六年級閱讀理解分類講解教師版

第一講推敲詞語含義聯系上下文；二、聯系平時生活積累方法一：拆拼組合法例：驚嘆=驚訝+贊嘆方法二：近義替代法預備=準備方法三：反義否定法，反義詞前加“不”光滑=不粗糙方法四：聯系生活法饑腸轆轆，回想一整天沒有吃飯，肚子餓得咕咕叫的感覺方法五：分析綜合法，先分開解釋，再綜合起來鶴發(fā)童顏：白鶴，頭發(fā)，兒童，臉面。像鶴那樣白的頭發(fā)，向兒童那樣紅潤的臉色，形容老人氣色好，有精神。方法六：語境聯系法,聯系上下文的特殊語境。地下：地面之下；地下革命黨：秘密活動的，不公開的。例題解析真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對于切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過、還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！橫切面（分析綜合法）：橫著的，用刀切，留下的面，橫著且留下的面清晰（近義替代法）：清楚，非常清楚不生疏（反義否定）：熟悉隱藏（反義否定）：不暴露我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。顧客：（拆分組合）光顧，客人。光顧的客人蹣跚：（聯系生活）老人走路的樣子。腿腳不靈便，路很慢，搖擺的樣子。走尚不大難：（拆分組合）尚且不大艱難，尚且沒有太大的難度對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我———一個共產黨員的“自白”，高唱凱歌埋葬蔣家王朝。魔鬼宮殿：（語境聯系）國民黨的反動組織蔣家王朝：蔣介石背叛革命后建立起的南京國民政府突破訓練一、馬群剛靜下來，忽見西邊一匹全身毛赤如血的小紅馬猛沖入馬群之中，一陣亂踢亂咬。馬群又是大亂，那紅馬卻飛也似的向北跑得無影無蹤。片刻之間，只見遠處紅光閃動，那紅馬一轉眼又沖入馬群，搗亂一番。眾牧人恨極，四下兜捕。但那紅馬奔跑迅速，哪里抓得??？頃刻間又跑得遠遠的，站在數十丈外振鬃長嘶。眾牧人既好氣又好笑，都拿它沒法子。待小紅馬第三次沖來時，三個牧人彎弓發(fā)箭。那馬機靈之極，待箭到身邊時忽地轉身旁躥，身法之快，連武功高強之人也未必和得上。1、毛赤如血：___________________________________________________________________2、頃刻間：_____________________________________________________________________3、振鬃長嘶：___________________________________________________________________二、原有冠心病的“非典”患者梁先生，因發(fā)熱咳嗽前來急診，短期內病情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸……兩小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。1、煩躁不安：_________________________________________________________________2、嫻熟：_____________________________________________________________________第二講辨別詞語情感色彩詞語依據情感分為三類褒義詞：帶有贊揚、喜愛、尊敬等肯定的感情色彩的詞語貶義詞：帶有厭惡、貶斥、憎恨等否定的感情色彩的詞語中性詞：介于褒義詞和貶義詞之間的，不含褒貶色彩的詞語在文章中，詞語的感情色彩是作者或主人公思想感情的體現，因此要把詞語放到具體語境中去?！氨玖x+語境義+描寫對象的特點+句子的思想感情”這一流程對詞語進行理解、賞析。例：我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈換回來。我發(fā)現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意??！悠悠忽忽：形容悠閑散漫或神志恍惚的樣子。說明時間過得很快，作者的心靈沉浸在奇異游歷中的依依不舍。點明作者不是真的恍惚，而是在用心觀察“草蟲的村落”，表達了作者沉醉在美好的自然景色之中，對自然的贊美和喜悅之情。例2：這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像?！懊暌暋庇休p視，看不起的意思，是一個貶義詞。詹天佑維護了祖國的尊嚴，提前修好京張鐵路，有力的回擊帝國主義對中國人民的輕視、嘲笑。藐視一詞起到高度贊揚詹天佑的作用，也激起了民族的自豪感。補充：褒詞貶用和貶詞褒用。如：做作業(yè)抄別人的答案，這樣的“捷徑”其實是害自己。例一：整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，?。≡瓉硎撬麄?但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。戰(zhàn)士們精力集中，眼睛緊盯著敵人。戰(zhàn)士們精神高度集中地瞄準敵人射擊，寫出了戰(zhàn)士們對敵人的仇恨。例二：1、我用兒童狡猾的眼光察覺，他愛我們，并沒存心要打的意思。孩子們是多門善于觀察這一點啊。2、我從心底里愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)了。狡猾一詞本是詭計多端的意思，往往用來形容見風使舵，工于心計的人，是貶義詞，但在例舉中，作者沒有貶斥、否定的意思，反而是形象生動的表現出了孩子們的機靈調皮、善于察言觀色的特點，貶詞褒用。傻乎乎本是貶義，指不靈活，缺乏變通，活用褒義，表現了小同鄉(xiāng)的憨厚。突破訓練鄭成功（節(jié)選）荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵軍艦隊沖去。他們將敵艦團團圍住，使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫。那艘敵軍艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。根據詞義在文中找到相應的四字詞語，用“”，并分析感情色彩。憑借險阻，頑強抵抗。色彩（）因為驚慌恐懼而顯現出各種情態(tài)。色彩（）2．看到鄭軍官兵如此英勇，你還想用哪些褒義詞來形容他們？____________________________________________________3．根據下面提供的一些詞語，想象一下，當時的敵人還會有哪些表現，試著寫幾句話。喪家之犬漏網之魚心驚膽戰(zhàn)哭爹喊娘聞風喪膽負隅頑抗魂飛魄散丑態(tài)百出______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、我從小就喜歡讀書。開始，我讀的是帶拼音的童話書。年齡稍長，我的“野心膨脹”，開始了“殖民擴張”：獲獎作文和古典名著都成了我涉獵的對象，我省下的錢一次又一次心甘情愿地被書商“騙”去。有時，為了得到一本好書，我竟“輾轉反側，茶飯不思”。家里的人見我愛書如狂，怕我“玩物喪志”。于是宣布了種種禁令：“吃飯不準看書”，“上廁所不準看書”......我詐降。明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮.....