部編版二年級(jí)(下)說課稿傳統(tǒng)節(jié)日教案

《傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿各位評(píng)委老師大家好,我是XX號(hào)考生，我今天說課的題目是《傳統(tǒng)節(jié)日據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說明。一、說教材《傳統(tǒng)節(jié)日》是二年級(jí)下冊(cè)1部分。它共有兩方面的內(nèi)容：春節(jié)，了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日本課通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)使學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)同時(shí)增強(qiáng)其民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)中絢麗多彩的傳統(tǒng)節(jié)日生活是各族人民生活中不可缺少的重要內(nèi)容各種節(jié)日活動(dòng)也是學(xué)生所喜愛的所以第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也定位在了解認(rèn)識(shí)節(jié)日、習(xí)俗，體會(huì)它對(duì)我們生活的影響、帶來的樂趣。二、說學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生處于形象思維的階段本節(jié)課之前們已經(jīng)學(xué)習(xí)綠色小衛(wèi)士。學(xué)會(huì)了用正確的態(tài)度對(duì)待自然和環(huán)境位本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課旨在幫助同學(xué)們樹立對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街9個(gè)新字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。五、說教法和學(xué)法為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、談話法、小組討論法、情景創(chuàng)設(shè)法。為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。六、說教學(xué)過程研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)而合理安排教學(xué)程序則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)為使學(xué)生學(xué)有所獲根據(jù)本課教材的特點(diǎn)我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？2、老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）吃粽子，賽龍舟（端午節(jié)五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）師像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史并成為中華民族象征

的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)呀國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時(shí)節(jié)……）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、自讀課文，自讀要求：（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。（2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。2、學(xué)生自讀課文。3、匯報(bào)自學(xué)情況。（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。（2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。（3）指導(dǎo)識(shí)字：翹舌音：傳、舟、賞后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？4、開火車讀生字。三、送生字進(jìn)課文，初識(shí)課文。1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。

2、師生對(duì)讀課文，看誰讀得更流利。3、分小組對(duì)讀課文。4、男女生對(duì)讀課文。5、找出文中所講到的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。四、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題，給大家提示一下。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧(1)街字是左中右結(jié)，書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。(2)貼字的偏旁最后筆是點(diǎn)。(3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也難點(diǎn)。(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)里面是市”字。環(huán)節(jié)三：鞏固提高第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我采用的是討論教學(xué)法。在中國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河里孕育了形式各異的民風(fēng)民俗這些風(fēng)俗不僅傳遞著親情，更傳承著我國(guó)的傳統(tǒng)文化，同學(xué)們，現(xiàn)在把你們最喜歡的節(jié)日寫出來，并說說為什么。設(shè)計(jì)意圖：通過討論，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)打算請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后去搜集和我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的傳說和故事，下節(jié)課來和大家進(jìn)行分享。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)課后搜集和我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的傳說和故事可以鞏固學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)，真正運(yùn)用到生活中去。七、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)本著直觀、簡(jiǎn)潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下：

傳統(tǒng)的節(jié)日八、作業(yè)。1、抄寫生字。2、熟讀課文。

《傳統(tǒng)日》教案教學(xué)目：1.會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重：1.識(shí)記生字詞，背誦課文。2.掌握中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。教學(xué)難：感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過：一、導(dǎo)新課1.播放兒歌：新年好。2.同學(xué)們你們從歌聲中聽到了什么？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎（學(xué)生自由討論這個(gè)節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？3.出示課題板書課題，齊讀課題）

4.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音二、讀生字1.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語。2.自讀課文3遍，畫出課文中的傳統(tǒng)節(jié)日，小組交流你的感受。出示自讀要求：第一遍：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號(hào)。第三遍：把難讀的詞語多讀幾遍。3.出示會(huì)認(rèn)的詞語，檢查自讀情況。共分兩組，自讀，輪讀。傳堂

統(tǒng)乞

貼巧

宵郎

巷餅

祭賞

舟菊

艾注音讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)。4.小組學(xué)習(xí)，利用歸類識(shí)字法給漢字歸類。（1）舟乞（獨(dú)體字）（2）傳統(tǒng)貼巧郎餅（左右結(jié)構(gòu)）（3）宵巷祭艾堂賞菊（上下結(jié)構(gòu)）注意“熟字加筆畫對(duì)比去偏旁件“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用。（3）接讀課文。5.檢查小組學(xué)習(xí)情況。課件出示生字、詞語。開火車讀。

傳統(tǒng)滿堂

貼窗花乞巧

小巷牛郎

祭掃月餅

龍舟賞菊

艾香菊花三、認(rèn)中國(guó)的傳統(tǒng)日1.指名學(xué)生讀課文，要求其他學(xué)生邊聽邊畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。2.文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么七個(gè)節(jié)宵明、端午、七夕、中秋、重陽）3.這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）4.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示課件：做一做）春節(jié)（正月初一）清明節(jié)（四月五日）七夕（七月初七）

元宵節(jié)（正月十五）端午節(jié)（五月初五）中秋節(jié)（八月十五）

重陽節(jié)（九月初九）重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？四、學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日中風(fēng)俗習(xí)及中國(guó)的傳文化1.課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。①畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)窗花

放鞭炮）②春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年……）2.課件出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。①元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓、看花燈、猜燈謎。②“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思3.課件出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

①講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。②補(bǔ)充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。4.課件出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。①請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的?！棒兆影銤M堂飄句話你看出了什么（端午要吃粽子艾草）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟、吃咸鴨蛋、粽子，插艾草、喝雄黃酒……5.課件出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。①講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。②理解“會(huì)鵲橋”的意思。③拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。6.課件出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。①中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅、賞月。②為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）③拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？7.課件出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。①為什么叫作“重陽”節(jié)？②重陽節(jié)習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）③“要敬老”這句話該怎么理解？8.課件出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）

五、學(xué)生字1.課件出示“貼、街、舟、艾、敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧”等個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（2）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解：①街行”字中間加兩個(gè)“土意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。②舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。③轉(zhuǎn)車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提?！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。（3）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的個(gè)生字。六、拓延伸1.今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日我們接下來開展節(jié)日故事分享會(huì)有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一個(gè)節(jié)日來講）2.中國(guó)有56個(gè)民族個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。七、鞏練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《傳統(tǒng)節(jié)日來闖關(guān)吧！

微課教設(shè)微課名稱

傳統(tǒng)節(jié)日□學(xué)科：語文□年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)來源□教材版本：部編版□所屬章節(jié)：第三單元

識(shí)字2學(xué)情分析教材分析設(shè)計(jì)思路教學(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠，盡管平時(shí)也會(huì)過這些節(jié)日，但學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。本課內(nèi)容貼近生活，淺顯易懂，教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生根據(jù)圖片和自己的生活實(shí)際說說自己是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的，加深對(duì)課文的理解?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日》是一首介紹祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的童謠，講的是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個(gè)節(jié)日的具體時(shí)間。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生共鳴。2.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生明白傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和習(xí)俗。知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、具體時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，激發(fā)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感。1.正確流利朗讀、背誦課文。2.了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日風(fēng)俗，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛贊美之情。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1.出示課件：春節(jié)、清明、端午、中秋的情景圖片。2.同學(xué)們你們從圖片看到了什么？能知道圖上畫的是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？3.出示課題齊讀課題）教學(xué)過程

二、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日1.學(xué)生讀課兒歌，并畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。2.文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、重陽）3.這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期）三、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化出示：節(jié)到，人歡，貼窗，放鞭炮。1.畫出句子中春節(jié)的活動(dòng)窗花

放鞭炮）2.春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年……）出示：宵節(jié)，看花，大街巷人如潮。1.元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。2.“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語

意思）出示：明節(jié)，雨紛，先人前去祭掃。1.講述清明節(jié)的習(xí)俗。2.“先人墓前去祭掃”所表示的含義。出示：端午，賽龍，粽子香滿堂飄。1.請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，是為了紀(jì)念屈原的。2.“粽子艾香滿堂飄從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃粽子，插艾草，喝雄黃酒……出示：月七，來乞，牛郎女會(huì)鵲橋。1.播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。2.理解“會(huì)鵲橋”的意思。3.拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。出示：中秋，吃月，十五月當(dāng)空照。1.中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅，賞月。為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）3.拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？出示：陽節(jié)，要敬，踏秋菊去登高。1.為什么叫做“重陽”節(jié)？2.重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）3.“要敬老”這句話怎么理解？

出示：眼又是新春，全家圓真熱鬧。1.春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）四、課堂小結(jié)1.學(xué)完課文以后同學(xué)們知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時(shí)間了嗎？（出示練習(xí)做一做）春節(jié)（正月初一）清明節(jié)（4月5號(hào)前后）七夕（七月初七）重陽節(jié)（九月初九）

元宵節(jié)（正月十五）端午節(jié)（五月初五）中秋節(jié)（八月十五）2.這些傳統(tǒng)節(jié)日沉淀了我們民族的傳統(tǒng)文化濃縮了我們民族美好感情，傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于我們來說意義非凡，我們一定要好好地過這些節(jié)日，讓這些傳統(tǒng)節(jié)日一代一代的傳承下去。五、拓展延伸1.今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日我們接下來開展節(jié)日故事分享會(huì)，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一個(gè)節(jié)日來講）2.中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

識(shí)傳節(jié)說課一、說材《傳統(tǒng)節(jié)日是二年級(jí)下冊(cè)第三組識(shí)字單元第二篇課文針對(duì)識(shí)字單元訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字并通過對(duì)課文的朗讀感悟激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的了解增強(qiáng)民族自豪感這篇課文按時(shí)間順序講述了我國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日以及每個(gè)節(jié)日的習(xí)俗讓孩子從中感受祖國(guó)燦爛的民族文化增強(qiáng)民族自信心和自豪感本文結(jié)構(gòu)形式相同對(duì)仗工整巧妙的告訴我們祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。二、說標(biāo)根據(jù)我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析結(jié)合本階段識(shí)字閱讀的重點(diǎn)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫本課會(huì)寫字。2、語感目標(biāo)：正確流利，有感情地朗讀課文，并背誦課文。3、能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛祖國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)在確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上重難點(diǎn)為讀懂課文內(nèi)容了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛祖國(guó)文化，增強(qiáng)民族自豪感。四、說法先學(xué)后教，以學(xué)定教，會(huì)的不教。上課的前兩天下發(fā)本課的前置小研究前一天檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生改正后再當(dāng)堂解決孩子們的困惑讓學(xué)生交流分享收集到的資料課堂上學(xué)生存在困惑的地方教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解針對(duì)課文中生字的認(rèn)讀記，進(jìn)行多元識(shí)字，從而鞏固識(shí)字。

課堂上的教學(xué)方法，以生字和課外知識(shí)拓展為主。1.音樂激趣法學(xué)生都喜歡形象的內(nèi)容我利用課件充分發(fā)揮文中插圖的作用，有助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，2.游戲?qū)W習(xí)法，在教學(xué)中，我通過多種游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶R(shí)字，在快樂中自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然在