抗疫英雄個(gè)人先進(jìn)事跡素材

第抗疫英雄個(gè)人先進(jìn)事跡素材

抗疫英雄個(gè)人先進(jìn)事跡素材

2020年，一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心，隨著疫情在全國(guó)各地快速擴(kuò)散，市華豐家電有限公司黨員志愿者張穎同志逆行而上，沖鋒在前，用無私奉獻(xiàn)的精神，彰顯了黨員本色，為抗疫防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自已的一份力量。當(dāng)?shù)弥鐓^(qū)防疫工作壓力較大，人員不足，正招募志愿者的消息時(shí)，她第一時(shí)間就報(bào)了名，并立即投入到五龍街道公園社區(qū)社區(qū)疫情防控執(zhí)勤工作中。從2月8日起志愿加入社區(qū)疫情防控工作，她每天都提前上崗，履職盡責(zé)。

**總是和顏悅色、耐心勸導(dǎo)居民，連續(xù)幾天的工作，使她嘴唇干裂，嗓子嘶啞。但她總是說：我們應(yīng)該站好自己的崗，擔(dān)好自己的責(zé)!遇到一些居民拿的東西太多，她會(huì)主動(dòng)上去幫助。對(duì)于年紀(jì)大、行動(dòng)不方便的居民，她會(huì)幫助買菜，勸說居民少出門。當(dāng)看到有居民口罩帶的`不合格，總是不忘囑咐兩句。每天值班，她都堅(jiān)守戶外，耐心引導(dǎo)居民，解答問題，并認(rèn)真檢查出入證、查驗(yàn)掃碼情況。

她經(jīng)常在值勤結(jié)束后，主動(dòng)去查找小區(qū)封閉口是否出現(xiàn)漏洞，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小區(qū)封口處的鐵絲網(wǎng)被人為破壞時(shí)，第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)，減少隱患。

她用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員在關(guān)鍵時(shí)期的使命與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)信上下一心，眾志成城，一定能打贏這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。張穎說：能在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，成為一名志愿者，感到無比自豪!

抗疫英雄個(gè)人先進(jìn)事跡素材

喂，馬主任嗎哎你好，我是_是這樣的，我這幾天看了新聞，這次疫情十分嚴(yán)重，__都在帶頭捐款，全國(guó)的黨員也都在進(jìn)取捐款。我也想出一份力，捐點(diǎn)錢，盡一份力?？墒俏倚袆?dòng)不方便，能麻煩你們到我家來下我把錢給你們嗎20__年3月1日午時(shí)社區(qū)新華支部書記馬海維接到了這樣一個(gè)電話，電話的那頭是一位坐在輪椅上的84歲老黨員，這名老黨員就是東亭社區(qū)九組的_。

_1990年1月加入.....，是一名有著三十年黨齡的老黨員。說到家境，_家并不寬裕，甚至還是社區(qū)黨委常年幫扶的困難老黨員，_家中是老夫妻二人在一齊生活，他本人長(zhǎng)年生病住院，此刻只能借助輪椅才能正常行走，家庭無任何收入來源。

多年來一向堅(jiān)持著愛看新聞的_在疫情發(fā)生后，神經(jīng)時(shí)常緊繃，時(shí)刻關(guān)注著疫情防控工作的進(jìn)展，同時(shí)主動(dòng)配合社區(qū)防疫工作，自我兒子兒媳一家三口年后從貴州返鄉(xiāng)后，_立即將信息主動(dòng)上報(bào)社區(qū)，并配合社區(qū)做好居家隔離工作。在看到全國(guó)黨員進(jìn)取捐款抗疫的新聞后，_主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)黨委并提出要捐助20__元愛心款支持抗疫工作。

在接到電話后，社區(qū)黨組織便立即上門走訪，勸說_，表示家庭困難，有心意就好。但_表示我平時(shí)一向得到組織的關(guān)愛與幫扶，在這個(gè)特殊時(shí)期，無論是作為一名黨員還是作為中國(guó)人民，我都應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

但社區(qū)黨委明白，20__元錢對(duì)于一般人而言可能只是幾件衣服、幾頓飯的事，可對(duì)于家庭沒有任何收入來源，常年還要花錢去醫(yī)院的_來說卻是一筆巨款，這將是他家未來幾個(gè)月的生活費(fèi)，甚至未來幾個(gè)月的生活可能更加拮據(jù)。研究至此，為了既不讓_失望，又能完成一名老黨員堅(jiān)守一顆初心的愿望，再三勸說之下，社區(qū)黨委從_手中的20__元中拿出200元作為其愛心捐款。

這只是東亭社區(qū)20__年3月1日午時(shí)很普通的一件事，但每每提起，卻總是讓人感動(dòng)與震撼。這一份看似微小的捐款，凝聚的卻是一名老黨員心系人民的深厚情誼，彰顯的是一名老黨員時(shí)刻堅(jiān)守的初心使命，見證的是中國(guó)人民骨肉同胞血脈相連，同舟共濟(jì)的磅礴力量。

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陸**老師，年過半百，精神矍鑠，是一位優(yōu)秀的臨時(shí)代課老教師，也是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的老教師。

今年，一場(chǎng)突如其來的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來了新的難題線上教學(xué)。為了保證線上工作的順利進(jìn)行，陸老師用自己的執(zhí)著和良苦用心詮釋著教師責(zé)任感和使命感!

他不會(huì)上網(wǎng)，更沒用過線上教學(xué)平臺(tái)軟件，這是他成為網(wǎng)課主播的最大難題。為了班級(jí)線上教學(xué)的順利進(jìn)行，他三顧茅廬，主動(dòng)向年輕教師討教方法，邊學(xué)邊用手機(jī)錄下來，回家反復(fù)看，不斷給自己充電，在釘釘平臺(tái)上反復(fù)操作實(shí)驗(yàn)，終于學(xué)會(huì)了使用釘釘教學(xué)、打卡、發(fā)布作業(yè)

為了保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，陸老師每節(jié)課都要對(duì)遲到、沒上線的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，督促學(xué)生按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、二年級(jí)總有幾個(gè)孩子不在線，在與家長(zhǎng)電話溝通無果的情況下，他繞過一道道疫情防控關(guān)卡徒步十幾里，親自到學(xué)生家里去做家長(zhǎng)的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次有幾個(gè)孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會(huì)操作手機(jī)，他就親自上門教學(xué)，一次，兩次，三次對(duì)那幾個(gè)孩子，他始終不離不棄。這就是一位