幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《逛果園》含反思

-4-小朋友園小班科學(xué)活動(dòng)教案《逛果園》含反思小班科學(xué)活動(dòng)教案《逛果園》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)情感，觀看、熟悉并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小，并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)，培育探究自然的愛(ài)好，快來(lái)看看小朋友園小班科學(xué)活動(dòng)《逛果園》含反思教案吧。小朋友園小班科學(xué)教案：逛果園設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)小班小朋友的年齡特點(diǎn)，從培育小朋友的活動(dòng)愛(ài)好動(dòng)身，我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)好玩的嬉戲形式，讓小朋友在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，熟悉、區(qū)分兩個(gè)物體的大和小，并大膽地嘗試讓小朋友用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)大和小，培育小朋友對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)方案（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、熟悉并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小，并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)情感。3、培育探究自然的愛(ài)好。4、在活動(dòng)中，讓小朋友體驗(yàn)勝利的喜悅。（二）活動(dòng)預(yù)備：1、布置果園的環(huán)境（大樹(shù)、小樹(shù)等）2、大、小蘋(píng)果；大、小樹(shù)葉卡片若干。3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、出示大、小汽車，激發(fā)小朋友活動(dòng)的愛(ài)好。（1）師：今日，老師要帶小朋友去個(gè)漂亮的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。（2）出示大、小汽車：嘀嘀，開(kāi)來(lái)了兩輛汽車。（小朋友觀看）是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？（公共汽車很大，可以坐許多人；小汽車小小的，只能坐幾個(gè)人）好，我們坐著大汽車去果園吧！（3）師生一起開(kāi)汽車去果園。2、通過(guò)摘蘋(píng)果，觀看蘋(píng)果的大與小，并進(jìn)行分類。（1）熟悉大樹(shù)和小樹(shù)：這是誰(shuí)呀？（大樹(shù)媽媽）大樹(shù)媽媽旁邊是誰(shuí)呀？（小樹(shù)寶寶）（2）觀看大樹(shù)媽媽和小樹(shù)寶寶及它們身上的蘋(píng)果的大與小，鼓舞小朋友用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用動(dòng)作表示出來(lái)。（老師賜予確定和支持）（3）摘蘋(píng)果。①師：大樹(shù)媽媽請(qǐng)我們吃蘋(píng)果，每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果。（小朋友摘蘋(píng)果）把你摘的大蘋(píng)果舉起來(lái)給老師看，你的大蘋(píng)果是什么顏色的？請(qǐng)你做一個(gè)大的動(dòng)作?。ū?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的小朋友）②每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋(píng)果，舉起來(lái)，聞聞看蘋(píng)果香不香！請(qǐng)你做一個(gè)小的動(dòng)作。③蘋(píng)果分類：快樂(lè)嗎？摘了這么多的蘋(píng)果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們預(yù)備了許多籮筐，有大的，有小的，請(qǐng)你們把大蘋(píng)果放在大籮筐，小蘋(píng)果放在小籮筐里。3、嬉戲撿樹(shù)葉，進(jìn)一步觀看和區(qū)分樹(shù)葉的大與小。（1）撿樹(shù)葉：請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹(shù)葉，一個(gè)手撿一片小樹(shù)葉。（2）玩樹(shù)葉：師：大樹(shù)葉在哪里？（幼：大樹(shù)葉在這里）舉起來(lái)給我看看，我們把大樹(shù)葉舉起來(lái)，把小樹(shù)葉藏起來(lái)；小樹(shù)葉在哪里？（3）和樹(shù)葉一起跳個(gè)舞。（聽(tīng)音樂(lè)跳歡快舞，活動(dòng)結(jié)束）教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自小朋友已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使小朋友有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)頭。小朋友是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小朋友能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地樂(lè)觀地