班主任總結(jié)內(nèi)容

Word-3-班主任總結(jié)內(nèi)容班主任工作總結(jié)

劉妍

二十一世紀(jì)的教導(dǎo)不在是單純對孩子們學(xué)問的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對孩子習(xí)慣形成的教導(dǎo)。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。一班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為年級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位，確保同學(xué)在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴心得，勝利的做法跟教師們共勉，不足的也希翼各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面。

低班級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，囫圇年級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開頭，我緊抓此關(guān)鍵的教導(dǎo)時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。按照小學(xué)為我們制造的教導(dǎo)環(huán)境——對校內(nèi)“規(guī)章意識”的學(xué)習(xí)。

首先，通過晨會、班會和隊會等教導(dǎo)時光，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小學(xué)問比賽等等，讓“規(guī)章意識”深化孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生樂觀的憧憬心理，“相當(dāng)一位文明好同學(xué)”。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)評比文明好孩子的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長引領(lǐng)同學(xué)對年級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象舉行研究、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在年級中開展評選激勵機(jī)制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們利用比賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明了自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎、沈欣童、黃京等好同學(xué)，利用年級表彰，表揚讓同學(xué)明了好榜樣應(yīng)當(dāng)怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、關(guān)懷孩子，與他們連成一片，強(qiáng)化年級的凝結(jié)力。

誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是我們順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班黃沛檸學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒有忽視她，而是手把手的教她寫字，抓住他的點滴長進(jìn)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了長進(jìn)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點眼藥水，和同學(xué)一起動手弄。以致我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。利