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《一個(gè)也不能少》觀后感觀《一個(gè)也不能少》后感《一個(gè)也不能少》觀后感
電影《一個(gè)也不能少》的劇情是:水泉小學(xué)的高教師要回家探望病重的母親,只有十三歲、剛剛小學(xué)畢業(yè)的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個(gè)月課。高教師見魏敏芝年紀(jì)太小,認(rèn)為她無法教書,不想要她來代課。村長告知高教師,找這么一個(gè)人并不簡單,讓魏敏芝把學(xué)生看住,湊合一個(gè)月等高教師回來再說。水泉小學(xué)地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,教育教學(xué)設(shè)施條件極其簡陋,學(xué)生的輟學(xué)狀況特別嚴(yán)峻,每年都有學(xué)生流失,現(xiàn)在只剩二十八個(gè)。高教師臨走時(shí)一再囑咐魏敏芝肯定要把學(xué)生看住,一個(gè)都不能少。魏敏芝不會(huì)上課,成天讓學(xué)生抄課文,每天清點(diǎn)人數(shù)。學(xué)生們見她人小,不聽她的話,甚至還有意搗亂,教室里亂哄哄。但她不聞不問,只是守在教室門口,不到時(shí)間不讓便不讓學(xué)生走。十歲的張慧科為了給家里還債,不得不輟學(xué)到城里打工。魏敏芝牢記高教師的囑咐,一個(gè)也不能少,決心把張慧科找回來,單獨(dú)一人踏上了進(jìn)城尋人之路。
開頭觀看的時(shí)候,被電影的一些情節(jié)惹得發(fā)笑,然而看到最終,被魏教師的行為舉動(dòng)所震撼。電影反映的是中國教育的昨天,想起我的小學(xué)時(shí)代,一切源于一個(gè)窮字。國家的教育事業(yè)能有今日的蓬勃進(jìn)展,正是由于有像魏敏芝教師那樣的堅(jiān)守和悄悄奉獻(xiàn)的人。看完之后我有幾點(diǎn)印象特殊深的是:
有一股對教育喜愛的倔勁。代課一個(gè)月就能得50元的工資,這是村長開出的條件。然而高教師許下諾言是:“一個(gè)月后,假設(shè)全班學(xué)生“一個(gè)都不少”的話,那我再給追加獎(jiǎng)金十元?!本瓦@一句話深深印在在魏教師心中。有了28個(gè)學(xué)生中有1個(gè)學(xué)生由于擅長跑步,被縣上教師看上要帶她到縣城上學(xué)的時(shí)候,為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)也不能少,魏教師把學(xué)生藏起來的鬧劇,當(dāng)村長把藏在家里的學(xué)生找回來,開車帶走的時(shí)候,她還不忘在車后苦苦追逐。正是這一股倔勁,后來由于家窮的張慧科到城里打工,魏教師才不惜一切代價(jià)到城里查找他。由于她知道,前一個(gè)學(xué)生走了是由于村長緣由,學(xué)生到縣城上學(xué),然而這位學(xué)生不能由于其他任何緣由不來上學(xué)。為了張慧科,她不惜找村長;和學(xué)生一起到磚廠搬磚;和學(xué)生一起去混公共汽車到市里;花錢請人陪她找;花光身上的錢買寫尋人啟事的筆墨紙硯;在電視臺(tái)的門口等待一天多的時(shí)間找電視臺(tái)臺(tái)長。
立足實(shí)際,利用好身邊素材進(jìn)展教學(xué)。對于一個(gè)13歲的孩子來教小學(xué),我都為她捏了一把汗。剛開頭,魏教師也沒有多少方法關(guān)注學(xué)生,抄課文就成了課堂的全部,教師抄課文在黑板上,學(xué)生把黑板上的課文抄在本子上。唯一能唱的一首歌還記不住歌詞。看住學(xué)生就是她的全部,魏教師擅長利用高教師的威信來鎮(zhèn)住學(xué)生。后來魏教師能利用生活中的實(shí)際問題來進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué),到城里坐汽車需要費(fèi)用,讓學(xué)生幫她想方法:假如要每個(gè)學(xué)生從家里拿,需要拿多少;假如去磚廠搬磚,需要搬多少匹磚。讓學(xué)生上黑板自己演算。就這樣得到村長的認(rèn)可:“這教師不僅能教課文還可以教算術(shù)?!绷⒆銓W(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生感知到所學(xué)學(xué)問有用,能解決生活中的問題,不正是我們現(xiàn)在所提倡的素養(yǎng)教育嗎?
功夫不負(fù)有心人,通過電視臺(tái)的宣傳,不僅找到流浪在街頭的學(xué)生張慧科,而且學(xué)校因此得到了社會(huì)各界的關(guān)注和幫忙。
電影的最終局部通過學(xué)生用捐來的粉筆書寫自己想寫的字,為了節(jié)省粉筆。每個(gè)學(xué)生找自己喜愛的彩色粉筆只寫一個(gè)字,結(jié)果張慧科同學(xué)在黑板上破例多寫了兩個(gè)字:“魏教師?!睆暮⒆硬惶?guī)整的字上,但張慧科寫得特別仔細(xì),可以看出在張慧科的心中:開頭以為姑
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