你成功我喝彩杰-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《你成功，我喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)廈門市海滄區(qū)蕓美小學(xué)胡俊杰【設(shè)計(jì)理念】本堂課屬于美德與心理模塊，根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2022修訂）》，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)是心理健康教育的總目標(biāo)之一。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，恰當(dāng)?shù)?、正確地體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒是他們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)他人取得成功，而自己還需努力時(shí)，如何正確處理自己當(dāng)下的情緒，以積極的心態(tài)做出自我調(diào)整，是學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中所必要面對(duì)的問題。本節(jié)課從暖身活動(dòng)“一站到底”開始，讓學(xué)生體驗(yàn)競爭的感受，在有同學(xué)獲得“成功”的情況后，引導(dǎo)學(xué)生為獲勝者喝彩。接著通過視頻導(dǎo)播觀看不同運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)失利時(shí)的不同做法，加上情景看臺(tái)，分析不同心態(tài)的好壞，嘗試以積極心態(tài)面對(duì)競爭，并學(xué)習(xí)好的做法；最后通過小劇場表演，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：初步了解到當(dāng)他人成功時(shí)，自己可能會(huì)產(chǎn)生不同情緒，正確認(rèn)識(shí)為他人喝彩是一種美德；情感目標(biāo)：體驗(yàn)他人比自己出彩時(shí)的感受，學(xué)習(xí)處理自己當(dāng)下的情緒；意志與行為目標(biāo)：嘗試將心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的心態(tài)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步?！净顒?dòng)重點(diǎn)】當(dāng)他人比自己出彩時(shí)，嘗試將心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的心態(tài)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)五年級(jí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備（PPT、視頻等）學(xué)生準(zhǔn)備（座位，工具等）【活動(dòng)過程】一、暖身與導(dǎo)入（一）一站到底5’兩兩進(jìn)行剪刀石頭布對(duì)決，失敗方坐下，勝利方留在場上繼續(xù)尋找對(duì)手戰(zhàn)斗。直到場上剩下一名選手，為本游戲最終勝利者。（二）交流與分享2’師：作為勝利者，你的感受是怎樣的？師：沒有獲得最終的勝利，你的感受如何？小結(jié)：游戲中獲勝的同學(xué)很開心，而沒有獲得最終勝利的同學(xué)，有可能會(huì)產(chǎn)生一些小情緒，但是競爭中必然產(chǎn)生勝負(fù)，如果取得勝利的不是自己，我們該以怎樣的心態(tài)來面對(duì)呢？接下來我們一起進(jìn)入今天的課程《你成功，我喝彩》。板書課題：你成功，我喝彩二、活動(dòng)與體驗(yàn)（一）活動(dòng)一：視頻導(dǎo)播8’觀看3個(gè)運(yùn)動(dòng)賽場上的視頻，觀察不同運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)失利時(shí)的不同做法。討論與分享：1.日本乒乓球運(yùn)動(dòng)員張本智和，在輸了比賽之后拒絕與對(duì)方握手，直接離場，讓場內(nèi)原本為張本智和加油的日本觀眾，感覺很尷尬，原本一片加油聲的球館，瞬間一片寂靜。師：為什么有些運(yùn)動(dòng)員在輸了比賽之后，拒絕與對(duì)方握手？對(duì)此，你有什么看法？2.乒乓球賽場上，運(yùn)動(dòng)員陳衛(wèi)星在對(duì)手波爾打出一個(gè)好球后，為對(duì)手鼓掌。師：對(duì)手打出了一個(gè)好球，這位中國運(yùn)動(dòng)員做了怎樣的表現(xiàn)？年NBA總決賽，猛龍隊(duì)贏得比賽，獲得總冠軍，輸球的勇士隊(duì)球員向猛龍隊(duì)球員握手、擁抱祝賀。師：失利的運(yùn)動(dòng)員在為對(duì)手祝賀的時(shí)候，他們心里面是怎么想的呢？師小結(jié)：經(jīng)過3個(gè)視頻的對(duì)比，大家認(rèn)為比賽后與對(duì)方握手是一種美德，是尊重對(duì)手的表現(xiàn)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員為贏得比賽的對(duì)手喝彩，顯得很有風(fēng)度，這次輸了，還可以在下次比賽中繼續(xù)加油，獲得勝利。（二）活動(dòng)二：小劇場20’期中考試后，試卷發(fā)下來了，面對(duì)同桌獲得了好成績，而自己沒有獲得好成績時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了各種不一樣的想法，后面可能會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，選擇一個(gè)場景，嘗試將場景表演出來。本環(huán)節(jié)設(shè)置評(píng)選環(huán)節(jié)，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)、最佳配合獎(jiǎng)。場景1：憑什么他考得比我好？——嫉妒心理場景2：他真棒，我也要加油?！e極心態(tài)場景3：沒意思，他總是比我厲害?！胺艞壭汀毙膽B(tài)場景4：有什么了不起的，不就這么點(diǎn)本事嘛！——“酸葡萄”心理交流與分享：1.對(duì)于剛才的表演，作為演員你有什么感受？2.作為觀眾的同學(xué)們，你們有什么感受？評(píng)選環(huán)節(jié)：通過評(píng)選，選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)、最佳配合獎(jiǎng)。小結(jié)：通過討論，同學(xué)們認(rèn)為，當(dāng)他人獲得成功時(shí)，以積極地心態(tài)面對(duì)，看見他人的優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這是最好的應(yīng)對(duì)方式。本環(huán)節(jié)表演中，各位表演的同學(xué)表現(xiàn)得非常出彩，也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我看到了同學(xué)們對(duì)表演者贊賞的目光！三、交流與分享5’交流與分享：1.獲獎(jiǎng)之后你有什么樣的感受？2.對(duì)于獲獎(jiǎng)的同學(xué)，你有什么想對(duì)他們說的嗎？3.你在本節(jié)課有什么收獲？小結(jié)：當(dāng)他人有出彩的表現(xiàn)時(shí)