七年級下冊語文單元測試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部頒人版年級語下單元測題全套答案第一單元測試卷(時間：120分

滿分：分一、積累與運用(分)．下選項中加點字的音、形無誤的一項(A)(2分．磐石pán)含(xù)白皙xī)群排(．荒繆miù)籌(chóu)赫(hè)兀窮年(wù)．彷徨pánɡ)暑名(shǔ)鞠(jū)迥不同(jiǒnɡ)．涉獵shè)迭(dié)澎(bài)婦皆知(rú)．下加點字解釋有誤的一項()(2分．鮮為人知很)死后已停止)．家喻曉了)嘔瀝滴．雜亂無章條)迥不同差得)．鋒芒露全可可(以．下句子中加點成語使用有誤的一項(D)(2分．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎是當之無的．再度奪得澳網(wǎng)冠軍，李娜在中國成了家喻戶的物。．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢。．他忘乎所地盯著學(xué)校的大門，眼睛一動不動。．下各句中沒有語病的一項()(2分A．作為學(xué)者和詩人的聞一多先，在30年代立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。B．中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。．魯迅先生和周建人先生，還有別的一、二位朋友在后邊。．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。．仿句子(3分)擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。．下說法有誤的一項(D分A和做》選自《人民日報者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，代表作有詩集《烙印》等稼先》的作者楊振寧是美華裔物理學(xué)家，曾獲1957年貝爾物理學(xué)獎。憶魯迅先生》一文，作者捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，烘托出一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。權(quán)勸學(xué)》選自南宋政治家史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒．把列句子排列成一段通順連貫的話，正確的選項(B分在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。A．①②③⑤④B．④⑤②③①．④②③①⑤．④⑤①②③．口交際——根據(jù)下面的情境進行口語交際活動(2分在“與母親同行——向建黨九十六周年獻禮”的長跑活動中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至生畏難情緒，半途退場，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。如果你是班長，面對這些半途退場的同學(xué)，你會怎樣勸告他們堅持參加這項活動？示例：某某同學(xué)，你能跑這么遠已經(jīng)很不錯了，其實，我也感到吃力，可我們不能半途而廢，是對我們毅力的考驗啊，只要我們堅持，我們一起鼓勁兒，就能跑到終點，我們一起堅持好嗎？．綜性學(xué)(8分)今年三月份，國務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱。學(xué)校決定開展以“尚閱讀·揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務(wù)。(1)班級舉行“全民閱讀”主題會，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。分)材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長起來，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現(xiàn)了……全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。材料二：我們也必須看到，我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2015年，我國共有縣以上公共圖書館個人均擁有公共圖書館藏書0.58冊這和國際標準相比，存在顯著差距?！白x書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。探究結(jié)論：全民閱讀的進展令人欣喜(：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升)，但發(fā)展道路很漫長(或：但全民閱讀仍處于起階)。結(jié)論合理即)。(2)學(xué)校準備舉行讀書報告會，場上要懸掛一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請你補寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．成對偶。(2分上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)：閱讀示例：助推中國夢(：鑄造正氣魂……)(能與上聯(lián)構(gòu)成對偶，意思連貫即)(3)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字數(shù)60字右。分某同學(xué)的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通家之學(xué)，最終成為知識淵博的史學(xué)家。二、閱讀理(44分(一孫勸學(xué)(14分初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。．解下面句中加點的詞語(2分卿當涂掌事，不可不學(xué)(古代對臣的愛稱)蒙辭以軍中多務(wù)(推托。．下加點詞語意思完全相同的一項(B分A．但當獵銳可當B．大所益開卷有益C．見往事耳往依D．刮相待刮療毒．用代漢語翻譯下列句子(4分(1)但當涉獵，見往事耳。只應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2)士別三日，即更刮目相待。與有志的人分別幾日，就要用新眼光看待。．文哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成(2分卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！．讀本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別到什么啟示(4分)從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時態(tài)度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；呂蒙錯就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，將做一個有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．知識、有學(xué)問的人。（二）閱讀下面文字，完成習(xí)題（20分）“人家說了再做，我是做了再說“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的化炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方年年問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他的是精神食糧；夜間睡得很少，為了究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路白了的四壁不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說他做”了。作出了卓越的成績。“做”了，他自己也沒有“說又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。15、文章引用聞一多先生的話為有何作用？2分）直接點題，不僅開門見山，引起懸念（結(jié)構(gòu)且聞一多先生的為和別人形成鮮明對比，層深入，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)容）16、文中的畫線句子用了什么修方法？有何作用？2分）用了比喻的修辭方法，形象地將“研究”由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，刻畫出聞一多先生研究古代文化時鉆研精神，不再是客觀的敘述，而是熱情的贊美了。17、體會下列“說”的含義2分）我是做了再（向別宣告自要做什么）“做”了，他自己也沒有“說噓，自詡ì）18、加點的“精神食糧”和“這分別指什？（用原文分“精神食糧”是指“中華民族幾千年來的文化史這”指“做了再說，做了不說”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19、說說“他想吃、消化我中華民族幾千年來的文化史，炯炯目，一直遠射到有史以前句中動詞的使用好在哪里？（找準關(guān)鍵分）準確地表達了聞一多先生全身心的投入研究，執(zhí)著尋求解救民族衰微的文化藥方，使文章生動，于感染力。20、理解“深宵燈火是他的伴，因它大開光之路白了的四壁子含義。（2分[“它”指“深宵燈火夜有孤燈相伴，本應(yīng)感到孤單寂寞，但聞一多先生則不然，他在孤的照耀下全力進行學(xué)術(shù)研究，成績斐然白了的四壁”表現(xiàn)了詩人對祖國的前途和人民的命運的關(guān)切，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自得的情景。21、理解他要給我們衰微的民一劑救濟的文化藥”句子的含義分）這是比喻的說法，是指尋找使我國民族文化繁榮昌起來的方。22、文中“不不響，無聲無聞深刻含義是什么？”沒有說分“不動是不說，是無聲，是聽不到的，不是“不動在廢寢忘食的“動燈火“漂白了四壁”的動。用“不動”來突出聞生的“做出瀝盡心血，埋頭實?！耙徊俊Ｑa’赫然而出”“又向‘古典新義’邁進了”的事例說了什么？（材料與中心的關(guān)系）說了“聞一多先生做’了，自己也沒有‘說（分）“他潛心貫，心會神凝，成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什么含？除了學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心，表明聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深。（分）(三)閱讀下文，回答問題10分)聞一多先生上課汪曾祺聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著實，很能表達聞先生的內(nèi)心世界。聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋功生的書齋叫“學(xué)無不暇有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱一下樓主人為聞先生總不下樓。西南聯(lián)大校舍安排停當，學(xué)校即遷至昆明。我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講痛飲酒，熟讀《離騷可為名士先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體長，一筆不茍，他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員：伏羲女媧，本來是相當枯燥課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也得。能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子英靈集是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙語，該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理一本《聞一多論唐詩版，這是大好事。我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看這篇讀書報告后，對那位同學(xué)說的告寫得很好，比汪曾祺寫得還好實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大多教授對學(xué)生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。．選文①、②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例(2分事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明_事二：不離圖書館專心治學(xué)。．結(jié)合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義(2分叫座：指聞先生講課非常有吸引力，來聽課的學(xué)生很多。27．汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書告為什么會受到聞先生的贊賞(2分因為汪曾祺對李賀詩歌特點的分析準確形象，說法新穎有創(chuàng)意，沒有人云亦云，聞先生等許多南聯(lián)大的教授就賞識這樣的學(xué)生。28．你發(fā)揮想象，把聞一多先教古代神話時學(xué)生聽課的情景描寫出來。(要：至少使用一種修辭手法和一個成)分聞一多先生走進教室，滿堂的學(xué)生立刻靜了下來?！敖裉?，我們學(xué)女媧?！眹W嘩的翻書聲。聞多先生取出畫的圖紙，釘在黑板上。大家都在為女媧面像的惟妙惟肖而贊嘆。聞老師口講指畫，從古的女媧造人講到了女媧補天，繪聲繪色。學(xué)生們?nèi)汲两谶@古代的神話情境中，仿佛置身于遠古的地中，如春天的小苗，接受著聞一多先生知識的灌溉。三、寫作50分29．請以《我的偶像》為題目，一篇以寫人為主的記敘文，不少于500字。_略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第二單元測試卷(時間：120分

滿分：分一、積累與運用(分)．下加點字注音完全正確的一項(D)(2分A．詫異(懲(chénɡ)步duó)匙(yào)．強迫qiǎnɡ)哽住(ɡ摯(zhì)吟(shēn)．紅妝zhɡ)白(huà)嗥(háo)山(jiàn)．亙古ɡè默契(qì)鎬(ǎo)污(huì)．下詞語書寫無誤的一項(A)(2分)．山巔．哺育．懺悔．渡步

澎湃屏嶂郝叟阻抑

狂瀾督學(xué)祈禱泛濫

噴涌奔弛瀾語怪誕．下加點成語使用有誤的一項(C)(2分)．這件事錯綜復(fù)雜，雖經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷之，使人難明真相。．黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，她驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連。．垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其。．我無時無不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。．下句子沒有語病的一項(C)(2分)．這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。．張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。．幾個學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。．下句子的順序排列正確的一項(B)(2分我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。我一縱身跨過板凳就坐下。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。A．①③④②B．③①④②C③①②④D①④②③．下說法正確的一項(C分河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時，唱出了中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志。后一課》是一篇小說，主公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的作者。蘭詩》刻畫了一位聰明勇、殺敵愛國的女英雄形象。采用的是北方民歌的形式。地的誓言》一文抒發(fā)了東流亡青年對國土淪喪的悲哀之情。．閱下面一段文字，回答問題(4分)祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么“憑什么？”他喊了出來。這一喊——雖然痛快了些——馬上使他想起危險來。別的先不去管吧，逃命要緊！他在哪里呢？他自己也不能正確的回答出。這些日子了，他隨著兵們跑，汗從頭上一直流到腳跟。走，得扛著拉著或推著兵們的東西；站住，他得去挑水燒火喂牲口。他一天到晚只知道怎樣把后的力氣放在手上腳上，心中成了塊空白。這段文字節(jié)選自名著_駱祥者_老舍。(2分)祥子為什么“落了淚”(2分)_因為他風(fēng)里來雨里去，省吃儉，攢了三年，終于買了一輛車，但這車被大兵搶走了，他為此而氣憤難過。．按求默寫填空(5分)_萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死_壯士十年歸。_雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離?！赌咎m詩》中描寫邊塞夜景的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。．綜性學(xué)習(xí)(6分“天下國家”是一個古老的話題，個人的命運與國家是息息相關(guān)的。在中華民族悠久的歷史中愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚和發(fā)展的強大動力班“愛國”為主題組織綜合性學(xué)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)講一個愛國人物故事(40字以)(2分)_略(2)默寫一首愛國詩詞。分_示例：陸游的《示兒去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁(3)寫一句愛國名言。分)_示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)(炎武__例二：為中華之崛起而讀書(周恩來二、閱讀理(43分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(一(15分歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二，賞賜百千強可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，我時。當窗理云鬢，對鏡花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，能我是雄雌？．解文中加點詞的意思(4分)(1)策勛記)著穿)(3)帖(通“貼”，粘貼)(4)(怎么)．將面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。_記最大的功，賞賜很多的財物(2)開我東閣門，坐我西閣床。我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。_打開我繡樓的門，坐在我內(nèi)房床上，脫下我從軍時穿的戰(zhàn)袍，穿上我在家時的衣裳。．第二段的中心意思_記敘了蘭與親人團聚時激動與興奮的情景(2分．詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析(3分)_提示：詩中通過“開我東閣門坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”等一系列句子表現(xiàn)了木蘭歡樂高興的心情。．木的形象是中國文學(xué)史中不朽的巾幗雄形象。這個形象匯集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(2分_勤勞、善良、機智、勇敢、淳等優(yōu)秀品質(zhì)。（二后課》課內(nèi)閱讀（13分）平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，家怕吵捂著耳朵背書啦??還有老師拿大鐵戒尺在桌子上緊敲著一點，靜一點??”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺我只好推門當大家的面走進靜悄悄的教室們以想像我那時臉么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說好小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅對我們說的子們，這是我最一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令＂爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這一回事！我的后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。15．讀第一段和第二段，看這兩交待了什么？有什么作用？2分）交待了今天上課前教室里的氣氛和以往大不相同。為下文情節(jié)的展開設(shè)置了懸念，渲染了氛圍16．韓麥爾先生今天與往常相比什么特別的地方？他為什么會這樣？2分韓麥爾先生今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。了表達對將要失去的國土的敬意。17．畫線的句子表達了小弗郎士樣的心理？3分）表達了小弗郎土的懊悔和對不能再學(xué)法語的傷心之情。18．小弗郎士的學(xué)校為什么不教語了？由此你想到了什么？3分）因為阿爾薩斯和洛林被德軍占領(lǐng)了，他們只被允許學(xué)習(xí)德語。第二問略。19．在這節(jié)課上小弗郎士都學(xué)到什么？3分這節(jié)課小弗郎土學(xué)會了應(yīng)熱愛自己的祖國。他長大了。(三)課外閱讀最后一課(10分鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。“聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有？C在電里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事？”“聽說日本人占領(lǐng)租界把英國繳了械黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉只美國炮艦投降接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵照著預(yù)定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長和許多重要的負責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見街。學(xué)生們不到的人很少?！敖裉斓氖抡f們已經(jīng)知道了罷生們都點點頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。“但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日旗為止我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀待定詳，沒有一絲的張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們愿意筆記記得愈多愈好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻畫許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭旗，血紅的一個圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。時間是上午10時30分我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課！”學(xué)生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個女生似在低低地啜泣著。沒有一個學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦應(yīng)該向哪一個方面走去。熾熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那么無紛紜的一致堅決過，從校長到工役。這樣的，光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。．在“最后一課”上”心情是怎樣的？試用文中的詞語概括并說說原因(3分_心情：帶著堅毅的決心，最后沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心。原因：正是因為“我”有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的然正氣才有這樣的心情。．12月8日這一天，暨大做出了一個什么定(用原文內(nèi))(2分_看到一個日本兵或一面日本旗過校門時，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。．文兩處畫橫線的句子屬于什么描寫？什么作用(2分)_景物描寫環(huán)描)，以此表出時間的推移，烘托出當時人們內(nèi)心情緒的激蕩。．文畫波浪線的句子運用了什么修辭手？有什么深刻含義(4分_比喻。表現(xiàn)了暨南大學(xué)的師生結(jié)一致、意志堅定，絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下茍且偷生、教書學(xué)習(xí)的精神。．試談本文與都德的《最后一課》有哪相似之處(4分)_兩文情境、氣氛相似，師生表相似，都表現(xiàn)了強烈的愛國主義感情。三、寫作50分．我愛親人，愛朋友，愛動物，愛花草也愛家鄉(xiāng)，愛祖國……試以“愛”為話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于字。_略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第三單元測試卷(時間：120分

滿分：分一、積累與運用(分)．下各組詞語中加點字注音完全正確的一項(C)(2分A．塌敗(嫉(凹(ɡ)昏(jué)．取締dí)涎(xián)顛(pèi)問(jié)．骷髏kū)震(ǒnɡ)猝然cù)去(lǔ)．滯笨zhì)伎(懼(chán)文縐縐zhōu)．下各組詞語的字形完全正確的一項(D)(2分．隍恐．瘡疤．糟塌．霹靂

文謅鑲嵌眼翳尷尬

愧怍籌劃渴慕煩躁

焦灼惡耗瑣屑伎倆．下句中加點成語運用不正確的一項(D)(2分．揭戰(zhàn)對于小牛而言可謂不單，他們不但遭到血洗，還損傷了一員大將。．小鬼子對游擊隊恨得咬牙切。．父親又像是對我，又像是自言自地嘆。．父親老實厚道低三下累了一子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。．下各句中沒有語病的一項()(2分．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識。．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。．下句子中標點符號使用正確的一項(B)(2分．打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……等果然都在內(nèi)。．后來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，——說對長毛就應(yīng)該這樣叫，——說自己的饑餓。．老王只有一只眼，另一只是田螺眼——的。．好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了”？．下表述不正確的一項()(2分A油翁》一文主要采用語言動作、神態(tài)描寫刻畫人物形象。長〈山海經(jīng)自朝夕拾小說選材詳略得當，詳寫了阿長給“我”買《山?！芬皇隆ｋA》一文表現(xiàn)了農(nóng)民艱難苦的生存狀態(tài)和為改變生存狀態(tài)而不懈努力的精神。王》的作者楊絳在文中表了一個幸運的人對一個不幸的人的愧怍。．填下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁?D)(2分“孝”是稍縱即逝的眷戀是無法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪，也許是一片磚瓦____________________________；許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個鮮紅的“優(yōu)”。在愛的天平上，它們是等值的。．也許是蔚藍天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟．也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍天空的一朵白云．也許是近在咫尺的一個口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁．也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信．請出下列文字出自哪部名著，并說說這段文字突出了主人公怎樣的特點分兩三個星期的工夫，他把腿溜出來了。他曉得自己的跑法很好看。跑法是車夫的能力與資格的據(jù)?！耐乳L步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座覺到安全，舒服。名著駱祥子》這段文字突出了主人_健、實、充滿生機的特點。周王濤和幾個同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青不幸的是回途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向急救中心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王應(yīng)該怎么說？分)對120急救中心：_示例：急救心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血請你們趕快來救救他，好嗎？對劉明的父親：_示例：叔叔，好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120請您直接到醫(yī)院去看他。．學(xué)了第三單元后，(4)班開展了“讓界充滿愛”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)分(1)請為此次活動寫一個主題語(2分)_①送人玫瑰，手有余香。②關(guān)他人，快樂自己。③愛滿世界，情溢人間。(2)“讓世界充滿愛”的綜合性習(xí)活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學(xué)交流。(2分．．．．．．．．．．．．．．．．_示例：①開展“同在一片藍天”的主題班會。②演講比舉辦“讓世界充滿愛”主題演)③舉辦“愛的故事”交流會。(3)為這次活動寫一段簡短的開白(3分)_示例：愛，是人類永恒的話題它遍及世界的每個角落。如果你是個熱愛生活的人，你會發(fā)現(xiàn)愛滋生于每一寸土壤，滋生于一草一木，祖國家庭，親朋愛人，甚至是素不相識的陌生人。愛是人類受苦難，生生不息的巨大動力；愛是人類感受快樂，體味幸福的無盡源頭。讓我們進入愛的世界，感受的溫馨與芬芳吧！二、閱讀理(42分(一(11分陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。．下各組中加點詞用法和意思相同的一()(2分)．公亦此自矜以覆其口．有賣油翁釋擔立自錢孔入，錢不濕．爾安敢輕吾射無，但手熟爾．康肅忿然曰若茶然．本文所說的道理，可以用一個成語來概括，這個成語熟能生巧。分)．“有賣油翁釋擔而立”“釋”意_下”這個意義還保留在一些成語中，_愛不釋。(寫出一個含“釋”的這個意義成)(2分)．對陳康肅“十中八九”的高超射技，賣油翁“但微頷之因他覺得沒有什么了不起，只不過是手熟而已(意思對即可，肅感到“忿然”，可見康肅具有狂妄、自(或驕傲自大的心理。(4分．本給你怎樣的啟示(2分)_即使有什么長處，也沒有驕傲滿的必要意思對即)（二）閱讀《老王》節(jié)選)（分）(1)有一天，我在家聽到打門，門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說啊，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說王這么新鮮的雞蛋，都給我們吃？”他只說不吃我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說是錢我也趕忙解釋知道，我知——不過你既然來了，就免得托人捎了他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問怎么了？好些沒有？”“早埋了“呀，他什么時候……”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒問。我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個運的人對一個不幸者的愧怍。16選段對老王生活和品質(zhì)兩方的表現(xiàn)以用分）苦善

和

兩個字概括17．段描寫老王主要運用了原意是什么？此處有何表達效果？3）

描寫和

描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞外貌（肖像）語（對話）動神“鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。此處充分（夸張）地表現(xiàn)出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態(tài)。18．老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這舉動表現(xiàn)老王的什么性格？（2分老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報。19記清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完限雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎？（分這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。20．文末寫道“那是一個幸運的對一個不幸者的愧怍問”家當時受到了沖擊，處境并不好”什么還覺得自己“幸運的人”？面對老王為什么還感到“愧怍”？分）①雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸的。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。②“我”感覺到自己對老王的關(guān)還很不夠，所以感到“愧怍21．在現(xiàn)實生活中，你若遇到如“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對待？請簡要談?wù)劮郑╆P(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等可以不同，合題意，道理即可給分）(三人力車夫16分結(jié)識他，是種偶然。應(yīng)故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南潯游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風(fēng)韻如詩畫般令人沉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘、感動的三輪車夫。那日抵達南潯時已下午五點，匆匆在賓館安頓好后，我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時分古鎮(zhèn)別樣神韻。初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點怎么走，就在疑惑猶豫間，突然瞥見賓館大門外，停有幾輛人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一輛半舊不新的三輪車，因而有幸結(jié)了這位敦厚的車夫。甫坐上車他主動熱情地向我推介兩條游覽路徑聲親切“穩(wěn)了哦細體貼的受，直覺得心里暖暖的。人力車一會兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭偶爾還到罕見的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的潯，祥和而寧謐。他一邊使勁蹬著車，一邊不停地為我們講解著。游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時，一句“下車請當心，請拿好你的物品”，讓人感殷切與關(guān)懷。當問及給多少車費時，他竟痛快而滿不在乎地回道，隨便你給吧。這使我十分不解—靠苦力謀生養(yǎng)家，卻如此輕視錢財，他究竟是怎樣的一個人啊。懷著半是好感半是好奇的心情，我與相約次日清晨六時再去晨游，細細賞景。第二天清晨，醒來時天已徹亮，急忙洗漱一番，疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離定的鐘點還差五分鐘，這時他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。坐上車，按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場進發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設(shè)點，銷售各種當?shù)禺a(chǎn)和時令果蔬。他招呼我們下來后，便知趣地將車停在一旁靜候。走出不遠，我回眸張望，只見他人騎在車上，車把上掛著條擦汗用的海藍色毛巾，手里捧著一厚厚的書在專注地閱讀。此后，我發(fā)現(xiàn)，只要有片刻工夫，他都充分利用起來，將隨身攜帶的書拿來讀上一會兒。后來，他悄悄地告訴我，他心中有個夢想，就是想要學(xué)會英語，以更好地為海外游客服。聞聽此言，我驚訝得直視著他。無論他的想法是否切合實際，也不管他何時能夠?qū)W成，至少，他那種甘落后的上進心是真的讓我尊敬和感動的。這是否該讓那些時間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進取的人汗？他還坦誠而自信地告訴我，年底打算去考導(dǎo)游員。這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來。我們靜心聽他講解，仔細觀賞沿途的古宅店。走走停停中，我們相繼來到了石拱橋和古戲臺，停車上前細察、攝影，不禁被古人的精妙匠心折服。整個游覽過程中，他不僅機靈賣力地蹬車，還熱情講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故，勸說難得來一的我們多看看，卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對說，他的生意可是全南潯人力車里最好的。其實，一個人，如果能把簡單的事情做到出彩，把卑微的活兒干到極致，就十分了不起，真的平凡了。他，姓李名賀軍52歲，一來自安徽阜陽質(zhì)樸憨厚的進城務(wù)工者。(《人民日報》2014年05月19日24版)．文開頭寫道：“但此行留下最深刻印的，是一位至今仍讓我難忘、感動的三輪車夫?！苯Y(jié)合下文，說說這位三輪車夫使“我”難忘和感動的原因(4分_這位人力車夫不僅待客熱情，務(wù)細致周到，不計較車費，而且還具有不甘落后的上進心。．任角度賞析文中畫橫線的句子(3分_示例：這句話描寫了人力車穿時該慢則慢、該快則快的從容情形及顧客的感受，從側(cè)面襯托了人力車夫駕駛技術(shù)的高超和嫻熟。．從中看，這位叫李賀軍的人力車夫有么樣的理想(3分)_要學(xué)會英語，以更好地為海外客服務(wù)；年底打算去考導(dǎo)游員。．作在結(jié)尾交代了人力車夫的姓名、年和籍貫，這一交代是否有必要？為什么(3分_有必要。因為作者在結(jié)尾交代力車夫的姓名、年齡和籍貫，顯示出本文所寫內(nèi)容的真實性。更重要的是，交代人物身份的普通來反襯出人物形象的偉大，表達出對他的敬意。．本和楊絳《老王》一文的寫作對象都人力車夫。這兩位人力車夫雖然生活在不同的時代，但具有相同的性格特征。試說說兩人身上有哪些相同的性格特征(3分_老實厚道，心地善良，關(guān)心人重感情。三、寫作50分27．以《師生之間》為題，寫篇文章。【提示與要求】①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。②請大膽選擇你最能駕的文體，用你喜歡的表達方式寫作。③考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字_略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第四單元測試卷(時間：120分

滿分：分一、積累與運用(分)．下詞語中字音、字形全對的一項(D)(2分)．丁卯mǎo)尊囑z譬(pì)顛流離(pèi)．妥貼ti別(bié)拖(tà)誨不倦(huì)．累贅l)竹(miè)修(qì)香氣四(yì)．契約qì)德(īn)清漣(lián)悲天人(mǐn)．下句子中加點詞語使用不正確的一項(A)(2分．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易近鮮簡潔，致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。．夢中恍惚在那香氣四的梨花里漫步。．責(zé)任越重大，負責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天，心安理得，那種快樂還要加幾倍！D．那仁人志士的憂民憂國，那圣諸佛的悲憫，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。．下句子中標點符號使用不當?shù)囊豁?B)(2分．他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。．正走著，他突然指著前面叫了起來：“看！梨花?！保彝@群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩梨處處開D．古語說得好釋重負”；語亦說的是上一塊石頭落了地”。．下句子沒有語病的一項(D)(2分)．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。．微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。．語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。．將列句子排列成一段連貫的(B)(2分)到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。A．③②①⑤④B．③①②④⑤C．④⑤③①②D．④⑤③②①．根課文內(nèi)容填空(4分_談笑有鴻儒，往來無白丁。予獨愛蓮之出泥而不染，濯清漣而不妖?！堵毅憽分悬c明主旨的句子斯是陋室_惟吾德馨?！稅凵徴f》中用“牡丹”來反襯“蓮”的一句是牡丹，花之富貴者也。．母節(jié)就快要到了，請你仿照下面這條短信的修辭手法，給你敬愛的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信分示例：您是一把傘，為我遮風(fēng)避雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我敬愛的媽媽_略．校開展“弘揚傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極與，完成以下任務(wù)。(9分【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩(2分)_示例：慈母手中線，游子身上。【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果(4分材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么”某媒體對5家規(guī)模養(yǎng)老院進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團聚管我”這句話最讓父母傷心。探究結(jié)果_父母對孩子無限付愛；孩子沒有完全認識父母的苦心；父母對子女的期待僅是希望得以團聚。(3)【拓展】通過參與這次“弘傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？(出三點)(3分_示例：在家孝順父母，不跟父頂嘴；主動做家務(wù)；主動跟父母交流，多加溝通。二、閱讀理(44分(一)陋銘16分．．．．．．．．．．山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西子云亭?？鬃釉疲汉温?？．解下面句中加點詞的意義(4分)山不在高，有仙則名有名，出)談笑有儒大)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào))無絲竹之亂耳(弦器和管樂器這里泛指奏樂的聲)．用代漢語翻譯下面的句子(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。_這簡陋的房子，只是我的品好就不感到簡陋了?；颍哼@間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行。(2)苔痕上階綠，草色入簾青。_苔長到臺階上，使臺階都綠；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色(或：苔蘚給石階鋪上綠毯芳草將簾內(nèi)映得碧青。．下對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確一項()．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。．文章在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適”不陋。．“笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作這種交友方式，你有什么看法(5分_開放性作答，言之成理即可。例一：這種交友方式可取，我們就要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進步。示例二：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。(二)閱《驛路梨花》選段11分）我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！爆幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。13、那群哈尼小姑娘中為首的一有什么特點？）她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。14、選段插敘了一件什么事？（原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？）十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想道并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。15、揣摩下列語句，分析加點詞表情達意的作用分“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮?”．“不我們是為了方便過路人是雷鋒同志教我們這樣做的”她姐姐很受感動從以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。（）寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情很感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋的感情因素。“常?！保f明她揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。(三)世界上最柔軟的(分)參加了一個助學(xué)公益活動，我認識了那位山村女教師。女教師三十多歲，清秀的臉上帶著幾分靦腆，一說話臉就紅，像山里入秋的楓葉。談話中知道大學(xué)畢業(yè)后放棄了留在城市的機會，主動請纓，去了一所很偏僻的山村小學(xué)。眾人在感嘆欽佩的時，問她為何能堅守這么多年？她說，也曾動搖過。當初選擇去偏僻山區(qū)，是被電影《鳳凰琴》中扎根區(qū)的美麗女教師感動了。她覺得自己就是電影中女教師的影子。于是，那年楓葉泛紅的時候，她來到了所大山深處的小學(xué)。③所謂學(xué)校，無非就是三間簡陋的屋子，三十多個學(xué)生，一個黃土地操場，操場上一桿褪色的旗。學(xué)校的教師除了她，就只有一位老校長——這與《鳳凰琴》的場景驚人的相似。山里的風(fēng)景是的，山里的人是可親的。誰家有了好吃的，都會讓孩子拉她去家里。學(xué)生們都很懂事，也喜歡黏在她身。鄉(xiāng)親們就像她的親人，即便自己幾乎和外界失去聯(lián)系，她仍很滿足。④直到第三年，她回城參加同學(xué)會，才強烈感覺到自己落伍了。無論是服裝打扮，還是言談舉，連一直以來堅守的信念，在別人訝異不解的眼神里都變得毫無底氣。同學(xué)問她，難道你要在山里一輩子？輕輕的一句話，卻重重地落在她的心上，一直沉到心底。⑤走，還是留？從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在她心里，無從解。朋友苦口婆心勸告，父母老淚縱橫哀求，現(xiàn)實中需要面對的問題太多。一次次，父母和著眼淚的語就像洶涌的潮水，把她一直以來堅固的心堤沖垮了。⑥終于，她做出了一個艱難的抉擇——回城。她向一直關(guān)心自己的老校長說出了這個決定。老吧嗒吧嗒地抽著煙，沉默了片刻，說，妮啊，你是該回去了，都三年了，我們不能耽誤你一輩子…不到一天，村里的人都知道了這個消息。孩從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在心里，無從解脫。臨走前一晚，屋外響起烈烈的風(fēng)聲。不一會兒，大雨傾盆，噼里啪啦的雨點砸在窗欞上。她一未眠，腦海里浮現(xiàn)的滿是白天孩子們哭花的淚臉。天終于還是亮了。屋外的小院里擠滿了人，全村的女人都來了。張奶奶拿來了煮熟的雞蛋，李端來了熱騰騰的手搟面，王大娘提來了一籃子核桃……她淚光漣漣，被眾人擁著出了院門，發(fā)現(xiàn)前泥濘的土路鋪上了一層厚厚軟軟的黃沙。淚眼望去，村里的男人們正在前方趕著用沙鋪路，用小車推用鐵锨鏟……全村的男人都來了，還有她的學(xué)生。⑨老校長走過來，說，妮啊，今天你走，我們也沒能為你做什么，就修修路，鋪點沙，你能好些。⑩那天，大伙兒一直將黃沙路鋪到山外。她的淚也一直流到山外。eq\o\ac(○,11)事的結(jié)局是，第三天，她又回來了。在一個陽光明媚的日子，在鄉(xiāng)親們驚喜的招呼聲里，在孩子們震耳的歡呼聲中，她又踏著那條鄉(xiāng)親們用心為她鋪的路，回來了。她也要為鄉(xiāng)親們用心去鋪條路，一條讓孩子們踩著堅實的步子，走出大山，去到外面世界的路。eq\o\ac(○,12)次活動以后，我便時常想起那位山村女教師，想起那個鋪路的故事。我想，那一定是世界上最柔軟的路。．感全文，請簡要概括選文的故事情節(jié)(4分主動請纓，執(zhí)教山村→聽從勸告，決定回城→村民鋪路，真情送行→深受感動，教師返校。．品全文，談?wù)劇拔摇睘楹握J為“那一是世界上最柔軟的路”(3分_示例：因為這是用心鋪就的充深情的路，既包含著鄉(xiāng)親們的感恩、尊師之情，又蘊含著女教師立志扎根山區(qū)教書育人，讓學(xué)生走出大山的奉獻之心。．第段畫線句使用了什么修辭手法？有么表達作用(3分)_示例：這句話運用比喻的修辭法，將兩種選擇比作纏繞在一起的亂麻，生動形象地表現(xiàn)了女教師面對抉擇時矛盾糾結(jié)的心理。．第段畫線句屬于什么描寫？有什么作(3分)_示例：動作描寫；這句話運用圍、仰、拉、拽、哭”等一系列動詞，細致傳神地描繪了孩子們挽留老師的場景，表現(xiàn)了孩子對老師的不舍之情。．這篇選文讓我們想起許多“美麗”的老鄉(xiāng)村教師”莊巧真就是其中的一個，請你寫一段話來贊美你身邊最“美”的老師(少運用一種修辭手法60字左)分_示例老，您是辛勤的園丁的天使是您用美的陽光普照我們用的雨露滋潤我們。有您，大地才充滿春意，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！三、寫作50分．題：留在心中的那________要求：①把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外；③不少于500字。_略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第五單元測試卷(時間：120分

滿分：分一、積累與運用(分)．下詞語中加點字的注音不正確的一項(D)(2分A．孱頭(猥瑣(wěi)灼灼其華(zhuó)．凝望nínɡ)瞬息(shùn)芳萋(qī)．挑逗ti迸(ɡ)仙瓊漿jiānɡ)D．一摞luò)佇(zhù)忍俊不(jìn)．下字形有誤的一項(C分．遺憾．憂郁．糟蹋．寬恕

繁密幽寂騷擾籠罩

褪盡伶仃卑微矜持

怡然自得垂垂暮老峰圍蝶陣盤虬臥龍．下各句中的加點詞語運用不恰當?shù)囊豁?B)(2分．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥般枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。．在晚會上，同學(xué)們看到精彩的表演忍俊不地了，氣氛一下子到達高潮。．小姑娘小心翼地著蝴蝶的翅膀，生怕傷害了它。．我漸漸長大，常常一個人發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮了．下各句中標點符號使用完全正確的一項(A)(2分．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。說都吃下去吧是顆仙桃”著核做一個夢夢桃花開了會幸福一生呢C．若物體距離人約四、五十米內(nèi)發(fā)出聲音，人腦就會視聽混淆。D．我才恍然記起了是它——它從土里長出來了?。顧M線的語句，與前文銜接最恰當?shù)囊豁?C)(2分未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日的美好；____________，____________．要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗．只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗，才能體會勝利和成功的喜悅．未經(jīng)歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅．未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗．下對課文內(nèi)容理解不正確的一項(D)(2分)藤蘿瀑布》一文借用紫藤來暗示自己的情思，贊美了生命的永恒與美好。的小桃樹》一文表達的情非常豐富，其中含有感謝奶奶對小桃樹的呵護，對自己人生信念的呵護。如生活欺騙了你》一詩以說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來。選擇的路》借自然界的路達對人生之路的思考，發(fā)出人生之路難以選擇的感慨?。辞筇顚懺娋?6分)_浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指天涯(龔自珍《己亥雜詩)不畏浮云遮望眼_自緣身在最層(王安石《登飛來峰)杜甫在《望岳》一詩中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難，攀登人生頂峰的一句是會當凌絕頂，一覽眾山小陸游《游山西村詩表現(xiàn)詩人在困難中看到希望的一句是山重水復(fù)疑無路暗花明又一村。．你表哥能力很強，但他在公司里職位很低，一直不被重用，內(nèi)心感到很郁悶。這時如果要你勸勸你表哥，請你想想應(yīng)該怎么說(用比喻的修辭手法或引用一句俗)。(3分_示例一：表哥，我相信你確實才，是千里馬總有奮蹄的一是金子總會發(fā)光)，我相信真正的人才總有一天會受到重用的。示例二：表哥處不留人，自有留人處”，只要你是個人才，總會你施展才華的地方。．綜性學(xué)習(xí)(6分為激勵同學(xué)們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春·夢想”為主題的活動，請你也參到這一活動中來。材料一：……故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐，少年雄于地球，則國雄于地球。(節(jié)選自梁啟超《少年中國說)材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“為中之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自己畢生心血獻給了中國國防科研事業(yè)。(1)請根據(jù)材料一和材料二，探個人志向與國家夢想的關(guān)系(3分_少年立志要與國家族利益國家夢緊密地結(jié)合起來人夢想的實現(xiàn)要有利于國家的強盛美好。(2)假如你被邀請擔任“青春·想”主題班會的主持人，請設(shè)計一段50字左右的結(jié)束語。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力(3分_示例：同學(xué)們，青春因夢想而麗，因拼搏而精彩。愿同學(xué)們揚起夢想的風(fēng)帆，與“中國夢”同行，為民族復(fù)興、國家強盛、人民幸福而努力！二、閱讀理(43分(一)登州臺歌10分)陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！．請繪一下“念天地之悠悠，獨愴然而下！”這個畫面(3分_我登上幽州臺眺望遠方，思緒千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。．這詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情(3分_表現(xiàn)了詩人生不逢時、懷才不、不能實現(xiàn)遠大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨感。．這詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色(4分)_這首詩傳達出時間的綿長無盡以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆借具體的或事，而靠感情本身的力量來打動人。（二）閱讀《一棵小桃樹分）早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的桃樹好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說去吧，這是一‘仙桃;含著桃核兒做個夢誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢都含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道么呀”才恍然記起了是它：它競從土里長出來它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花競?cè)_了呢。可開得太白了、太淡，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰啊小樹!我該怎么感激你你底還有一朵花呢明一早你開?你開得是灼灼的?我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來我叫你是我的的精靈兒，對嗎13.第一段中說，我可憐的桃樹兒”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結(jié)全文簡要分析。分)寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可寫桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐寫小桃樹遭受風(fēng)雨等摧殘來表現(xiàn)它的可憐。14.下列句子形象生動，富有表力，請加以賞析(4分人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時給予作者希望和信念。(4分，2分意思基本符合即可，有欠缺酌)15.文章多處寫到“奶奶作是什?(4分)一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。(4分各分意思基本符合即可，有欠缺酌)16.作者對人生有著怎樣的深切請結(jié)合文意簡要回答。(2分)面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。(三)兩金銀花16分)趙元波①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細雨中輕輕地搖曳著。有的含苞欲放，羞答答的細小的白色花蕾散發(fā)若有若無的淡淡香味；有的正在盛開，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細碎花瓣中伸出小小的蕊，悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家小女孩活潑可愛；有一些花朵開的時間長了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)，一枝數(shù)朵給一種驚喜一縷清爽實在是標致極了這開放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過的每一個人，微風(fēng)吹來，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡直可迷醉萬人想不到兩年的時間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來高了足有大拇指那么粗，在主干上還萌發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫩的，伸著毛茸茸的頭，吐出絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹上勁地噌噌直往上長密麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動人，特別逗人喜愛，是入畫的一景。②看著金銀花長得那么盛，花開得那么多，我心里有些后悔。其實朋友把金銀花送給我之后，就只把它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點水，有時連水都忘了澆，更不用說施肥了。超強生命力也讓金銀花顯得不起眼平凡的花平凡的花香甚至常被人忽略就好像人們總是想得到天山雪蓮高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬般風(fēng)情。③鐘情于金銀花的葉子的綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花準備長大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為的這個設(shè)計充滿了賞心悅目的憧憬和希冀此我選用了樹林里的基土埋了最好的基肥隨不忘給它澆水，精心呵護，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子里搬到房子里，白天又從子里搬到院子里，讓它充分享受陽光，樂此不疲。但很遺憾，一年來，它只是窩在花盆里，不長高，也長粗，它所報答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來連花都不會開。④然而，我對它卻沒有絲毫的抱怨，因為我就知道：它已經(jīng)盡力了。就是說，它所能夠報答于的，也就是這些了。是的，它有著充足得過分的肥料供應(yīng)，充足得過分的水的供應(yīng)，充足得過分的人的關(guān)懷……但沒有足夠的風(fēng)，沒有足夠的地氣，更沒有足夠的成長的自由，沒有足夠讓根自由伸張空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長的時間里茫然無知——居然不知道它還要自由！⑤兩棵金銀花，一棵在院子里無拘無束自由生長，越長越高，綠樹成蔭，盤虬臥龍，花香四溢一棵長在花盆里，雖然受到精心呵護，卻似一棵長不高長不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空，有些小草其實是可以長成一棵樹的！17．我的那棵栽在院子一角的銀花”有哪些突出的特點(3分)_(1)花期早__(2)花得(盛)__(3)朵__(4)花味__(5)葉子綠__(6)生快_．第段中“我心里有些后悔”的原因是么？請用自己的話加以概括(3分_一開始并未重視，隨意栽在院一角，毫不關(guān)心。．散作品描寫景物時，常通過精當?shù)挠没蚯‘數(shù)男揶o，對靜態(tài)的事物作動態(tài)化的描寫。下面是《紫藤蘿瀑布》中運用這種寫法的句子，請你對此句作出自己的賞析，并從本文中再找出一個似寫法的句子作賞析。分)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。_(1)示例：在作者筆下，紫藤蘿開得極為繁盛，色調(diào)上深深淺淺、錯落有致。在陽光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動停長感覺以者將一株靜靜盛開著的紫藤蘿比作一條不停流淌著瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢非凡，而“歡笑”等詞語又運用了擬人手法，賦予紫藤蘿以的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機，表達出由衷的喜愛之情?！安灰娖浒l(fā)端，也不見其終極”，運用了夸張的修辭手法，生動地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛布”的氣勢，以及生生不息的蓬勃生機，表達了作者的贊美之情。)__(2)示例：如“朋友兩年送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開放了，千萬朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細雨中輕輕地搖曳著”一句。運用了化靜為動的寫法以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機盎然讓我，我不讓你”形象地、動態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭先恐后、競相綻放的情態(tài)，這些擬人化的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫的內(nèi)涵，動形象，引人入勝，也表達了作者的驚喜、欣賞之情。．作還寫了“去年我在花盆又扦插了一金銀花”的用意是什么(3分_作者此處運用了對比(襯托、反)寫法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個寓相反的事物放在一起對照比較著(或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀)，以突出“自由的空間對生命成長的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強了藝術(shù)效果和感力。．聯(lián)人的成長談一談你對“有自由的空，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理解。(3分_對于人的成長來說，最重要的自由的成長環(huán)境、自由的發(fā)展空間。過分的呵護，過于優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而不利于一個人的成長。三、寫作50分．請《生命中不能沒有你》為題目，寫篇文章。要求：①表達真情實感；②除詩歌外，文體不限，不要少于500字③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校