幼兒園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思

-5-小朋友園中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班教案《我的車(chē)廂坐幾人》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)操作和嬉戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩，學(xué)會(huì)總和10以?xún)?nèi)的兩數(shù)相加的方法，會(huì)說(shuō)出結(jié)果，進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量，快來(lái)看看小朋友園中班《我的車(chē)廂坐幾人》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)總和10以?xún)?nèi)的兩數(shù)相加的方法，會(huì)說(shuō)出結(jié)果。2、通過(guò)操作和嬉戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。3、進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量。4、培育小朋友相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：健康快車(chē)操作墻，羊羊插片若干，計(jì)數(shù)用水彩筆若干、玩具插片若干。2、精神預(yù)備：小朋友已經(jīng)能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體，對(duì)10以?xún)?nèi)物體的點(diǎn)數(shù)有了概念?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分：導(dǎo)入孩子們來(lái)園時(shí)插羊羊了嗎？提問(wèn)：第一車(chē)廂的男孩兒來(lái)了幾個(gè)？請(qǐng)舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來(lái)了三個(gè)男孩兒。第一車(chē)廂的女孩兒誰(shuí)來(lái)了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來(lái)了六個(gè)女孩。請(qǐng)問(wèn)：第一車(chē)廂一共來(lái)了多少人？8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)小朋友猜著說(shuō)。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個(gè)好方法。二、基本部分：1、情景再現(xiàn)（1）請(qǐng)第一車(chē)廂實(shí)際小朋友手拿羊羊插片，男孩女孩各站一排。重難點(diǎn)：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)（1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；（2）老師用羊羊插片在黑板上演示過(guò)程（3）老師出題，小朋友操作例：其次車(chē)廂來(lái)了兩名男孩兒、四名女孩兒，請(qǐng)小朋友先點(diǎn)數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點(diǎn)數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點(diǎn)數(shù)出總數(shù)。3、分組操作練習(xí)（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計(jì)數(shù)組、水彩筆計(jì)數(shù)組、玩具插片計(jì)數(shù)組、男孩、女孩列車(chē)組（2）講清規(guī)章和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一外形的玩具可以代表男孩，另一種外形的玩具可以代表女孩兒。老師說(shuō)請(qǐng)幾名女孩兒幾名男孩兒上火車(chē)，你們就從自己的材料中相應(yīng)地?cái)[出幾個(gè)，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。（3）自由選組（4）老師出題，小朋友分別用自己手中的材料或本身來(lái)算出總數(shù)三、結(jié)束部分：嬉戲嬉戲：我們的火車(chē)開(kāi)動(dòng)了老師當(dāng)火車(chē)頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車(chē)。在教室里開(kāi)上一會(huì)兒。活動(dòng)反思：我班小朋友上過(guò)托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)閱歷和年齡上的優(yōu)勢(shì)，一半小朋友已經(jīng)過(guò)了5歲了，他們對(duì)加法已經(jīng)有了一些愛(ài)好，例如在平常有的小朋友會(huì)在一起提問(wèn)，幾加幾等于幾的問(wèn)題，也是家庭的教育的影響，或許是CPM課程的影響，小朋友的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想假如教給小朋友方法，把代表兩數(shù)的實(shí)物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、嬉戲，對(duì)小朋友漸漸理解兩數(shù)相加的實(shí)際意義有關(guān)心。但只能停留在用實(shí)物關(guān)心下，初步理解的層面上，不能深化地去做抽象的數(shù)學(xué)題，那樣還需要一個(gè)不斷浸入，反復(fù)大量操作和更多的生活體驗(yàn)過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)2、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了通過(guò)操作和嬉戲體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。活動(dòng)預(yù)備中，我設(shè)計(jì)的物質(zhì)預(yù)備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來(lái)代表自己，用紅、藍(lán)卡片計(jì)數(shù)和三角形、方形計(jì)數(shù)是分別在顏色和外形上增加了難度。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，我覺(jué)得這些預(yù)備還是有問(wèn)題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動(dòng)小朋友的樂(lè)觀性，而且還需要老師一一去剪裁預(yù)備，于是我從活動(dòng)區(qū)中查找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同外形的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增加了數(shù)數(shù)時(shí)的樂(lè)趣，又能削減多余的勞動(dòng)。我轉(zhuǎn)變了設(shè)計(jì)中導(dǎo)入部分的提問(wèn)方式，直接把小朋友帶入問(wèn)題中，思索中，經(jīng)過(guò)課前試機(jī)，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清晰，美羊羊和喜羊羊的區(qū)分不明顯，于是就臨時(shí)改成了直接請(qǐng)某車(chē)廂的男女孩分別舉手，請(qǐng)小朋友分別點(diǎn)數(shù)的形式了，效果良好。分組操作時(shí)，玩具插片計(jì)數(shù)組并沒(méi)有按不同的外形來(lái)按數(shù)取物，而是將同一種外形玩具按顏色不同計(jì)數(shù)，與老師投放材料的方式有關(guān)系，但是我沒(méi)有去訂正，主要考慮讓小朋友獲得勝利，布滿自信更重要。不足之處：在導(dǎo)入部分當(dāng)小朋友的答案不統(tǒng)，消失問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有請(qǐng)小朋友充分地去思索，爭(zhēng)論怎樣解決這一問(wèn)題，就直接說(shuō)老師有一個(gè)好方法，然后引出下面的教學(xué)活動(dòng)，限制了小朋友的思索和發(fā)揮想象。最終的嬉戲環(huán)節(jié)，只體現(xiàn)了趣味性，缺少對(duì)我的車(chē)廂有幾個(gè)人的熟悉和點(diǎn)數(shù)，假