng)應(yīng)力，由強(qiáng)夯產(chǎn)生沖擊波的作用效果，在地基中形成三個(gè)作用區(qū)，即在地基表面形成松動(dòng)區(qū)；在松動(dòng)區(qū)下某一深度形成加固區(qū)；在加固區(qū)的下面是彈性區(qū)。因而強(qiáng)夯可使地基在淺層和深層都得到不同程度的加固，使強(qiáng)夯后的地基土層結(jié)構(gòu)密實(shí)，達(dá)到強(qiáng)力加固地基基礎(chǔ)的目的。下面紅色字體為贈(zèng)送的個(gè)人總結(jié)模板，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！?。?！xx年電氣工程師個(gè)人年終總結(jié)模板根據(jù)防止人身事故和電氣誤操作事故專項(xiàng)整治工作要求我班針對(duì)現(xiàn)階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn)為進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)安全工作特制定了防止人身事故和防電氣誤操作事故的兩防）實(shí)施細(xì)則。把預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備事故作為重點(diǎn)安全工作來(lái)抓，檢查貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)〃三大規(guī)定'’情況，檢兩防）執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題提高防人身事故和防電氣誤操作事故的處理能力從源頭上預(yù)防和阻止事故的發(fā)生使安全管理工作關(guān)口前移從而實(shí)現(xiàn)〃保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備〃安全生產(chǎn)目標(biāo)收到一定的效果。通過(guò)前段的檢查和整改工作，現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下一、在防止人身事故方面重點(diǎn)防范高處墜落事故在運(yùn)行維護(hù)、施工作業(yè)過(guò)程中的防觸電、防高空墜落事故。我班通過(guò)對(duì)每周的安全會(huì)議和工作負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)高處作業(yè)管理的檢查，使得安全防范思想、工作、監(jiān)督到位使安全工作責(zé)任、措施及整改落實(shí)，從而安全工作得到保證。1、 作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。包括高空作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查勘，使工作人員對(duì)該任務(wù)的危險(xiǎn)點(diǎn)安全措施卡）有清晰、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí)，采取相應(yīng)的控制和安全措施，并正確派選合適勝任的工作負(fù)責(zé)人和工作班成員。2、 在開(kāi)工前，工作負(fù)責(zé)人向作業(yè)人員交待工作內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)及該作業(yè)的危險(xiǎn)點(diǎn)。作業(yè)過(guò)程中明確監(jiān)護(hù)人員，監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)監(jiān)控高處作業(yè)人員動(dòng)向，及時(shí)提醒和糾正作業(yè)中的不安全行為，使安全措施不折不扣地落實(shí)和執(zhí)行到位。3、 認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施配備可靠的:按規(guī)定期限內(nèi)檢驗(yàn)合格的）安全工器具，如安全帶繩）、升降板、腳扣、竹木）梯等，并能夠正確使用此類工器具。4、在高空作業(yè)的工作全過(guò)程中強(qiáng)調(diào)工作人員自始至終確保自身安全行為：△定期對(duì)登高工具和安全工器具安全帶、安全繩、腳扣、升降板、竹木梯子等進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)或外觀檢查不及格的立即報(bào)廢，嚴(yán)禁留作備用?！鞅仨毾岛冒踩锢K），安全帶（繩）必須栓在上方牢固的構(gòu)件上，不得低掛高用，工作過(guò)程中要隨時(shí)檢查安全帶繩）是否栓牢?！鞲咛幾鳂I(yè)在轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，手扶的構(gòu)件必須牢固，不得失去保護(hù)。需要沿著水平梁、斜柱、水平管或暫無(wú)防護(hù)欄桿、沒(méi)可靠的扶持物幫助保持平衡時(shí)，必須使用水平安全繩在無(wú)任何保護(hù)的情況下絕對(duì)禁止沿單梁或管道上行走的行為?！鞲咛幾鳂I(yè)人員的施工工具必須使用工具袋裝備，禁止使用容易造成工具掉落的簡(jiǎn)易皮套上下傳遞物件時(shí)，必須用繩索吊送，嚴(yán)禁拋擲?！鲊?yán)禁利用繩索或拉繩上下桿塔或順桿下滑和在間隔大的構(gòu)架轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，不得沿單根構(gòu)件上爬或下滑。5、認(rèn)真執(zhí)行“兩票”制度，防止誤觸電、感應(yīng)電傷人的高空墮落事故。（1）2019少先隊(duì)工作總結(jié)（一）本學(xué)期我校的少先隊(duì)工作高舉鄧小平同志偉大的旗幟，認(rèn)真貫徹江澤民〃三個(gè)代表〃重要思想，緊扣素質(zhì)教育主題，服務(wù)少先隊(duì)健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化少先隊(duì)自身的建設(shè)，全面提高少先隊(duì)整體水平，對(duì)本學(xué)期我總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、 少先隊(duì)組織建設(shè)和制度建設(shè)本學(xué)期在，我選拔了一些品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員干部，并利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一系列的團(tuán)隊(duì)教育和工作能力的培養(yǎng)，做至『發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同處理；處理問(wèn)題、善于總結(jié)并在中隊(duì)制度建設(shè)上共同探討和共同建設(shè)，建設(shè)了《四（4）中隊(duì)日常行為規(guī)范記錄表》，每日值勤的少先隊(duì)干部在課余時(shí)間，及上課時(shí)間對(duì)每位少先隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)有沒(méi)有佩帶?？ê图t領(lǐng)巾，有沒(méi)有出現(xiàn)穿奇裝怪服，留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，對(duì)遲至、曠課和上課情況，以及好人好事等都進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，為以后少先隊(duì)評(píng)優(yōu)作為參考。同時(shí)也建立了升國(guó)旗、課間操打分制度，并對(duì)制度實(shí)行中出現(xiàn)不合理的內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)的修改和改善，做為中隊(duì)輔導(dǎo)員，一定要嚴(yán)格、公正、在少先隊(duì)組織建設(shè)狠抓紀(jì)律教育，增強(qiáng)隊(duì)員的自覺(jué)性。二、 以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，宣傳教育為載體，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展在學(xué)校的和團(tuán)組織下，團(tuán)員和少先隊(duì)代表到敬老院慰問(wèn)孤寡老人，并為敬老院的老人們表演了精心準(zhǔn)備的精彩的文藝節(jié)目，為老人們，打掃衛(wèi)生，陪老人談心，把溫暖帶給老人，回來(lái)之后，我要求少先隊(duì)員代表以〃談感受〃為主題開(kāi)展談話會(huì)，進(jìn)行了教育，反響強(qiáng)烈。我還要求少先隊(duì)干部自身做好環(huán)保意識(shí)并進(jìn)行宣傳〃綠色學(xué)?！ǖ墓ぷ?，對(duì)于亂扔垃圾和不講究衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行教育批評(píng)，在宣傳有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí)，也嚴(yán)格要求少先隊(duì)干部從自身做起嚴(yán)以律己來(lái)感染其他隊(duì)員。三、 回顧本學(xué)期，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)的作用，減輕教師的壓力回顧本學(xué)期中隊(duì)工作在校領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，取得了一定的成效，但我清醒的認(rèn)識(shí)到中工作的不足，如中隊(duì)教育理論的研究，中隊(duì)工作的針對(duì)性，班級(jí)的執(zhí)行力方面，都存在的不足，在工作中沒(méi)有充分的發(fā)揮中隊(duì)的作用，這些工作都停留在表面，沒(méi)有更好的深入最底層，讓我們老師放手，讓中隊(duì)干部來(lái)幫助老師管理學(xué)生，這樣是不是合理些，在實(shí)際工作中學(xué)生管理學(xué)生過(guò)程中肯定觀察和了解的比老師細(xì)致，一些細(xì)微處和老師看不到的深處都能了解到，只有及時(shí)反饋到老師那，對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生的名字和事情反映到班主任手中，及時(shí)提醒犯錯(cuò)誤的同學(xué)，讓學(xué)生有壓力不敢再犯錯(cuò)誤。這樣減輕了教師工作壓力和工作量，也鍛煉了學(xué)生的自覺(jué)性讓學(xué)生〃告別陋習(xí)，走向文明〃.加強(qiáng)安全管理在執(zhí)行規(guī)程、規(guī)定和制度上決不含糊嚴(yán)格執(zhí)行〃兩票三制〃，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事。通過(guò)每周的安全活動(dòng)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)、快報(bào)和相關(guān)規(guī)程、規(guī)定，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展討論，吸取事故教訓(xùn)，使〃防誤〃工作深入人心。作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。認(rèn)真正確填寫(xiě)操作項(xiàng)目和程序，不漏項(xiàng)。操作時(shí)認(rèn)真履行唱票、復(fù)誦制，確認(rèn)無(wú)誤后再進(jìn)行操作，并由監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)操作，同時(shí)錄音操作過(guò)程。拉、合刀閘跌落式熔斷器時(shí)，應(yīng)先將線路轉(zhuǎn)為空載狀態(tài)，防止帶負(fù)荷拉、合線路刀閘。開(kāi)關(guān)檢修時(shí)，應(yīng)切斷柜內(nèi)二次控制電源的柜內(nèi)照明電源以防止誤合開(kāi)關(guān)和觸電;操作低壓開(kāi)關(guān)刀閘)前，應(yīng)檢查開(kāi)關(guān)是否正常并做相關(guān)防護(hù)措施操作時(shí)不要面對(duì)開(kāi)關(guān)，防止電弧燒傷工作人員。1.雜志中上色遇到的疑問(wèn)：為什么我們的美編在繪制雜志中一些插圖時(shí)選用灰暗的色調(diào)^不是用艷麗的色彩？很多家長(zhǎng)主觀的認(rèn)為孩子喜歡顏色艷麗的顏色但是在生活中沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)去選擇艷麗到夸張的衣服插圖也一樣。中國(guó)的傳統(tǒng)的水墨畫(huà)就是一個(gè)很好的例子，國(guó)畫(huà)中用色很少，用的最多的就是〃墨色〃，國(guó)畫(huà)中〃墨'’與〃色〃是相通，而墨分五色其實(shí)不山，表現(xiàn)中即有墨的濃淡層次，又有色的聯(lián)想感受，從而達(dá)到無(wú)色似有色的境界使整幅畫(huà)看起來(lái)一點(diǎn)都不單調(diào)灰暗然雜志的插圖也不能像馬路一樣一直是一個(gè)色調(diào)，明快的色彩也是必不可少的?？傊瑢?duì)于插圖來(lái)說(shuō)，不一定就非得用豐富的色彩，只要能充分表達(dá)文字的內(nèi)容就可以。即使是單純的黑色、褐色也能出色地描繪出文字的內(nèi)在世界孩子同樣能叢這些畫(huà)面中充分了解故事想象他自己理解出的色彩世界這也是插圖要給人留一些想象空間的原因。美學(xué)大師朱光潛說(shuō)過(guò):〃美術(shù)作品之所以美，不是只是在表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無(wú)窮的一大部分，這就是所謂的無(wú)言之美?！笔裁礃拥墓适聭?yīng)該配什么樣的色彩呢抒情類的文字配合傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)或夢(mèng)幻的畫(huà)面或顏色明度對(duì)比屬于弱對(duì)比的就能產(chǎn)生很好的呼應(yīng)效果，將讀者吸弓I到安靜的故事中去。奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的顏色和與顏色相配的繪畫(huà)風(fēng)蟾寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和版畫(huà)效果能加強(qiáng)奇幻神秘的氣氛。幽默荒誕類的文字配合輕松的繪畫(huà)技法和顏色明怯純度對(duì)比強(qiáng)烈的風(fēng)格就能和文字相得益彰。2插圖的形式和技法太多了，到底那種更好，或是雜志的美術(shù)編輯究竟該用什么樣的插圖來(lái)傳達(dá)文章的深層內(nèi)容在看到一篇文章時(shí)，理解文章的內(nèi)容，并明白作者想告訴讀者的是什么許是告訴你一個(gè)生活態(tài)度或一個(gè)學(xué)習(xí)方法，也許是一個(gè)人生哲理……找到文章的中心思想，用孩子的視角思考，再配出貼近孩子生活世界的插圖。如果一個(gè)插圖只是表現(xiàn)文章中的一段文字和一個(gè)場(chǎng)景，那要想用圖來(lái)打動(dòng)讀者，那是很難的。好插圖除了能用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)烘托文字的不足之處夕還能和文字一起在讀者的腦中升華。插圖在兼顧了以上的這些要求后出現(xiàn)的畫(huà)面就是出色的傳達(dá)了文字的深層內(nèi)容了。3.在版式流程中編輯在遇到插圖和文字的不-諧組合時(shí)