一年級(jí)生態(tài)文明教育教案6篇

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案6篇

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)和力量目標(biāo)

⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵

⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建立的思路

⑶、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建立當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

⑴、培育學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、敬重規(guī)律的心靈；

⑵、知行合一的哲學(xué)思想

3、德育目標(biāo)

喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)，為人類的文明作出奉獻(xiàn)

4、生態(tài)目標(biāo)

為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起，從身邊做起，從自我做起愛(ài)護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈(zèng)

二、教學(xué)流程：

1、導(dǎo)入

播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》，教師和學(xué)生共唱。展現(xiàn)課件：貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建立供應(yīng)了良好條件

2、理念把握（多媒體課件）

（學(xué)生溝通合作，將搜集到的有關(guān)學(xué)問(wèn)個(gè)別發(fā)言，進(jìn)展溝通）

什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？

學(xué)生可能有的答復(fù)是：

生態(tài)文明是人類文明的一種，以敬重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)進(jìn)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)進(jìn)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強(qiáng)調(diào)敬重自然，建立精神文明。

生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及表達(dá)人與自然公平、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和標(biāo)準(zhǔn)。生態(tài)行為文明是肯定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下，人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前進(jìn)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、進(jìn)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參加和治理活動(dòng)，同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建立主體的生態(tài)意識(shí)和行為力量的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

生態(tài)文明建立掩蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建立指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建立指向的政治領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境治理，設(shè)立生態(tài)愛(ài)護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)愛(ài)護(hù)法制建立。生態(tài)文明建立指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建立“敬重自然”的文化，增加生態(tài)討論、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域，要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)省資源的生活理念，形成安康、文明、科學(xué)、節(jié)省的生活方式。

由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建立是一個(gè)有機(jī)體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建立之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，必需全面加以把握。

3、人類為什么要愛(ài)護(hù)環(huán)境

人類為了生存所進(jìn)展的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是全部開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在愛(ài)護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的根底上，到達(dá)人和自然之間的協(xié)調(diào)。

當(dāng)前，不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)人為的愛(ài)護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在熟悉化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的珍貴閱歷。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品，明顯，這是給化學(xué)工提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。

4、如何做建立生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）

我國(guó)憲法其次十六條已經(jīng)明確指出：“國(guó)家愛(ài)護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國(guó)家組織和鼓舞植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)林木?！边@樣，在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)?！睂W(xué)問(wèn)、為制造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和美麗的環(huán)境而共同努力。

愛(ài)護(hù)地球公約

（一）.節(jié)省篇:

1.節(jié)省用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.2.節(jié)省用電.夏天不要總開(kāi)空調(diào),這樣很鋪張電.電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)省電,比方:在廁所等用電時(shí)間短的地方用一般燈泡;在客廳,臥房,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

3.節(jié)省木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。

（二.）不扔篇:

1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)“可回收“垃圾箱,便能循環(huán)使用。

2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

5、教師小結(jié)：

要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份效勞，我們使用的每一件物品，都分散著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到潔白的大米，卻看不到農(nóng)夫在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精致的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，所以，要懂得惜福。

要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感謝，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的哺育，長(zhǎng)大后，離不開(kāi)別人的幫忙，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建筑的房屋，生了病還要?jiǎng)e人照看中學(xué)生是祖國(guó)的將來(lái)和花朵，在建立生態(tài)文明城市的活動(dòng)中，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本學(xué)問(wèn)，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)惜環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、敬重師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí)，形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀，做建立生態(tài)文明城市的宣傳者。

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

走進(jìn)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)大自然的觀看，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

2、熟悉到愛(ài)護(hù)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

從身邊做起愛(ài)護(hù)大自然。

教學(xué)方法：

爭(zhēng)論、探究、合作教具預(yù)備：幻燈片、音頻

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

導(dǎo)入新課：

一、導(dǎo)入課題：

談話導(dǎo)入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？

二、漂亮的大自然

1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

三、蒙眼嬉戲

到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼嬉戲。

活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，悄悄地待上幾分鐘。然后，在教師或者家長(zhǎng)的帶著下，走過(guò)一段路。最終，摘下眼罩圍成一圈，共享活動(dòng)感受。

共享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

溝通：蒙上眼睛后，你可怕嗎？你會(huì)非常留心四周的動(dòng)靜嗎？

四、觀看云彩

天上的云彩千變?nèi)f化，觀看云彩是一件非常好玩的事情，讓我們一起去觀看

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)古今交通工具的比擬，體會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，熟悉科學(xué)技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的重要作用。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，培育按專題收集素材的力量和分析歸納的力量，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)力量，增加合作意識(shí)。

3、回憶人類文明進(jìn)展的歷程，培育敬重科學(xué)的信念和勵(lì)志創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究，知道如何按專題收集素材并進(jìn)展分析概括。

教學(xué)過(guò)程

?展現(xiàn)】中國(guó)政區(qū)圖

?計(jì)算】從海寧到北京有多少距離？（按直線距離算）

用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？

1、步行（以日行40千米計(jì)算）2、騎馬（以日行200千米計(jì)算）

3、汽車（80千米/小時(shí)）4、高速列車（300千米/小時(shí)）

5、噴氣客機(jī)（850千米/小時(shí)）6、超音速客機(jī)（2200千米/小時(shí)）

計(jì)算結(jié)果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時(shí)

高速列車：約5小時(shí)噴氣客機(jī)：1、6小時(shí)超音速客機(jī)：40分鐘

?提問(wèn)】假如你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會(huì)消失什么樣的狀況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過(guò)那么多天會(huì)變質(zhì)。假如用空運(yùn)只要幾個(gè)小時(shí)，味道依舊鮮美。）

?比照】杜牧《過(guò)華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！睏钯F妃愛(ài)吃荔枝，而荔枝簡(jiǎn)單變質(zhì)，在但是那種條件下又不簡(jiǎn)單保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達(dá)。這給老百姓造成巨大的負(fù)擔(dān)，負(fù)責(zé)運(yùn)送的差官也時(shí)有中暑而亡。當(dāng)時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見(jiàn)。而今，各地的市場(chǎng)都擺滿了從全國(guó)各地甚至是外國(guó)運(yùn)來(lái)的各式各樣的新奇水果。

?思索】從原來(lái)的難得一見(jiàn)到美味薈萃，消失這樣的變化，主要是什么緣由？（主要緣由是交通工具的進(jìn)步，打破了時(shí)空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）

閱讀課本83、84頁(yè)的三則材料，思索以下問(wèn)題：

1、從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）

2、材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長(zhǎng)途跋涉之苦。）

1、材料二說(shuō)明，是什么緣由使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)造制造的不斷消失與應(yīng)用使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。）

2、結(jié)合材料三和所學(xué)所知，說(shuō)說(shuō)火車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具的消失對(duì)人類有什么影響？（縮短了世界的距離，加強(qiáng)了各地的聯(lián)系，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)男?，有利于各地?jīng)濟(jì)的進(jìn)展，促進(jìn)了文化的溝通和傳播，同時(shí)也加快了人們生活的節(jié)奏。）

3、工業(yè)革命時(shí)代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車、空中客車、航天飛機(jī)等。）

?展現(xiàn)】新式交通工具圖片。

?思索】交通工具日新月異的緣由是什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技轉(zhuǎn)變生活）

?情境設(shè)置】a要給千里之外的b傳達(dá)信息，在不同時(shí)代，他可以運(yùn)用什么樣的方式？古代：書信近代：電報(bào)

現(xiàn)代：電話，電子郵件

用上述的方式，b要多久才能收到？這說(shuō)明白什么？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報(bào)可能要幾個(gè)小時(shí)，而今日用電話、電子郵件是光的速度。）

?展現(xiàn)】書信、電報(bào)、電話電子郵件等圖片

?分組爭(zhēng)論】結(jié)合生活感受，爭(zhēng)論工業(yè)文明給生活帶來(lái)的變化。

物質(zhì)生活方面：衣食住行用等。

社會(huì)生產(chǎn)方面：勞開(kāi)工具、生產(chǎn)組織方式等。

精神生活方面：消遣、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活等。

生活中詳細(xì)的進(jìn)步，舉例：

洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機(jī)──全自動(dòng)洗衣機(jī)

住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈

收割：手工鐮刀──小型收割機(jī)器──大型聯(lián)合收割機(jī)

?總結(jié)】人類的生活與社會(huì)隨著科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力。

課后作業(yè)

完成調(diào)查報(bào)告──從__________看社會(huì)的進(jìn)步。

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇4

一、活動(dòng)目的

針對(duì)局部學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以爭(zhēng)論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次文明禮儀教育，增加班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．召開(kāi)班委會(huì)，分析班級(jí)狀況，確定班會(huì)主題。

2．將班會(huì)的主題告知全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展思索并作一些材料上的預(yù)備。

3、小品《香蕉皮的故事》。

4、詩(shī)歌朗讀.

三、活動(dòng)過(guò)程：

談話導(dǎo)入

師：(出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校美在哪里？這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享歡樂(lè)的家園。

師:可你是否留意它們？或許你會(huì)答復(fù)，可能見(jiàn)過(guò)吧，不過(guò)沒(méi)留意；或許會(huì)答復(fù)，留意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到過(guò)順手將垃圾撿起，丟進(jìn)垃圾筒，還我們的校園一個(gè)清潔呢？

師：每當(dāng)你閑逛在校園中的時(shí)候，觀察滿地的垃圾，想必會(huì)皺起眉頭吧?？赏瑫r(shí)，你卻不肯定想到，或許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂；更不肯定想到，自己應(yīng)當(dāng)彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不盼望我們所處的校園潔凈漂亮？只是許多人還沒(méi)有意識(shí)到，打破自己盼望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

小品觀賞

師：,現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一早晨,同學(xué)們都趕到教室去參與早讀,在校長(zhǎng)室前消失了這樣一幕:→小品表演

?甲生】“今日的香蕉真好吃!“[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

?乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰(shuí)扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？

[見(jiàn)到前面甲,還拿著一只香蕉,就撿起香蕉皮跑了上去]

“這香蕉皮是你扔的吧“

?甲生】“這皮又沒(méi)寫字,怎么能說(shuō)是我扔的呢“

?乙生】“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！“

?甲生】“對(duì),是我扔的,那又怎樣？“

?乙生】“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢！你應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。“

?甲生】“哈哈,人摔了一跤,活該!,誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的！“

?乙生】(生氣的樣子)“你怎么這么不講道理,你不留意環(huán)境愛(ài)護(hù),受害的還是你自己?！?/p>

?甲生】“我走了,“[連續(xù)往前走]

“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么缺德？“

?乙生】“現(xiàn)在嘗到后果了吧!假如每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮,愛(ài)護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎？“

?甲生】(懊悔樣子)“我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。

?乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去?！?/p>

師：看了這個(gè)小品,你知道了什么？

師：在很多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。由于這本是一件我們應(yīng)當(dāng)做到的榮耀的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來(lái)我很愛(ài)自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過(guò)的同學(xué)或許會(huì)來(lái)幫你，或許會(huì)想到：我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會(huì)發(fā)覺(jué)校園中又多了很多彎腰的身影。這時(shí)無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到這景象，都肯定會(huì)露出最絢爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而驕傲：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。

師：由于衛(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：讓我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事：

一個(gè)普一般通的早晨，一陣清風(fēng)拂過(guò)，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來(lái)一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無(wú)人過(guò)問(wèn).視而不見(jiàn)的從旁走過(guò)。就這樣，時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間，一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻擋了：“別碰！那太臟了?！昂⒆臃磳?duì)道：“不，媽媽，我們不能由于怕臟就懶得去撿；也不能由于我們有急事而不去撿。這些都不能當(dāng)做推辭的理由，這些都使來(lái)自自己的內(nèi)心，一種文明和修養(yǎng)，彎個(gè)腰，動(dòng)個(gè)手都不會(huì)鋪張我們多少時(shí)間由于那只是幾秒鐘是事而已，我還是去把它扔了吧！”母親聽(tīng)了孩子的一番話，倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。

師：看完這個(gè)故事，我想問(wèn)一問(wèn)大家，為什么不是自己扔的也要撿起來(lái)呢？

師：為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做

師：學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，或許是一件很不起眼的小事，一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它表達(dá)出的，卻是你高尚的品德、良好的習(xí)慣，你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛(ài)。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的敬重和教師們的欣賞，更會(huì)感染更多的同學(xué)參加到美化校園的行列中來(lái)。文明就在身邊，人人都能做到。

師：我這里有有些事例，請(qǐng)你們推斷一下。

師：為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我建議

1、全校師生一齊來(lái)愛(ài)護(hù)我們現(xiàn)有的樹(shù)木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提示亂扔垃圾的同學(xué)。

3、以愛(ài)惜校園環(huán)境為己任、自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來(lái)。

5、節(jié)省用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹(shù).“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”

7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)立一個(gè)漂亮的校園。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，今日的主題班會(huì)就要完畢了。我盼望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，漂亮的校園。讓我們攜起手來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)漂亮的綠色校園吧。

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)三句半的構(gòu)造與形式。

2、借助照片，幫忙幼兒回憶游生態(tài)園的歡樂(lè)情景，在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。

3、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議中感受生態(tài)園的美景，加深幼兒對(duì)生態(tài)園的喜愛(ài)。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

照片、字卡，樂(lè)器、白紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)，導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜愛(ài)生態(tài)園嗎？上個(gè)星期，我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游，拍了很多美麗的照片，誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪張照片，為什么？

2、聽(tīng)了你們的介紹，我喜愛(ài)這三個(gè)地方，你們看，（取出照片）我喜愛(ài)……我喜愛(ài)……我喜愛(ài)……（留白，讓孩子說(shuō)，在孩子說(shuō)的同時(shí)，將照片放在展現(xiàn)板上）

3、現(xiàn)在，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，我是怎么說(shuō)我喜愛(ài)這些地方的？（教師說(shuō)前三句）教師是怎么說(shuō)的？（個(gè)別提問(wèn)）請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，教師在照片的前后放上字卡，一邊出示一邊漸漸地說(shuō)：一看看，龍之源噴泉多氣派二看看，花崗巖浮雕真壯麗三看看，龍之行廊架好風(fēng)光

好，我們一起來(lái)念一念，這些地方真美麗，我們一起來(lái)夸一夸（真美麗）

4、（出示圓點(diǎn)）這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來(lái)夸一夸，完整朗讀。

請(qǐng)你們想一想，這就是我們以前學(xué)過(guò)的什么??？（三句半）

5、生態(tài)園不僅有美麗的風(fēng)景，還特別好玩，誰(shuí)來(lái)選擇一張你覺(jué)得好玩的照片，根據(jù)這樣的格式來(lái)編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)展創(chuàng)編，在個(gè)別答復(fù)后，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說(shuō)。

6、現(xiàn)在我們編了三句，要在后面加上圓點(diǎn)來(lái)夸一夸，我們一起來(lái)夸一夸（真好玩），好，我們一起來(lái)念一念自己編的三句半，然后將第一段和其次段連在一起念一遍。

7、現(xiàn)在要編七看看了，誰(shuí)來(lái)選照片，個(gè)別答復(fù)后，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí)，你的心情是怎樣的？（真快樂(lè)）我們一起來(lái)夸一夸，（完整朗讀第三段三句半）

完整朗讀三句半。

8、現(xiàn)在，我要請(qǐng)殷思源和我合作，我們?cè)谀畹臅r(shí)候會(huì)換一種形式，你們認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)哪里不一樣？（教師用一般話說(shuō)前三句，殷思源用石莊話說(shuō)后半句）我們念的哪里不一樣？你們會(huì)用石莊話來(lái)說(shuō)半句嗎？教師不是石莊人，不會(huì)說(shuō)石莊話，那我來(lái)向你們學(xué)一學(xué)，我說(shuō)前面的三句，你們用石莊話說(shuō)后半句，好嗎？

9、今日，我們小朋友真棒，自己會(huì)編三句半了，這個(gè)三句半有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《游生態(tài)園》。

下面，我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半，大家歡送！

第一段表演完畢后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來(lái)表演。

其次段表演完畢后，請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來(lái)表演。

10、教師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里預(yù)備了很多樂(lè)器，呆會(huì)我們一起到外面表演三句半，好嗎？

和客人教師說(shuō)再見(jiàn)，完畢。

一年級(jí)生態(tài)文明教育教案篇6

一、歌曲導(dǎo)入：

1.上課之前，教師想先讓同學(xué)們觀賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，許多人小時(shí)候都會(huì)像歌