連云港市中考語文模擬試

第17頁連云港市2023年中考語文模擬試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：連云港市2023年中考語文模擬試題一、積累與運用〔30分〕1．閱讀下面一段文字，答復(fù)以下問題?！?分〕古往今來，大凡學(xué)識淵博，思想深suì〔〕的“成功名者〞無不從書籍中獲得知識營養(yǎng)和智慧的靈光。讀書是一種求索，也是一種享受。手握書卷，在或昏黃或明凈的燈光里，讓靈魂與思想在散發(fā)著書香的字里行間áo〔〕游，或與雋〔〕永的小品文產(chǎn)生共鳴，，或在對美文的欣賞中得到一片純潔與甘甜，那能不是一種享受與欣慰。〔1〕在橫線上，給加點的字注音或依據(jù)拼音寫漢字處。〔3分)〔2〕請仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話?！?分〕〔3〕4月23日是“世界讀書日〞，我校舉辦初中生“相約經(jīng)典--我的讀書故事〞演講比賽，為了營造氣氛，請你為這次活動寫一條標語。(2分)〔不超過15字〕2．在以下各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。(10分)①，長河落日圓。(王維?使至塞上?)②蒹葭蒼蒼，白露為霜。。(?詩經(jīng)蒹葭?)③剪不斷，理還亂，是離愁。。(李煜?相見歡?)④_，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操??)⑤，帶月荷鋤歸?！蔡諟Y明?歸園田居?〕⑥且壯士不死即已，死即舉大名耳，?(司馬遷?陳涉世家?)⑦晏殊?浣溪沙?中將自然景象和人們的感受巧妙結(jié)合，慨嘆時光流逝的句子是3．以下各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧骸?分〕A．面對破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。B．風光秀麗的花果山，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客前往觀光游覽。C.正在熱播的?喜羊羊與灰太狼?，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津樂道的話題。D.改革開放30年來，連云港人民解放思想，搶抓機遇，社會事業(yè)蓬勃興旺，人民生活安居樂業(yè)。4.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改?！?分〕①就連云港的氣象情況而言，一年中最冷的氣候出現(xiàn)在1月的下旬到2月的上旬。②進入3月以后，氣溫將呈上升趨勢；但是，由于目前受北方冷空氣的頻頻影響，以及南方暖濕氣流的活潑，近期的天氣變化還會較大。③所以，大家要及時添加衣服，注意飲食衛(wèi)生和腸胃、呼吸道等疾病。5．名著閱讀。(4分)⑴?鋼鐵是怎樣煉成的?〔2分〕今天柯察金第一次單獨到花園里去散步。他屢次問我，他什么時候可以出院。我告訴他說快了。那兩個姑娘一到接見的日子就來看他?，F(xiàn)在我明白他疼痛的時候為什么不呻吟的道理了。我問他為什么不呻吟時，他答復(fù)說：“您讀讀?牛虻?，就明白了。〞①選文中“兩個姑娘〞，其中一個指的是(填人名)，另一個指的是塔季亞娜。②正是這種“不呻吟〞的精神支撐著保爾，使他在身受病痛折磨的情況下，仍然創(chuàng)作出一部中篇小說??，這讓保爾重新煥發(fā)生命的光榮。⑵閱讀?格列佛游記?，答復(fù)以下問題。〔2分〕①飛島國的有錢人家常養(yǎng)著一名“拍手〞，這有什么作用？②格列佛離開“慧骃〞國，被好心的船長發(fā)現(xiàn)并要帶他回家時，他卻為什么不愿回去？6．下面是某中學(xué)于2023年9月和2023年3月對該校初一學(xué)生消費觀念及消費現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果表，請你根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)為該校?？瘶?gòu)思一那么新聞，字數(shù)不超過20字?！?分〕調(diào)查工程2023年9月2023年3月以名牌消費為榮的學(xué)生比例75.8%10.6%擁有名牌運動服的學(xué)生比例62.3%26.1%過生日吃喝宴請的學(xué)生比例15.5%0.4%有愛吃零食習慣的學(xué)生比例57.2%6.8%二、理解·感悟〔60分〕(一)閱讀下面詩〔詞〕句，完成7-8題。(5分)①欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸?塞下曲?)②五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。〔李?塞下曲?〔其一〕〕③北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！册瘏?白雪歌送武判官歸京?〕7.請分別說出以上詩句中，作者借“雪〞表達的情感或內(nèi)容?！?分〕8.請分析第③句詩句的表達技巧?！?分〕(二)閱讀下面的文言文語段，完成9-12題。(15分)賑災(zāi)〔節(jié)選〕錢泳〔清〕嘉慶十有九年，江南大旱，地勢視東海為高，被災(zāi)尤劇。邑侯齊彥槐嘗以事赴鄉(xiāng)，竊見赤地數(shù)千里，民間無米炊，爨〔cuān〕無薪，汲無水，惻然憂之。夫官發(fā)常平倉谷。平糶〔tiào〕于民，便矣。然遠在數(shù)千里之外者，不能為升斗之米來也。故官平糶，但能惠近民，不能惠遠民。殷富之家，以其余米平糶于其鄉(xiāng)，遠近咸便矣。然無升斗之資者，不能糴〔dí〕也。故民平糶，但能惠次貧，不能惠極貧。以此，定圖賑之法。至今歲三月，計捐錢十有二晚四千余緡〔mín〕矣。而殷富之家，好行其德，復(fù)于其間為粥以賑，城鄉(xiāng)設(shè)廠十余處，計所捐又不下萬數(shù)千緡，饑民賴以全活者無算。嗚呼，孰謂人心之淳，風俗之厚，今不假設(shè)古哉！9．解釋以下句中加點的詞?！?分〕〔1〕嘉慶十有九年〔2〕竊見赤地數(shù)千里〔3〕爨〔cuān〕無薪〔4〕遠近咸便矣10．以下句中的“以〞與“復(fù)于其間為粥以賑〞中的“以〞的意義和用法相同的一項為哪一項〔〕〔3分〕A．以土礫凸者為丘B(yǎng)、策之不以其道C、扶蘇以數(shù)諫故D、是以先帝簡拔以遺陛下。11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子?！?分〕〔1〕被災(zāi)尤劇?！?分〕〔2〕孰謂人心之淳，風俗之厚，今不假設(shè)古哉！12．閱讀全文后，你覺得齊彥槐具有怎樣的情感和思想？請簡要答復(fù)?！?分〕(三)閱讀下面的文段，完成13-16題。(10分)單純①“單純〞二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評。清澈、純潔即是美！樸實、坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。②心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時是天真的、純粹的、夢幻的、藝術(shù)的?？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、正直、善良和老實，比人生任何一個時期都要多得多。人在童年時期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。③歲月像篩子，篩去了人最初的純真和藹良。人成熟了，身體擴展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時單純的心靈宛如一?；ǚ?，卻在無意的“成長〞中被世俗經(jīng)驗這只蟑螂拖走。某些“成熟〞的過程就是一個不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略的過程，就像一個單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。④在使人性復(fù)雜化的社會領(lǐng)域中，有一些精神本能強烈的人，在喪失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡化社會關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進。⑤單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆〞，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，這些當之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。⑥清朗明亮如藍天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。⑦在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術(shù)會晤那些單純的心靈，可以走進不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。⑧單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。13．通讀全文，找出說明文章中心的句子。〔2分〕14．仔細閱讀第③段，簡述“靈魂猥瑣，人格縮水〞的含義。〔3分〕15．結(jié)合語境，給第⑤段橫線處補寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語意連貫?！膊怀^30字〕(3分)16．閱讀⑤⑥兩段答復(fù)，列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理？〔2分〕〔四〕閱讀下面文字，完成17-20題〔12分〕大地震全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強度的大地震那么給人類帶來沉重的災(zāi)難。2023年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過7萬人喪生。地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法，有人希望通過動物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動性，美國科學(xué)家曾建議建立一個由800個地球定位系統(tǒng)〔GPS〕站和200個應(yīng)變計組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準確預(yù)報地震仍是一個夢想。1993年，美國科學(xué)家認為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚〞，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達37％?？墒?，最后的結(jié)果是人們虛驚一場。2023年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測大地震方面似乎取得了突破，因為他成功地預(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測了2023年12月發(fā)生在美國加利福尼亞州的地震?？墒牵酉聛硭P(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預(yù)兆〞的理論提出了質(zhì)疑。我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時間創(chuàng)立了中國獨特的“加卸載響應(yīng)比〞地震預(yù)測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負載已經(jīng)到達極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2023年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大〞。2023年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認為地震預(yù)測是一項科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準確，就可能引起公眾不必要的恐慌。從理論上說，地震預(yù)測應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點、時間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。地震學(xué)家認為，地震預(yù)測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗證研究者的思路、方法及觀測結(jié)果。其二，地球具有“不可入性〞，僅僅用來自地球外表的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的。其三，如果成認地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對地震發(fā)生時刻的預(yù)測的不確定?？磥?，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報，但還不能預(yù)報所有的地震。17．文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些？請概括并列出?！?分〕18．劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？〔3分〕19．說一說“全球每年大約發(fā)生地震500萬次〞一句中的“大約〞為什么不能刪去?！?分〕20．地震預(yù)測非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請談?wù)勀銓Υ说母邢?。?分〕〔五〕閱讀下面一篇文章，完成21-25題〔18分〕沉默的竹笛16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛--顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的枯槁竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個淘氣的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的時機，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。21．全文以竹笛為線索，表達了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空?！?分〕22．文章圍繞“竹笛〞寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括?！?分〕23．本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析?！部蓮恼Z言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答〕〔3分〕24．文中的“我〞一心想做個“快樂的吹笛手〞，到后來那枝竹笛卻“沉默〞了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。〔3分〕25．作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷答復(fù)?！?分〕三、表達·交流〔60分〕26.閱讀下面材料，按要求作文?！?0分〕社會生活中的人，必須學(xué)會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個片段，以“合作〞為題目，寫一篇記敘文。要求：1.內(nèi)容具體，中心明確，寫出自己與別人合作的經(jīng)歷和感受。2.結(jié)構(gòu)合理，詳略得當，語言通順，在表達、描寫的根底上，恰當運用議論、抒情表達方式。3.字體工整，正確使用標點符號，不寫錯別字，書寫格式正確。4.字數(shù)控制在600-800字之間；⑤卷面整潔。6文中不得寫出縣、學(xué)校的名稱和師生的真實姓名。參考答案一、積累與運用〔30分〕1、〔1〕邃遨juàn〔2〕如：或與人物的交談中獲得心靈上的慰籍〔3〕要求：主題明確、構(gòu)思新穎2、略3、D4.①把“氣候〞改成“時間〞②把“頻頻〞移到“目前〞之后③“疾病〞后加“的預(yù)防〞5．(1)冬尼婭暴風雨所誕生的〔2〕因為他們喜歡苦思冥想，以至于神智分散，要靠“拍手〞來提醒；因為他目睹了智馬的種種美德，而把人類都看成無恥的野胡，不愿再回到人類社會受“野胡〞們的統(tǒng)治。6．〔2分〕例如：消費觀念深刻變化生活樸實蔚然成風〔用單句或復(fù)句表示，意思對即可。主題正確鮮明1分，語言簡潔流暢1分。達不到要求的酌情扣分?！扯?、理解·感悟〔60分〕(一)閱讀下面詩〔詞〕句，完成7-8題。(5分)7.〔3分〕①是嚴寒景象的描寫，突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神?！?分〕②語淡意渾，極寫邊地苦寒，表現(xiàn)將士邊塞生活之艱苦?！?分〕③詩人把冰天雪想作明麗春光，表達了詩人賞雪奇麗雪時的驚喜的心情?！?分〕8.〔2分〕詩人以花喻雪，〔1分〕用春景來反襯冬景，尤其將南方春景比北國冬景，使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，構(gòu)思奇特，令人贊嘆?！?分〕(二)閱讀下面的文言文語段，完成9-12題。(15分)9、〔4分〕〔1〕通“又〞〔2〕暗中；私自〔3〕柴〔4〕遠近的百姓〔人〕〔每個1分〕10、〔3分〕D11、〔4分〕〔1〕〔2分〕受災(zāi)特別嚴重。〔得分點“被〞?！场?〕〔2分〕誰說人心、風俗的淳厚，現(xiàn)在不如古代呢！〔得分點：“孰〞，句式?！?2、〔4分〕具有側(cè)隱之心〔或“能關(guān)心百姓疾苦〞〕〔2分〕，考慮民生問題全面〔深刻〕〔2分〕(三)閱讀下面的文段，完成13-16題。(10分)13．〔2分〕單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生?！泊稹皢渭兪且环N何等至善至美的人生境界〞也給分〕14．〔3分〕人失去了最初的純真和藹良〔或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略或世俗經(jīng)驗替代了單純的心靈〕15．〔3分〕例如：貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的?命運交響曲?〔要點：有人，有事，所敘事實典型，符合語境要求。寫到人1分，寫到具體事例1分，共2分〕16．〔2分〕世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純〔四〕閱讀下面文字，完成17--20題〔12分〕17、〔4分，每點1分，任答四點〕A、動物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電