請跟我一起去

本文格式為Word版，下載可任意編輯——請跟我一起去同學(xué)們，你還在為自己的作文寫不長，沒有好詞佳句而苦惱嗎？你還在為作文本上“內(nèi)容空洞”“重點(diǎn)沒有把握住”的評語而郁悶嗎？可能你一向在不解：“我也在專心地寫作文，也看了好多作文書呀，可為什么就寫不出好文章呢？”

哈哈，不要郁悶了，還是冷靜下來，專心地反思一下吧：是不是自己在哪個方面沒有做好。我察覺好多同學(xué)有好素材，寫不出好文章的主要理由是由于自己不擅長修改作文而造成的。今天，就跟我一起來學(xué)修改作文吧！

一篇告成的作文的標(biāo)準(zhǔn)是：能切實(shí)、高效地完成要求。

因此我們務(wù)必要先弄領(lǐng)會作文的要求畢竟是什么，之后我們就能有針對性地舉行對照修改。其次就要看事情是否能有可寫性，假設(shè)你做到了以上兩點(diǎn)，那要恭喜你這篇作文具有修改潛質(zhì)了。

之后我們就需要在作文事情上下功夫了：我們?nèi)绾巫屪约核x擇的事例更具有表現(xiàn)力呢？作文修改工作也就即將正式開頭了。修改作文這項工作就像手工制作一樣，我們務(wù)必提防翼翼地一點(diǎn)一滴地舉行修改，努力達(dá)成最為完備的地步，這樣一篇文章才具有更好的表現(xiàn)力。

下面是小學(xué)五年級某單元作文的一那么要求：

在我們身邊有好多人給你留下了深刻印象，其中有你的摯友，你的家人，還有可能是某個目生人，請你介紹一位給你留下深刻印象的人。要求語句通順，條理領(lǐng)會。

《我的好摯友、好同伴》就是一位同學(xué)針對要求寫出的一篇作文草稿，下面就請你跟隨我一同修改這篇作文吧。

原文如下：

我的好摯友、好同伴

馬玲君

每個人都有自己的好摯友，我也有一個，她理應(yīng)是扶助我最多的人。我們倆是好摯友！

不管在哪，我們都站在一起。

下課時，我們坐在板凳上說話，她說得最多，也報告了我大量我不知道的事，我也就在旁邊乖乖地聽著?？粗f話的表情、動作、神情，我不由自主地就笑了起來，她的表情還真怪。她的臉大大的，粉粉的，一裝寶寶，還真心愛，加上她嬰兒般的聲音，真是很好笑，也很開心。

在英語課堂上，我們是很好的同伴！每當(dāng)老師要我們舉行口語交流時，我們倆就急切組成同伴。每當(dāng)我碰見不會的單詞時，我總是問她，她也細(xì)心地回復(fù)我，并報告我怎樣才能記住它。老師喊我們對話時，我們很流利地說，這可是她的一大半功勛呀！

摯友是多么好的一份禮物！我真感謝老天給我這么好的一個摯友。真夢想我們永遠(yuǎn)是摯友。

查看題目，我們察覺文章是寫人的——符合要求的。接著就看內(nèi)容是不是有概括的描寫事例。

文章第四自然段圍繞“我們”一起舉行口語交流而寫了一件事例。但是細(xì)心的同學(xué)會察覺這個事例很簡樸，很難看出“好摯友、好同伴”這個題眼。于是我們就要明確：自己計劃怎樣描寫。寫人當(dāng)然要抓住人物的描寫方法舉行，所以我們可以圍繞“摯友”“同伴”舉行修改。（詳見下文第三自然段修改。）

我們再來看第三自然段，這是對人物的外貌特點(diǎn)的總體描寫。要表現(xiàn)她的心愛，和第四自然段不謀而合，方向沒有錯，但是字里行間貌似缺少點(diǎn)心愛。那我們就要在細(xì)節(jié)上舉行一番刻畫——圍繞她的“心愛”舉行修改。（詳見下文其次自然段修改。）

主要段落修改完畢之后，我們再修改文章的首尾段落，記住此時你的文章基調(diào)（也就是整篇文章的感情色調(diào)）已經(jīng)定下來了（例文的基調(diào)是：心愛而活潑），那在首尾段上，我們也不能脫離這個主線。（詳見下文第一、五自然段。）

結(jié)果就是對文章中標(biāo)點(diǎn)符號和錯別字等細(xì)節(jié)舉行修改了。

當(dāng)你把這些都完成，一篇大作也就正式宣告告成。

修改文稿如下：

我的好摯友、好同伴

馬玲君

每個人都有自己的好摯友，我也有一個，她理應(yīng)是扶助我最多的人。我們倆是好摯友，也是好同伴！不管在哪兒，我們都粘在一起。

（原文前兩個自然段可以合而為一，開門見山。你也可以抒情一番，給文章定個基調(diào)。）

下課時，我們總愛在座位上說著靜靜話。每次總是她說得最多，我最多也就是個旁聽者。每當(dāng)說到欣喜時，她會手舞足蹈地比畫，我想要不是班級人多，要不是此舉有礙她的淑女形象，她確定會努力地表演一番，說不定會拿個金馬獎回來。要是遇到不高興的事情，她才不管我的回響，有時會來個突然擁抱，要不就是痛哭流涕一番，最危害的時刻就是狠狠地在我的身上捶打一番，發(fā)泄不滿。此時我一般都是一只待宰的羔羊，任由處置。奇跡總會有的：當(dāng)她陰轉(zhuǎn)晴的時候，說不定會從“百寶箱”中給你掏個巧克力表示一下賞賜?？粗f話時的表情、動作、神情，我總會忍不住地在她肥嘟嘟的小臉上掐兩下，報復(fù)一下她對我的“友好”態(tài)度。這時她總會撒著嬌，一頭扎到我的懷里，用她特有的嬰兒般的聲音，和我撒歡一下。

（采用排比方法描寫，突出人物的特點(diǎn)，比一般的單純性外貌、動作等描寫顯得生動、活潑，突出了“好摯友”這個題眼。）

在英語課堂上，我們是很好的同伴。每當(dāng)老師要我們舉行口語交流時，我們倆就忙活起來。她總會預(yù)先給對話設(shè)計好內(nèi)容，你看她一本正經(jīng)的樣子，還真有“大編劇”的味道。每當(dāng)我碰見不會的單詞時，她總會細(xì)心地指導(dǎo)我一句一句地發(fā)音。看著那櫻桃小口不緊不慢地一張一合，真像金魚在水中覓食，吹泡泡呢，于是我也就不由自主地走了神。這時她總會瞪大眼睛盯著我，這時就更像只金魚了。當(dāng)然，我會自覺地乖乖潛心起來，跟著她一遍遍地練習(xí)發(fā)音。

當(dāng)老師請同學(xué)示范表演時，我倆總是信仰百倍。用老師的話說：我們的示范無可挑剔。這可全是她的功勛呀。有了她的扶助，我的英語勞績也進(jìn)步了大量。

（本段采用比喻的描寫方法，突出了同學(xué)的特點(diǎn)，這是為了制止與其次段的格式雷同。此外也加強(qiáng)了對人物的動作、神態(tài)等描寫，顯得活潑而不呆板。）

摯友是多么好的一份禮物呀！我真感謝老天給我這么好的一個摯友。

（當(dāng)然你要是想抒情一番也是可以的，記住不能太多，否那么會沖淡了文章主題，變得不倫不類哦。）

同學(xué)們，比較閱讀了上面兩篇不同的作文，你確定知道文章怎樣修改了吧?？偨Y(jié)一下就是：1.對照主要內(nèi)容（文章事例），查看是否符合要求；2.抓住題眼（可以是題目中的重點(diǎn)詞，也可以是寫作要求中的重點(diǎn)詞），細(xì)致描寫；3.細(xì)節(jié)修改（多種描寫相結(jié)合，確定要搞領(lǐng)會主次哦），制止雷同；4.查看布