全國初中語文優(yōu)質(zhì)課一等獎《小石潭記》決賽教學(xué)設(shè)計(jì)

課例名稱《小石潭記》教學(xué)設(shè)計(jì)科目語文教學(xué)對象八年級學(xué)生課時(shí)第二課時(shí)執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析《小石潭記》是統(tǒng)編本教材八年級下冊第三單元的第二篇教讀課文。作為一篇游記，它清晰地記敘了作者出游、游覽和返回的全過程。觀察入微，描摹細(xì)致，寫出了小石潭及周圍清幽冷寂的景色和氛圍，還在景物描寫中傳達(dá)出孤獨(dú)悲涼的心境，是一篇情景交融的經(jīng)典作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.積累文言字詞，能夠流暢、有感情地朗讀課文。2.理解作者在本文所寄寓的情感以及主旨。【教學(xué)重、難點(diǎn)】通過分析，理解作品由樂轉(zhuǎn)憂的情感矛盾。三、學(xué)情分析新課標(biāo)指出：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！薄伴喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位?！北締卧膶W(xué)習(xí)目標(biāo)為：“要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。剛上八年級學(xué)生在七年級時(shí)已學(xué)習(xí)過一些簡單的文言文，具備一定的文言知識，初步掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法。他們能借助注釋、工具書和一定的文言知識初步讀懂文章。八年級學(xué)生人生閱歷有限，本文感情流露含蓄，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生理解作品中的復(fù)雜情感，把握好情感，才能更好地理解主旨?；谝陨戏治?，我把教學(xué)重難點(diǎn)確定為“通過分析，理解作品由樂轉(zhuǎn)憂的情感矛盾”。四、教學(xué)方法1.誦讀法2.啟發(fā)式教學(xué)法3.多媒體輔助法五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動相關(guān)準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)意圖一、課程引入二、檢查字詞的掌握情況三、梳理寫作思路——走進(jìn)小石潭，我來填一填四、深入課文——走進(jìn)小石潭，我來找一找五、走進(jìn)小石潭，我來說一說深入主題——作者的情感矛盾知人論世——走進(jìn)柳宗元溫故知新——《江雪》回到小石潭——感受凄清總結(jié)及拓展延伸老師問：“大家有沒有情緒低落的時(shí)候？”“情緒低落的時(shí)候，是通過什么方式來排遣呢？”與學(xué)生互動，制造懸念，引出本課課題：《小石潭記》。學(xué)習(xí)文言文，我們首先要把每一個(gè)字都讀得很準(zhǔn)確，下面請同學(xué)們一起來讀一讀這篇課文里的生字詞。請同學(xué)們齊讀課文，老師聽，隨后糾正字音。巡視學(xué)生圈劃情況判斷學(xué)生所找的字板書：小石潭傾聽學(xué)生的造句回應(yīng)開頭，作者看到如此美景，是否排遣成功？剛開始心樂之，后來為何“凄神寒骨”？僅僅只是環(huán)境的凄清，讓他感到“不可久居”嗎？老師揭示矛盾，引導(dǎo)學(xué)生思考。用折線圖展示柳宗元的生平經(jīng)歷聽學(xué)生朗讀《江雪》朗讀指導(dǎo)小結(jié)柳宗元的孤傲、高潔的人物形象。朗讀指導(dǎo)《小石潭記》第四段。總結(jié)本文主旨，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行“永州八記”的閱讀?；叵胱约旱慕?jīng)歷，與老師互動。讀字詞讀課文讀完后，用筆圈劃出作者游覽蹤跡及所見景物用筆圈劃出一個(gè)應(yīng)該最能概括小石潭環(huán)境和景物特點(diǎn)的一個(gè)字根據(jù)PPT上顯示的句式來造句。同桌間互相分享，再全班同學(xué)分享。思考為什么會發(fā)生情感的變化。傾聽和嘗試?yán)斫饬谠墓陋?dú)與痛苦朗讀，感受景中情朗讀《江雪》有感情地讀《小石潭記》第四段，感受柳宗元當(dāng)時(shí)的孤獨(dú)與痛苦。理解本文主旨并做筆記迅速與拉近學(xué)生的距離，稍緩解緊張的氣氛，吸引學(xué)生上這節(jié)課的興趣。PPT顯示字詞掃除朗讀障礙，積累文言字詞PPT顯示全文脈絡(luò)表格理清寫作思路，明確游蹤，找到景物，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。PPT顯示：用筆圈劃出一個(gè)最能概括小石潭環(huán)境特點(diǎn)的一個(gè)字小石潭真（設(shè)計(jì)意圖：提綱挈領(lǐng)，用一個(gè)字帶動整篇文章的理解和學(xué)習(xí)，讓教學(xué)內(nèi)容更集中。）PPT顯示句式：從“”可以看出，小石潭真清。（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生說的能力，細(xì)讀課文，落實(shí)字詞翻譯理解，重點(diǎn)字詞的文言用法，并從文句中領(lǐng)略小石潭的景物美）（設(shè)計(jì)意圖：在前面學(xué)生基本理解了課文景物描寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揭示矛盾，直擊難點(diǎn)，為理解主旨鋪墊）PPT顯示柳宗元生平重要事件，折線圖可以更直觀地看出柳宗元急轉(zhuǎn)直下的人生軌跡。知人論世是讀懂文言文的重要方法。發(fā)現(xiàn)《江雪》中的藏頭秘密“千萬孤獨(dú)”