中班美術論文顏色變變變教案

幼兒園中班美術教案論文《顏色變變變》教學目標：1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，養(yǎng)感知顏色的能力。2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏進行作,并感受其中的樂趣。教學準備：紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT燈片，水果屋教學重難點：通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的色。教學方法與教學手段：示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片示法用變魔術開場，用圣誕老爺穿插演角色。教學過程：一、用魔術的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣幼兒仔細觀察顏色的變化。秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴黃色

春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛看，邊說邊噴上藍色是結果變成了綠色。1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化（變成了橙色再來試一試紅色和藍色放在一起看有什么變化？（變成了紫色）3、教師出示PPT進行小結：紅色+黃色色紅色+藍色色黃色+藍色色二、幼兒動手操作1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放一起，變成另外一種漂亮的顏色。2、在幼兒操作之前，教師要強調(diào)幾點：（1紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變來的顏色就不好看了。

（2兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，出了另一種什么顏色。3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒出使用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果菜，觀看。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫忙教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。3、注意自己的坐姿。教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了束）教學設計：一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課，是這次給的課題是一節(jié)美術課，那就要以美術為主，也涵蓋部分的科學領域混合的密中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積性得到

了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學，但是這次給的課題是一節(jié)美術課，那就要以美術為主也要涵蓋部分的科學領域---顏色混合的秘密，對于班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積性得到

了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。論文：摘要：傳統(tǒng)的教學倡導以教師為中心，而忽視了生的心理認知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力，養(yǎng)才干。這對于幼兒美術這樣比較特殊的學科來說，尤其如。因此，教師更應該更新教學觀念，明確教學目標及其內(nèi)容開放教學形式，讓課堂教學更加科學、和諧、開放，才能激學生學習美術的興趣，顯著提高課堂教學效率。同時，還應注重教具的選擇和重視學生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準確、生、迅速地傳授知識，激發(fā)他們學習美術的興趣。關鍵詞：美術課；顏色；變變變

3--6歲的幼兒常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊天地。美術具有豐富多姿的色彩、形狀、結構和材料，幼兒過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)們對周圍生活的感受和認識因特易為兒所喜愛和接受。幼兒天性喜歡美術，但要上好一堂美術課卻非易事。一、教學方式要靈活、開放，讓學生學得活潑、極、主動。美術課要有學程序的變化，教學內(nèi)容要易于為學生接受，并能夠調(diào)動全體學生的積極性他們學得活潑極動，很好地完成學習任務，達到教學目標，既教會學知識，又教會學生系統(tǒng)的知識和規(guī)律，并學會運用知識的方，教學過程要有準確性和計劃性，講授、練習、演示、示范板書、板畫都應安排妥當，使整個教學過程有條不紊、環(huán)環(huán)扣。中班美術《顏色變變變》課，那就要以美術為主也要涵蓋部分的科學領域----顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒興趣。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？

了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。二時給予點撥。幼兒畫畫時沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫模式。當然，給學生自由，并不是讓他們放任自流，如這樣則維持不了多長時間，畫畫的質(zhì)量也無法提高。從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友大自然親密接觸的機會較多，在奧妙無窮的大自然中，導學生做有心人，肯定會有所收獲。生活中有許多取之不盡用之不竭的鮮活素材你細心察與發(fā)現(xiàn)畫出一幅幅有生命力、理想的畫。在這節(jié)課中，我決定用PPT幻片展示各種顏色的水果和

蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色為他們下面的涂色做好鋪墊。三示作品并且評價。作品畫好了，如果不展示就顯得毫無意義。小朋可以在交流展示時互相交流、互相借鑒、互相激勵。讓們從內(nèi)心深處感到自己是成功者贊美是照在心靈的陽光沒有陽光我們就不能生長而交流的形式有很多種如上臺展示貼在水果屋上，并且對幼兒的作品進行評價，最后我設了圣誕老爺爺上場對幼兒的作品進行肯定。附贈材料：幼兒園備課內(nèi)容旅行,重要的不是目的地,而是途看風景的心情。同樣,對于教學來說,要的也不是傳授知識而是幫助幼兒在經(jīng)歷學習過程中習得的能力和態(tài)度本節(jié)所講的備課的內(nèi)容,不指具體的某個活動內(nèi)容,而指

教師在教學活動籌備中究竟應該指向什么。它涉很多方面,我們選擇以下幾個重點話題進行討論。貫徹宏觀的教育目標所有的教育活動都是貫徹宏觀育目標的過程,因此備的過程就是教師把宏觀教育目標滲透到具體教學活中去的過程?！队變簣@教育指導綱要行(以下簡《綱要)歲兒童學習與發(fā)展指南》以下簡稱《指南等領性文件為我們在教學活動中貫徹正確的教育方向提供了保障。這些文件不僅能告訴我們幼兒教育的性質(zhì)和根本任務,也能訴我們?yōu)橛變旱陌l(fā)展創(chuàng)造良好條件的方式和方法,還能我們提供在幼兒園教育過程中必須遵循的基本原則些綱領性的教育目標就是我們備課的基礎,教師有吃透這些原則和要求才能讓教學活動對兒童效和有意義們可以從以下幾個方面去把握。一教育是為一生發(fā)展奠基《綱要出兒園教育是基礎教育的重要組成部分是我

國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼園都應該從實際出發(fā),地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎就告訴我們兒教育不小學的提早教育,識的傳授不是幼兒園教學的根本任務而素質(zhì)教育才是幼兒最需要重視的那么什么是素質(zhì)教育呢就是能促進幼兒在品德智力體力美等多方面協(xié)調(diào)整合發(fā)展的教育,尤其是幫助幼兒形成良好的個性、性格、行為習慣、學習品質(zhì)的那些教這樣的教育才能為孩子的一生打好基礎。因此教師們在備課時就要思考“我的這個教學活動能培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)嗎這個活動能為孩子的終身發(fā)展做點什么呢二教育要緊密聯(lián)系兒童的生活《綱要指出幼兒園應與家庭社密切合作與小學相互銜接綜合利用各種教育資源共為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件兒園應為幼兒提供健康、富的生活與活動環(huán)境滿足他們多方面發(fā)展的需要使他們在快樂的童年生活獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗就告訴們幼兒的學習來自他的生活,來

自周圍的環(huán)境以及與他人的互動。一個孩子在幼階段獲得的是寶貴“經(jīng)驗是一種體驗和感受,是在生活中發(fā)展在發(fā)展中生活的,而不像小學生那樣主要通過學科教學來獲得間接象的知識。因此教師們在備課時就要思考:“我的教學活動是真的和孩子的生活有鏈接呢,還遠離了孩子的生活經(jīng)驗?教學內(nèi)容是需要教師抽象地描述呢,還可以讓孩子們通過操作體驗來理解三教育必須尊重兒童的天性綱要指兒園教育應尊重幼兒的人格和權利尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習重點,以戲為基本活動教并重關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展