2023年中學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化面試

(一)結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”樣題自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類，重要是對考生為什么報考的提問；第二類是個性匹配類，具體來說,是指對考生是否符合規(guī)定的提問。答題思緒可以概括為三個環(huán)節(jié)：一方面，要對自我進行梳理，涉及梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐或工作經(jīng)歷,總結(jié)自身的性格特性、專長、愛好等。另一方面,了解教師職業(yè)特性,教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此規(guī)定教師具有崇高的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識,掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡也許地尋找“論據(jù)”去說服考官。十九、你為什么報考考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè),假如可以成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參與考試的因素有以下幾點:一方面,符合我的人生規(guī)劃,早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校，但由于意外,并不是師范專業(yè);另一方面,我的知識儲備符合做一名老師的規(guī)定,在四年的大學(xué)生涯中,我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ);再次，我的性格也很適合做老師,我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心,有毅力,這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析,我認為我是適合做老師的，所以我來參與本次考試,希望可以有幸走上講臺，成為一名合格的教師。二十、你到一個新環(huán)境，如何開展工作?【參考答案】假如我到了一個新的工作環(huán)境，我重要從以下三個方面著手，逐步開展工作:一方面，在熟悉環(huán)境方面,我會在較短的時間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不僅要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容,還要了解和熟悉相關(guān)部門和周邊同事的工作，以及相關(guān)工作流程。另一方面,在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立積極積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與別人交往，促進和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提高方面，我會繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在做人中學(xué)習(xí),在做事中學(xué)習(xí)。樹立對的的工作作風(fēng),努力做好本職工作,力爭實現(xiàn)工作能力的全面提高。我會繼續(xù)加強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動自身素質(zhì)的不斷提高。二十一、談一談自己對教師這一職業(yè)的見解?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師,對于教師這個職業(yè)我有以下幾點見解：教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人,作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛惜學(xué)生。第二,教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性,與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴格的職業(yè)道德規(guī)定。因此,教師必須注重身教,為人師表。第三,教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四,教師是眾多職業(yè)中的一種,但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，尚有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識素養(yǎng)的機會?？傊艺J為教師這一職業(yè)是崇高的,是充滿奉獻精神的，假如我可以有幸成為其中的一員,必將傾盡心力做到教書育人。二十二、你認為教師的工作內(nèi)容有哪些？【參考答案】我認為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個方面:一是教書，即傳授知識，知識的內(nèi)容涉及學(xué)科基本知識和學(xué)習(xí)的方法;二是育人,即道德教育,具體內(nèi)容涉及做人的基本道理，對的的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作,具體涉及班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才可以杰出地完畢。二十五、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參考答案】我在平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志,最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是如何造就的》,王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說:“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生快樂地感悟到進步與成功?！边@本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師該如何準擬定位,使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜志》《中學(xué)物理教學(xué)參考》《讀與寫》等，這些雜志可以讓我時時更新自己的知識，不斷地改善教學(xué)方法。二十六、你認為什么樣的老師才是好老師？【參考答案】一方面是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識分子。教育是精神事業(yè)，具有人格魅力的老師,對學(xué)生給予的啟迪和熏陶,往往使他們終身受益。同時，教師應(yīng)把自己定位為知識分子,永遠保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。另一方面是要愛學(xué)生,懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德，愛學(xué)生的教師，就應(yīng)當(dāng)把心思放在學(xué)生身上，對學(xué)生的成長真正負起責(zé)任來，為每個學(xué)生的進步感到由衷的快樂和自豪，并視為自己的人生成就。在教學(xué)上，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識的魅力，對科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。即老師夠風(fēng)趣、功力夠深厚、學(xué)生才愛聽，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立對的的價值觀。假如一個老師做到了以上兩點，無疑就是一個好老師。但是,一個好老師尚有一個規(guī)定，就是淡泊名利,甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)當(dāng)不計較個人得失。一切憑良心做事的人都應(yīng)有一個信念:良心的評判高于體制的評判。二十七、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福?！闭埬阏f說教師職業(yè)的“安寧”來自何處？【參考答案】我很批準鄭杰校長的話,教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點,對于“安寧”，我認為這除了是對于環(huán)境的精確概括外,也是對心境的準確描述。一方面，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土,這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧。另一方面,安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài),教師必須具有這樣的心態(tài)才干更好地細致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對教師職業(yè)“安寧”的理解,假如有幸可以成為一名教師，我希望我可以做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。二十八、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李,６月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取告知書。但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個工作好呢。假如你是小李，怎么辦？【參考答案】假如我是小李，碰到三喜臨門的事情，我一方面會非常開心，這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。另一方面，我會認真分析我的實際情況和我的職業(yè)追求,再進行選擇。我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人,有廣泛的文藝愛好,并且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè),所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我;在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟條件不是很好,我想盡快地就業(yè)為家里減輕承擔(dān),至于繼續(xù)深造，我想我此后在有了一定實踐基礎(chǔ)后還是會考慮的。目前我認為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇,我就會義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實現(xiàn)我人生的夢想二十九、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么?【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有達成本意的事情,用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功,失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的敗北,當(dāng)時由于學(xué)習(xí)方法不妥，下了很大的工夫,收到的效果卻并不抱負。而這一次敗北也為我此后的改善和轉(zhuǎn)機提供了機會,在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進步,這也使我后來很順利地進入了重點師范大學(xué),同時也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以,人生禍福相依，失敗未必就是真的失敗,換個角度來看,又何嘗不是一種成功呢。(二)“應(yīng)急應(yīng)變類(教育機智）”試題詳解“應(yīng)急應(yīng)變類(教育機智)”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的解決。應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思緒可以概括為以下四個環(huán)節(jié):一方面，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。另一方面，分清輕重緩急。解決事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)當(dāng)是重要的且急切的,另一方面是重要的緩慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來解決應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會犯錯。再次，采用相應(yīng)措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采用相應(yīng)的措施,在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施,教師可以采用不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來解決。最后,事后反省。在事情解決完之后，要進行自我反省,分析因素,以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。三十、假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何解決？【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情,我應(yīng)當(dāng)保持冷靜,平和心態(tài)，并及時解決問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。假如幻燈片對上課來講非常重要,而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片;假如我沒有備用碟片的話,我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料,運用語言描述、板書、提問等方式說明;假如碟片也許在短時間內(nèi)修好，我會盡快請求別人修復(fù)碟片。假如碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié),改為其他環(huán)節(jié);假如時間允許，我會請求其他老師協(xié)助,幫忙更換碟片,同時向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對本次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中,我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。三十一、在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?【參考答案】一方面，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。假如沒有引起這名學(xué)生的注意,我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌,提醒他,讓他專心聽課。另一方面,下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的因素，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課,還會影響其他學(xué)生聽課，讓他此后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在此后的授課中加入一些活動增長學(xué)生的參與性,避免此類情況再次發(fā)生。三十二、你為學(xué)生組織的一次戶外活動中,有個同學(xué)忽然中暑,你怎么解決?【參考答案】碰到這種突發(fā)事件,我會保持清醒的頭腦,學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手解決:一方面，我會讓班干部暫時代替我來負責(zé)組織大家的活動，避免由于學(xué)生的圍觀導(dǎo)致秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療,也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。另一方面,我會找?guī)讉€身強體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，假如只是輕度中暑的話,我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補水并用濕毛巾進行物理降溫；假如情況比較嚴重，我會立即電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進行治療。最后，針對此事,我要進行深刻反省,分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的因素,避免再次發(fā)生同樣的事情。三十三、你上錁的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？【參考答案】碰到這樣的突發(fā)情況,我要保持冷靜，新老師碰到解答不出的問題是件很正常的事情,但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則,一方面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威。所以假如我碰到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮:一方面,我會贊賞該學(xué)生，表揚他可以勇敢地提出這么好的一個問題。另一方面，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次,課下我會立即查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題,并及時給學(xué)生答疑解惑。最后,我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上,并且在教學(xué)工作中要不斷地吸取新知識,真正做到“自己先有一桶水”。三十四、有一個住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后,準備采用什么措施來解決？【參考答案】碰到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手解決：一方面，我會先到學(xué)生宿舍去確認一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學(xué)生。另一方面，我會聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為什么晚上私自出去上網(wǎng),了解真實因素后對其進行教導(dǎo),讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。最后,我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè),可以在班級中建設(shè)一個小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。三十五、假如你正在講課，忽然兩位同學(xué)在課堂上打起架來,作為教師的你會怎么辦？【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中,假如碰到同學(xué)在課堂上打架,我會保持冷靜,妥善地解決此事。一方面，我會請同學(xué)幫助將兩人分開,先維持正常的課堂秩序,對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么因素也不能影響正常的課堂秩序,保證教學(xué)的正常進行。然后,在課下通過詢問其他同學(xué),了解他們打架的因素。請兩位同學(xué)來辦公室，單獨進行溝通：假如是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進行教導(dǎo),可以通過討論的方式;假如是與課堂內(nèi)容無關(guān),我要告誡學(xué)生,碰到任何事情都要冷靜地解決，不能通過武力來解決問題,及時溝通、交流找到解決問題的方法。最后,碰到這種事情，我在平時會多組織些班級活動,增進學(xué)生之間的感情與交流，加強班級文化建設(shè),營造良好的教學(xué)氛圍,避免這類事件的再次發(fā)生。（三)各科專業(yè)知識三十六、作為數(shù)學(xué)教師,你認為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?【參考答案】我認為必須進一步鉆研教材,準確地理解教材,駕馭教材。由于呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性規(guī)定，結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律,以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果,看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工,通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)自身豐富的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。因此,教師純熟地掌握教材,把教材教活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提,也是提高我們教學(xué)水平的前提。(四)結(jié)構(gòu)化面試“溝通協(xié)調(diào)類”樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通,具體涉及與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通；第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念,這也是新一輪課程改革對我們提出的規(guī)定。除此之外,在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，特別要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心,真正實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長,家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)當(dāng)貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在碰到矛盾時要可以冷靜地聽取家長的意見和建議,可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚,促進家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進行溝通,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會,互相學(xué)習(xí)，互相促進。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認真完畢領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時報告工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。，答題思緒都可以概括為以下四個環(huán)節(jié)：一方面,對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。另一方面,及時地進行反思，分析事情發(fā)生的因素，也許是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤,教學(xué)管理有失公正等，也也許是由于溝通不到位,導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。再次,針對事情發(fā)生的因素，及時地進行溝通,溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確,事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省,在此后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯誤,出現(xiàn)類似的問題。三十七、如何與不同類型的家長溝通?【參考答案】與家長溝通,我認為一方面要明確以下幾點：第一,尊重家長是溝通的第一原則,也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強的服務(wù)意識。第三，應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。此外,家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長,要多說學(xué)生優(yōu)點,旁敲側(cè)擊缺陷；對于冷漠型家長,教師需要動之以情,強調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度；對于熱情自信型家長，應(yīng)多提醒其注意孩子存在的問題。三十八、如何對待“學(xué)困生”？【參考答案】我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員。對于“學(xué)困生”,我們應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,增強他們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：第一,尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待“學(xué)困生”，尊重他們的人格,聽取他們的意見，激勵他們不斷進步。第二，進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教導(dǎo),否則老師苦口婆心的教育只是徒勞,教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流,了解他們的心情,幫助他們補習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助“學(xué)困生”融入班集體,為他們不斷創(chuàng)導(dǎo)致功的機遇，在各項活動中,特別注意鼓勵他們積極參與,發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)導(dǎo)致功的條件和機遇。三十九、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你,認為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】一方面，發(fā)生這樣的事情,我要保持冷靜,不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。另一方面，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題,我會分析因素,也許是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會積極去和家長進行溝通，認可自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤,假如的確是我的因素，我會認可錯誤并致歉。假如不是我的因素,我也會耐心地解釋說明情況,請求理解。此外我也會積極找校長道歉,并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后,我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通，保持信息的及時更新。四十、一個習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢,偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你怎么解決？【參考答案】在班級管理工作中,碰到這樣的事情我會保持冷靜,不和學(xué)生家長爭執(zhí)。一方面，我會將學(xué)生家長請到辦公室中,給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。另一方面,在聽完學(xué)生家長的想法后，我會將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實地反饋給家長,讓家長心里有底，學(xué)校對于孩子的教育的確是有疏忽之處,但是家長也有不可推卸的責(zé)任，也許在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求,準時參與家長會了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。再次，事后我會和學(xué)生進行單獨溝通,了解他心里的真實想法，并告訴學(xué)生對待金錢的對的態(tài)度，使孩子樹立一個對的的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子積極和家長、老師進行溝通。最后,在班級文化建設(shè)工作上,我要對集體價值觀的培養(yǎng)重點關(guān)注,避免發(fā)生類似的事情。四十一、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你,面對這種情況，你會如何解決?【參考答案】老魏是一個耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多奉獻，是單位的一筆寶貴財富。假如如題目所說，老魏老是針對我,我會從大局出發(fā),以工作為重,本著尊重理解的態(tài)度去解決這個事情。然后,我會思考老魏針對我的因素,假如是由于我的生活和工作的態(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng),使老魏不滿，我會積極積極地向他道歉，并向他學(xué)習(xí),端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭取他的諒解。假如是由于工作上業(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強，影響了大家工作的進度,我會將老魏的批評作為動力和鞭策,多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué),努力提高自己的工作能力,爭取得到大家的認可。假如是由于我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情見解不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通,多站在老魏的角度去思考問題,同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享,形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準規(guī)定自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進單位工作的順利開展。四十二、剛走上教師崗位,你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦?【參考答案】一方面,我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況,不會由于一時無法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。另一方面,我會反思無法融入其他教師的因素，是否是由于自己是新人，沒有積極與其他老教師溝通交流,以致其他老師不了解我；還是由于自己的工作方式方法有問題,影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。若是由于自己沒有積極融入別的老師,那么我會注意積極向其他老師請教，積極參與老師們的集體活動,讓其他老師可以了解我。若是由于工作的方式方法存在一定的問題，我會改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通,多請教，努力提高效率,提高質(zhì)量，以獲得老師們的認可。最后，在以后的教學(xué)中，我會在提高自己的教學(xué)能力的同時,多和其他老師交流經(jīng)驗，多向他們請教,為形成融洽的教學(xué)團隊奉獻自己的一份力量,自己也努力爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。四十三、如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？【參考答案】作為老師,我會保持一種良好的心態(tài)來看待這件事情,調(diào)皮是學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對他們調(diào)皮搗蛋的行為，一方面我要樹立對的的態(tài)度去對待。從自身方面來看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對待；此外也也許由于是我沒有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。從學(xué)生方面來看,這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞,也許是個性方面表現(xiàn)有偏差,所以我要加強對他們的引導(dǎo);同時請學(xué)生家長積極予以配合,我會跟家長如實反映他們在學(xué)校的表現(xiàn)，并跟家長共同分析因素，商議對策。對待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級干部,以此增長他們的責(zé)任心。對這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表揚他們哪怕只是微小的進步。再加上家長的配合，給予孩子更多的關(guān)注,學(xué)校家長雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會越來越少。四十四、如何與學(xué)生邂行良好的溝通？【參考答案】學(xué)生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體，因此如何與學(xué)生進行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開展的順利性和有效性,也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認為與學(xué)生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一,要進行良好的溝通就要積極積極地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心,學(xué)生感受到了教師的愛,信任教師，才會樂于與教師進行溝通。第二,對于不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生要經(jīng)常談話，督促他改掉缺陷。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，可以進行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語言要風(fēng)趣、委婉、含蓄。第三,可以設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通,需要耐心地聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度,可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免在學(xué)生發(fā)言時，急于表達自己的觀點。我相信，只要做到了以上幾點，一定可以與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界。四十五、教師如何解決與同事之間的關(guān)系?【參考答案】作為一個新老師,初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān)系外，如何解決與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要,它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學(xué)工作，我認為與同事相處要注意以下幾點：一方面是老同事,我應(yīng)當(dāng)以謙虛的態(tài)度來對待老同事,他們數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗一定可認為我指點迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請教和學(xué)習(xí)。另一方面是年輕同事,和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和愛好,多參與集體活動,如說課比賽、教研活動等,在活動中不僅可以提高彼此的教學(xué)能力,還可以增進彼此之間的了解。最后是領(lǐng)導(dǎo),對待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請示領(lǐng)導(dǎo)，認真地按照領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定去完畢教學(xué)任務(wù)，對于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和指導(dǎo),并不斷地提高自身素質(zhì)。四十六、班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾與沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時間和機會較少,所以不像班主任那樣容易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。假如我所擔(dān)任班主任的班級出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾與沖突,我會保持平和的心態(tài)，以公正為準則,冷靜地解決這件事情，我會從以下幾個方面著手:一方面,我會從班干部和學(xué)生那里去了解導(dǎo)致矛盾的原委,傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進行溝通外，我也會跟任課教師進行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我尚有需要改善的地方。雙方溝通完畢后,我基本就可以了解沖突導(dǎo)致的因素了,有也許是彼此之間存在誤會,也有也許是任課教師不認真負責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還也許是由于學(xué)生不配合任課教師的工作。另一方面,我會針對矛盾導(dǎo)致的因素采用相應(yīng)的對策。假如是由于彼此間有誤會的話,我會向雙方做出合理的解釋；假如是任課教師的責(zé)任的話,我也會與任課教師坦誠交談，希望他可以多多理解孩子們的心情；假如是學(xué)生的問題,我會對班里學(xué)生進行集體教育,讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后,在此后的班級工作中，我會多邀請任課教師參與班里的集體活動,增長任課教師和學(xué)生的交流機會，促進班級和諧發(fā)展。四十七、近幾年來,“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失,父愛母愛缺失，溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺少，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？【參考答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠地方成了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，假如我作為班主任，對待“留守學(xué)生”，我會做到以下幾點：第一，給予他們父母般的關(guān)愛?！傲羰貙W(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，作為班主任老師,我要給予他們更多的關(guān)愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二,鼓勵他們多參與集體活動。課外活動中，盡也許多地設(shè)計一些集體活動,鼓勵“留守學(xué)生”參與，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三,聯(lián)系“留守學(xué)生”的家人。引起家人對孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長如有也許還是留在孩子身邊，這樣對孩子的身心發(fā)展會更好。四十八、一個班級,有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級任課教師?【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個人的能力就可以建設(shè)好的，這需要整個班級的所有任課老師共同去努力。作為班主任，一方面要團結(jié)好班級任課老師，這樣才可以眾志成城。作為班主任，我將從以下幾點入手來團結(jié)其他任課教師:一方面,邀請班級任課教師一起參與班級活動如班會、課外活動等，增長任課教師與班級的交流機會,建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。另一方面,班里的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵任課