三年級 上冊美術教案 -15《我設計的自行車》 人教新課標

PAGEPAGE3第十五課我設計的自行車一、教材分析自行車是我們生活中最常見的交通工具，在我們中國幾乎家家都有自行車，自行車從產生至今經歷了200多年的歷史，在這200年間，自行車一直在改進和發(fā)展中，從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成鐵輪的自行車，再從前輪大后輪小的狀態(tài)發(fā)展到帶有車閘和鏈條的自行車一直到我們現(xiàn)在各式新穎休閑運動的自行車。自行車在功能上也隨之發(fā)生了重大的改變，從最早的娛樂用途變?yōu)榻煌ù郊靶蓍e運動用途，最后成為我們生活中必不可少的交通工具。本節(jié)課針對學生對自行車了解程度和現(xiàn)有自行車的特點和存在的弊端，讓學生從設計者的角度重新審視自行車，在了解自行車的結構基礎上，通過自己的想象，對自行車的外形功能進行改進，創(chuàng)作出風格獨特的自行車，使學生在動手動腦的過程中充分享受成功的快樂。二、學習領域：造型與表現(xiàn)設計與應用三、教學目標1.了解自行車的演變過程，認識自行車的造型特點和功能作用。指導學生用繪畫的方式表現(xiàn)想象中的自行車。2.引導學生富有創(chuàng)意的運用繪畫的方式來表現(xiàn)自行車，通過討論交流，相互啟發(fā)，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3.讓學生在創(chuàng)作中體驗設計自行車的樂趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生對未來美好生活的向往。四、教學重難點1.重點：認識自行車的大體結構及功能，在此基礎上進行大膽的創(chuàng)新設計。2.難點：能夠有創(chuàng)意地對自行車加以改進，使其變得更美觀、更實用。五、教學準備1.教師：各類型自行車圖片資料，教學課件。2.學生：收集自行車的有關知識，準備好繪畫工具。六、教學過程第一課時（一）導入階段教師出示謎語：鐵馬不吃草，圓圓兩只腳。停著站不住，騎著倒能跑。激發(fā)學生學習熱情，導入課題。（二）發(fā)展階段1.自行車的優(yōu)點（提問自行車給我們日常生活帶來了哪些好處？環(huán)保、娛樂、鍛煉身體、交通代步、輕便運輸?shù)取＃?.了解自行車的結構。（請同學回憶你見過的自行車是由哪幾部分組成？車座、車把、車輪、車梁、腳踏板。）3.了解自行車的發(fā)展歷史。（出示動畫視頻：自行車的發(fā)展史。）4.欣賞不同種類的自行車。（不同種類的自行車是根據(jù)人們的需要增加了不同的功能。）5.說一說這些自行車有哪些共同點，明確自行車的結構特點。教師小結。6.思考、交流如何改進自行車。7.教師示范（先畫大部分，再畫小部件，想象添畫。）8.欣賞大師設計的自行車。9.欣賞學生設計的自行車。（三）學生創(chuàng)