大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《好忙的蜘蛛(一)》

第16頁(yè)共16頁(yè)大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《好忙的蜘蛛(一)》大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《好忙的蜘蛛(一)》?！净顒?dòng)目的】1、理解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。2、知道昆蟲(chóng)和人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究昆蟲(chóng)的欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】黑板、圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】1、猜謎語(yǔ)?！?〕今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物。〔老師講謎語(yǔ)〕〔2〕你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎？〔幼兒答復(fù)〕〔3〕根據(jù)幼兒的情況可以再說(shuō)一遍謎語(yǔ)。〔4〕老師揭開(kāi)謎底〔蜘蛛〕那你們看到過(guò)蜘蛛嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看蜘蛛是怎樣的？幼兒答復(fù)完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說(shuō)說(shuō)蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋〔蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形〕那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？〔幼兒答復(fù)〕那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？〔幼兒答復(fù)〕〔5〕那接下來(lái)劉老師就講一個(gè)故事，你們聽(tīng)聽(tīng)看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？2、講故事?！?〕事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開(kāi)場(chǎng)講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來(lái)，用圖片的方式貼出來(lái)?！?〕故事講完這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒(méi)有別的小動(dòng)物和它說(shuō)話呀？有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說(shuō)了哪些話呢？〔幼兒答復(fù)，要求幼兒把話說(shuō)完好〕〔3〕提問(wèn)完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象。原來(lái)蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說(shuō)話，但它都沒(méi)有答復(fù)，它一直專(zhuān)心地織網(wǎng)，一直堅(jiān)持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒(méi)有捉住哪只昆蟲(chóng)??？〔幼兒答復(fù)〕如今我們知道了原來(lái)蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲(chóng)，不過(guò)那些昆蟲(chóng)都是害蟲(chóng)，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲(chóng)?！?〕那如今劉老師要問(wèn)問(wèn)你們，除了蜘蛛織網(wǎng)可以捉住害蟲(chóng)，那還有什么昆蟲(chóng)是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？〔幼兒答復(fù)；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)〕除了小昆蟲(chóng)有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的？〔貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門(mén)、羊剪羊毛〕〔5〕今天小朋友知道了那么多的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，()那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)。附故事：好忙的蜘蛛一大清早，一只蜘蛛就開(kāi)場(chǎng)織網(wǎng)。一只綿羊走來(lái)問(wèn)：要不要去漫步呀？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一匹馬走來(lái)問(wèn)：想去兜風(fēng)嗎？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一頭牛走來(lái)問(wèn)：想吃些草嗎？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一頭豬走來(lái)問(wèn)：在泥塘里打個(gè)滾怎么樣？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一條狗走來(lái)問(wèn)：一起去追貓玩好嗎？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一只鴨子走來(lái)問(wèn)：想不想去游泳呢？蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)。一只公雞來(lái)問(wèn)蜘蛛：你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？蜘蛛一聲不響的爬過(guò)去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。一只貓頭鷹飛來(lái)，奇怪地問(wèn)：是誰(shuí)編織了這么漂亮的一張網(wǎng)呀？蜘蛛沒(méi)有答復(fù)，她已經(jīng)睡熟了。這可真是好忙好忙的一天。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《好忙的蜘蛛》活動(dòng)目的：1.逐步理解故事內(nèi)容，理解不同動(dòng)物和蜘蛛說(shuō)的話語(yǔ)。2.樂(lè)于大膽交流，懂得做事要堅(jiān)持的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、故事中的幾個(gè)小動(dòng)物圖片、有關(guān)小動(dòng)物的漢字等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.(出示圖片蜘蛛)師：這是誰(shuí)，它有什么特殊的本領(lǐng)?2.師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事好忙的蜘蛛。二、欣賞故事1.完好欣賞故事一遍，初步理解。提問(wèn)：故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物邀請(qǐng)蜘蛛去玩的?先是哪只小動(dòng)物?按照順序表達(dá)。2.分段欣賞故事，逐步表達(dá)小動(dòng)物與蜘蛛的問(wèn)話。(1)逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，依次模擬小動(dòng)物是怎樣問(wèn)小蜘蛛的。(集體和個(gè)別答復(fù))兜風(fēng)什么意思?注意量詞的使用。(2)蜘蛛一直忙著做什么?(3)蜘蛛忙著織網(wǎng)，沒(méi)有答復(fù)，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?(心里想著我要把網(wǎng)編織好了，不能跟你們?nèi)ネ?。?jiān)持到最后他終于編織出了一張漂亮的網(wǎng)。)(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說(shuō)是好忙的一天?小結(jié)：蜘蛛工作時(shí)非常專(zhuān)心和認(rèn)真，沒(méi)有跟小動(dòng)物去玩，最后織出了漂亮的網(wǎng)。3.幼兒根據(jù)相關(guān)漢字扮演角色，嘗試進(jìn)展情景表演。三、情境表演幼兒分角色進(jìn)展故事情節(jié)表演。四、總結(jié)交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎?為什么?小結(jié)：蜘蛛做事情很認(rèn)真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅(jiān)持到底才能做好事情。這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)。大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《悄悄》目的：1、通過(guò)傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)和表述才能。2、通過(guò)競(jìng)賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。準(zhǔn)備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語(yǔ)或句子。2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽(tīng)啊?師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽(tīng)，可是后面的小朋友聽(tīng)不見(jiàn)了，(.教案出自：.)這可怎么辦呢?(小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好方法，老師這里也有一個(gè)好方法。我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好?(二)交代規(guī)那么，明確玩法師：老師先把悄悄話說(shuō)給我旁邊的聽(tīng)，請(qǐng)他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽(tīng)，⊙⊙再悄悄告訴，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽(tīng)。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽(tīng)到了啊?師：不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊，仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)清楚，不要把老師的話傳錯(cuò)了!大家能不能做到啊?師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，他聽(tīng)到了什么!看看他說(shuō)的和你們聽(tīng)到的是不是一樣，好不好?(三)老師參與，全班游戲師：請(qǐng)你(最后一個(gè)小朋友)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到的是什么?(四)分組競(jìng)賽師：好，下面我們來(lái)比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說(shuō)得最清楚，聽(tīng)得最仔細(xì)。將幼兒分成四組，一縱隊(duì)排開(kāi)，告訴每排第一個(gè)幼兒一樣的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)(五)活動(dòng)延伸師：今天我們玩了悄悄話的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒!大家開(kāi)不開(kāi)心啊?今天回家，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說(shuō)一句悄悄話，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說(shuō)一句悄悄話，好不好?注意：假設(shè)說(shuō)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng);假設(shè)說(shuō)錯(cuò)了，給予鼓勵(lì)。大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《落葉》活動(dòng)目的：1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所表達(dá)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、能有感情地朗讀，理解并掌握詞匯飄落。3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式構(gòu)造，大膽仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：在理解散文的根底上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒?dòng)過(guò)程：一、看落葉，做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，引出課題。師：如今是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？老師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。師：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。師：大家想一想，這些美麗的小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？幼：飄到馬路上、飄到花園里。二、師配樂(lè)朗讀，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。1、師：樹(shù)葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，散文里的樹(shù)葉飄到哪兒去了？〔老師有表情地配樂(lè)朗讀散文一遍〕2、提問(wèn)：⑴小朋友，散文聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說(shuō)的樹(shù)葉都落到哪里了呢？〔幼：樹(shù)葉落在地上、溝里、河里、院子里。〕⑶散文里有哪些小動(dòng)物？〔小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子〕三、出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。1、完好播放課件一遍。師：小樹(shù)葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，把它當(dāng)作了什么？我們吧。●提問(wèn)：你知道樹(shù)葉落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？〔以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在〔〕，〔〕看見(jiàn)了，把它當(dāng)作〔〕?！駧煟耗阕钕矚g散文詩(shī)里的是哪一句話呢，大膽地說(shuō)一說(shuō)。2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。●播放課件①：⑴提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹(shù)上的樹(shù)葉又發(fā)生了什么變化？樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的呢？⑵師解釋飄落的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄落?！睬镲L(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落〕●播放課件②：提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？〔樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子?！场癫シ耪n件③：提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？〔樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船?！场癫シ耪n件④：提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？〔樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘?！场癫シ耪n件⑤：⑴提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？是怎么說(shuō)的？〔樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去了。〕⑵提問(wèn)：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？幼：樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。師：燕子為什么要到南方去呢？幼：因?yàn)槟戏奖葦M暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀散文。四、仿編散文。●組織幼兒討論：1、小朋友們念得真好，如今請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么呢？2、請(qǐng)小朋友們模擬我們剛剛學(xué)習(xí)的散文里的句式：樹(shù)葉落在〔〕，〔〕看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作〔〕。編出一句完好話?？纯凑l(shuí)最聰明，說(shuō)得最好？●引導(dǎo)幼兒互相討論后仿編?！踩纾簶?shù)葉落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)〕附散文內(nèi)容：《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去啦。大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《過(guò)河》設(shè)計(jì)意圖：《過(guò)河》講述了一群小動(dòng)物互助過(guò)河的童話故事，愛(ài)幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動(dòng)物按由輕到重的順序過(guò)河，既浸透了按由輕到重順序過(guò)河的智慧教育，也蘊(yùn)涵著小蛇樂(lè)于助人和量力而行的品德教育因素。同時(shí)，讓幼兒在推測(cè)和驗(yàn)證中展開(kāi)游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價(jià)值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目的：1.仔細(xì)觀察圖片，對(duì)畫(huà)面信息進(jìn)展描繪，理解故事情節(jié)。2.能根據(jù)畫(huà)面大膽推測(cè)，說(shuō)出自己的想法。3.體驗(yàn)動(dòng)物之間互助友愛(ài)的美妙情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《過(guò)河》ppT2.地上用即時(shí)貼布置出一條小河活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)架小橋的游戲。這是一條小河，誰(shuí)能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來(lái)，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋?。亢?，我們都來(lái)架小橋吧。讓老師來(lái)試試小橋架的結(jié)不結(jié)實(shí)，注意了，老師要過(guò)小橋了看，有的小橋開(kāi)場(chǎng)搖擺了，要堅(jiān)持哦！〔好，小朋友都會(huì)架小橋了，如今我們回到座位上休息一下〕二、觀看課件，推測(cè)故事情節(jié)1.出示圖片〔一〕師：剛剛小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于架小橋的故事，我們一起來(lái)看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動(dòng)物想干什么的呢？他們?cè)趺磿?huì)怎樣過(guò)河呢？這幾個(gè)小動(dòng)物里誰(shuí)會(huì)游泳呢？2.出示圖片〔二〕師：哦，小蛇會(huì)游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會(huì)讓誰(shuí)先過(guò)河呢？那為什么呢？〔根據(jù)幼兒的推測(cè)把動(dòng)物過(guò)河的順序顯示在課件圖片上〕師小結(jié)：剛剛小朋友把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，那小蛇是讓小動(dòng)物按什么順序過(guò)河的呢？那我們一起來(lái)看一看。三、觀看課件，理解故事情節(jié)1.出示圖片〔三〕師：唉，小蛇讓誰(shuí)第一個(gè)過(guò)河呢？〔小螞蟻〕小小的螞蟻?zhàn)咴谛∩叩纳砩?，小蛇的表情怎么樣？〔根?jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？〕師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去，小蛇幾乎感覺(jué)不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺(jué)很輕松。2.出示圖片〔四〕師：第二個(gè)誰(shuí)過(guò)河的呢？〔蚯蚓〕小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？師小結(jié)：蚯蚓過(guò)河，小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。3.出示圖片〔五〕師：第三個(gè)是誰(shuí)呢？〔小老鼠〕小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？師小結(jié)：老鼠過(guò)河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺(jué)累多了，頭上都流汗了。4.出示圖片〔六〕師：那第四個(gè)呢？〔小雞〕那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺(jué)得它好似在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動(dòng)物過(guò)河覺(jué)得很自豪很快樂(lè)，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過(guò)了河。四、師幼展開(kāi)討論，明白由輕到重的過(guò)河的道理師：如今小動(dòng)物都過(guò)河了，那我們來(lái)看看小動(dòng)物的過(guò)河順序和剛剛小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個(gè)方法更好呢？〔將前后兩個(gè)順序進(jìn)展比擬，討論哪一種方法好〕小結(jié)：老師也覺(jué)得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過(guò)河這樣小蛇就能保存體力堅(jiān)持到最后，讓所有的小動(dòng)物都過(guò)河。五、看課件，完好的欣賞故事師：