一年級(jí)語文公開課教案新部編本2

一年級(jí)語文公然課教課設(shè)計(jì)新部編本2一年級(jí)語文公然課教課設(shè)計(jì)新部編本2一年級(jí)語文公然課教課設(shè)計(jì)新部編本2精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一年級(jí)語文公然課教課設(shè)計(jì)一年級(jí)語文教師楊成艷1．一去二三里一、教課要求認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“一、二、三”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆劃“”。正確、流暢地朗誦課文。背誦課文。二、教材說明課文是一首古代兒歌，說的是郊野優(yōu)美的情景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺(tái)，樹上、路邊綻放著各色的花。本課有兩幅圖，圖一是詩中的畫面，圖二幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用十個(gè)數(shù)字。三、教課要點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)字寫字，辨識(shí)“八、入”九、幾“”。課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課目的認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“一、二、三”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆劃“”。一、教課過程(一)課前準(zhǔn)備生字卡片。要修業(yè)生察看住處四周有些什么光景。（二）講話引入圖上畫的是什么地方的風(fēng)景?兩個(gè)孩子看到了什么，他們?cè)谡f什么呢?(三)板書課題1、一去二三里（四）自讀課文比較插圖一，談?wù)剝蓚€(gè)小朋友看到了什么，在圖上找出“煙村、亭臺(tái)、花”。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(五)自學(xué)生字畫出課文中的數(shù)字，讀給同座聽。（六）認(rèn)字、寫字1認(rèn)字12個(gè)生字要點(diǎn)在讀準(zhǔn)字音，劃分平翹舌音“四、十、三”。教課中可讓學(xué)生先試試認(rèn)讀圖二下邊的生字，再借助文中的注音糾正讀禁止的音。好像座的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)認(rèn)我會(huì)讀的字，另一個(gè)比較拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫，而后互換角色。學(xué)生自練后，教師用卡片檢查，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。認(rèn)記生字為教課難點(diǎn)。調(diào)換學(xué)生的認(rèn)字累積，采納形象、風(fēng)趣的方法幫助學(xué)生認(rèn)清記牢。如“八”與“入、”“九”與“幾”字形鄰近，可讓學(xué)生想一想“八、九”各像哪個(gè)字，不一樣在哪里。學(xué)生答后教師概括：“幾”字出頭“九，”“入”字分開“八?！狈€(wěn)固識(shí)字的形式要多樣。如用簡(jiǎn)筆劃讓學(xué)生選生字卡片填空：()塊田、()片瓜、()條魚、()朵花、()個(gè)球。寫字學(xué)生初次在田字格里學(xué)寫漢字，寫字前要讓學(xué)生知道田字格的作用是幫助把字寫正直，寫均勻。教他們認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線和小格的說法，配上拍手兒歌記一記：“田字格，四方方，寫豪杰字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方向記心間?！币獣?huì)寫的三個(gè)字只含基本筆劃“一，”要認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)寫法。一只有一筆“一。”橫的寫法從左到右，起筆時(shí)稍重，收筆時(shí)向右稍按一下。寫在橫中線上，左右參半，長(zhǎng)度相等。二兩橫上短下長(zhǎng)，先上橫后下橫。上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。也是豎中線兩邊左右參半，長(zhǎng)度同樣。三有三橫，第三橫長(zhǎng)。從上到下，不單左右參半，并且橫與橫之間距離相當(dāng)。指導(dǎo)寫字可教一個(gè)寫一個(gè)，也可讓學(xué)生先描一描，看看三個(gè)字都有如何的筆劃，長(zhǎng)短同樣嗎?為何范字寫得好?在學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上，教師再示范并點(diǎn)撥要領(lǐng)。寫字要注意寫字習(xí)慣的培育。本課是第一次指導(dǎo)寫字，要點(diǎn)要修業(yè)生在動(dòng)筆前先認(rèn)真察看田字格中的范字，描、臨以后比一比，每筆要一筆寫成。二、作業(yè)（練習(xí)筆劃）第二課時(shí)教課目的正確、流暢地朗誦課文。背誦課文。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan抽學(xué)生讀生字二、指導(dǎo)朗誦課文三、詞句解說、去：從這里走出去的意思。2、里：我國原用的長(zhǎng)度單位，一里等于500米。、煙村：炊煙繚繞的村莊。、亭臺(tái)：供游人賞析、瞭望和歇息的亭子?！岸⑺奈?、六七、八九十”都是虛數(shù)，意思是說距離不遠(yuǎn)，人家不多，有幾座亭臺(tái)，有很多花兒。本課只需修業(yè)生知道“里”在詩中的意思。教課時(shí)讓學(xué)生在插圖中指指、找找即可。解說“里”要聯(lián)合實(shí)例，讓學(xué)生大體知道一里有多遠(yuǎn)。假如教室到橋的距離有200多米，就告訴學(xué)生一里相當(dāng)于橋到教室一個(gè)往返。四、朗誦、背誦課文少兒情味濃，語句瑯瑯上口，邊讀邊想，詩中的畫面即可在腦中形成，在熟讀以后可讓學(xué)生背出來。指導(dǎo)朗誦時(shí)可啟迪學(xué)生假想自己就是畫中的孩子，正在告訴他人自己在什么地方看到了什么，讓他人也感覺那地方真美。朗誦時(shí)“一”要變調(diào)，在第四聲前念第二聲。句中要注意適合停留，數(shù)詞可稍重些，突出山村之小，風(fēng)景之美。一去／二三里，煙村／四五家。亭臺(tái)／六七座，八九十枝／花。五、實(shí)踐活動(dòng)1、課后找一找，我們四周哪些地方