2023年高一年級(jí)英語上冊(cè)教案

高一年級(jí)英語上冊(cè)教案【#高一#導(dǎo)語】高一新生要作好充分思想預(yù)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校內(nèi)環(huán)境、適應(yīng)與學(xué)校迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃?dòng)地適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。由于你走向社會(huì)參與工作也得適應(yīng)社會(huì)。以下內(nèi)容是我為你整理的《高一班級(jí)英語上冊(cè)教案》，盼望你不負(fù)時(shí)間，努力向前，加油！

1.高一班級(jí)英語上冊(cè)教案

Teachingais:

①.Treadsectinsfastrandsequencethenusepredictinstrategiesandliningwrds.

②.Tuseliningexpressinsrelatedttieandsequencing.

③.Tusewrdbuildingtechniquestfrnuns,verbs,adectivesandadverbs.

④.Ttalabutandgivepininsffils.

⑤.Tpractiseusingthesecndcnditinalfrspeculatin

Teachingdifficultandainpints:

Tasterthewrdbuilding.

Tusetheliningwrds.

Teachingaids:

CAI

Teachingprcedures:

Ⅰ.Warup

TlatapicturesfTitanicthenraiseaquestin:.HaveuseenthefilTitanic?Wheredidthestrhappen?

Ⅱ.Speaing

Wringrupsffurtdiscussthetwquestins:Haveuseenantherfilsabutthesea?Whatdiduthinfthe?Tellurclassate.

Ⅲ.Pre-reading

Lattheewrdsandfindtheinthepictures.

Ⅳ.Reading

Tas1:NwpleaseputPartA,Bap;Cinthecrrectrder.

Wecanputtheparagraphsinrderaccrdingt(依據(jù)):

thepictures

theliningwrds(連接詞)：上下文相關(guān)詞語的連接

Tas2:Readthestragainandanswerthesequestins.

1.Whdidthewriter’sungerbrtherfallintthesea?

2.Whdidthebatgtwardsthewhirlpl?

3.Whdidthewritertiehiselftabarrel?

4.Whdidn’thisbrtherdthesae?

5.Whdidhisldfriendsntrecgnisehi?

2.高一班級(jí)英語上冊(cè)教案

一．教學(xué)目標(biāo)：(Teachingais)

Finishtheexercisesnthewrb

1．力量目標(biāo)：(abilitai)

a)Enablethestudentstcand“candsandrequests”

b)Thrughcperativewrfindutcrrectanswerstheselves

2．語言目標(biāo)：(languageai)

Fullunderstandingfthereadings

二．教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingiprtantpints)

Understandingtheainideasfthepassages

三．教學(xué)方法(Teachingethd)

a.Fastandcarefulreading

b.Individual,pairrgrupwrtfinisheachtas

c.Discussin

四．教具預(yù)備(Teachingaids)

acputer

五．教學(xué)步驟(teachingprcedure)

Step1.waringup

Step2:speaingtas(Reviewcandsandrequests)

Offerthesituatinsandtrtaedialgueswithcandsandrequests

Step3:Dthe“Reading”nP13andanswerquestinsnitbriefl.

Step4:Finishthe“ReadingTas”atp.51andcpletethefrafterit.

Step5:Grupwr:

Asthetsuupwhatcdesandshrtfrsfwrdstheftenusewhentheftenchatnthenetwiththers.

Step6:checuptheirresearchingresult.

Step7:hewr.

3.高一班級(jí)英語上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)

Knowledgeandability:TohelptheSsknowaboutthehistoryoftheAmberroomanddeveloptheirreadingskills.

Processandmethod:Ssacquireknowledgeandimproveabilitythroughdiscussionandcompetition.

Emotion,attitudeandvalues:toarouseSssawarenessofprotectingtheculturalrelics.Understandculturalrelicsbelongtothewholeworldandthehumanbeings.

教學(xué)重難點(diǎn)

importantpoint:Understandthecontentofthewholepassageandmasterthedifferentreadingskills,suchas,skimming,scanningandsoon.

difficultpoint:howtosolvethequestionsandfindtheusefulinformationusingthereadingskills.

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

Leadin

1.showsomepictures.

2.showthepicturesandashortvideoofamberroom.

purpose:motiveSssinterest.

Hi,everyone.Let’slookatthescreen.I’llpresentyousomepictures.Theyareallaboutculturalrelics.Someofthemareculturalsites.Someofthemarenaturalsites.OnlyaninternationalprofessionalorganizationfromUNhastherighttodecideonandnamethem.

Presentation

Lookatthephotoshere.Whatdoyouknowaboutthesubstanceof“amber”?Whatdoknow

abouttheculturalrelics“theAmberRoom”?

discussion:

Now,boysandgirls,Imeta“moraldilemma”.ThatmeansImustmakeachoicebetweentheinterestsofthefamilyandtheinterestsofthesociety.Thingsarelikethis:Myoldgrannyhappenedtofindanancientvaseunderatreeintheearthofourgarden.It’ssobeautifulandspecial.Now,myfamilyfellintoamoraldilemma.Canyouhelpustomakeadecision?

A:Whatshouldwedo?

B:Canwekeepitforourselvesorreportittothegovernment?

C:Haveyoucomeacrosssuchasituation—tomakeadifficultchoice?

listenandanswerthequestions:

Playtape.Ssgetthemainideaofthepassage.

4.高一班級(jí)英語上冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、把握下列詞匯和短語:reason,list,share,feelings,Netherlands,German,outdoors,Crazy,nature,dare,thundering,entirely,power,trust,indoors,gothrough,hideaway,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,facetoface,accordingto.

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)“伴侶”的學(xué)問信息，啟發(fā)同學(xué)對(duì)伴侶和友情的思索。

3、了解《XX》的背景學(xué)問，在感受外國文化的同時(shí)，深刻理解安妮日記的內(nèi)涵，同時(shí)提高同學(xué)文化意識(shí)。

4、訓(xùn)練同學(xué)肯定的閱讀技巧，使他們把握一些有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高閱讀速度和理解的精確?????性，并養(yǎng)成肯定的自主學(xué)習(xí)力量。

5、培育同學(xué)快速閱讀的力量、捕獲信息的.力量及運(yùn)用語言進(jìn)行交際的力量。

6、通過個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)等方法，培育同學(xué)的合作互助精神，共享英語學(xué)習(xí)的閱歷，感受用英語溝通的勝利和喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1、了解《XX》的背景學(xué)問，在感受外國文化的同時(shí)，深刻理解安妮日記的內(nèi)涵，同時(shí)提高同學(xué)文化意識(shí)。

2、訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技巧，提高同學(xué)閱讀速度和理解力量。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)所獲得的信息進(jìn)行處理、加工和學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

5.高一班級(jí)英語上冊(cè)教案

一、教材分析：

同學(xué)在度過一個(gè)假期后，英語學(xué)問較生疏，老師應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)好以前單詞，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。Ｌet’stalkA部分很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。GoodmorningWehavea……復(fù)習(xí)民第一冊(cè)中內(nèi)容?！癐’mfromAmerica”這一句為BLet’staik“Whereareyoufrom？做了鋪墊，老師應(yīng)充分留意這一點(diǎn)

boy、girl、teacherstudent、meet等單詞又是第一次消失，也需要我們特殊關(guān)注。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠得簡潔地表達(dá)自己心情，如：nicetomeetyouwelcomebacktoschool

2、能夠聽懂并回答Whereareyoufrom？

I’mfrom

3、熟悉、會(huì)說字母A——E

4、把握A、BLer’stalk中單詞。

5、理解A、BLer’stalk中內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能夠聽懂并回答Whe