新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2018年春天學(xué)期人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課計(jì)劃之吉白夕凡創(chuàng)作創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，我將以新課程供給的嶄新理念為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決平時(shí)生活中的數(shù)學(xué)識(shí)題能力為要點(diǎn)，依照教研組工作計(jì)劃，依照教育處的安插，環(huán)繞講堂教課和教課科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力貫串于教育教課全過程，踴躍實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教課模式，讓學(xué)生在著手實(shí)踐，自主探究，合作溝通，全面提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)情剖析本班共64人，此中男生31人，女生33人，同學(xué)們經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備必定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)質(zhì)問題的能力；大多半學(xué)生具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性高，興趣濃；大多半學(xué)生對(duì)計(jì)算比較嫻熟，少量學(xué)生在計(jì)算速度、正確性上存在必定差異。但因?yàn)樾陆滩摹敖鉀Q問題”等教材編排的特別性，大多半學(xué)生對(duì)怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)質(zhì)問題和剖析問題上存在短缺。但在解決簡(jiǎn)單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題，并進(jìn)行剖析和解決，擁有初步解決問題的能力。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。所以，本學(xué)期要點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)固，持續(xù)培育學(xué)生“聆聽”、“合作”、“溝通”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)造作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，成立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教課內(nèi)容這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)采集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)（一），混淆運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日克，數(shù)學(xué)廣角——推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。四、教課目的1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中領(lǐng)會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別軸對(duì)稱圖形；聯(lián)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在嫻熟掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技術(shù)解決一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的波及乘、除運(yùn)算的實(shí)質(zhì)問題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混淆式題的運(yùn)算次序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混淆以及帶有小括號(hào)的兩步式題。6、使學(xué)生經(jīng)歷把均勻分后有節(jié)余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7、聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)生活中有大數(shù)，感覺學(xué)習(xí)大數(shù)的需要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬之內(nèi)的數(shù)，聯(lián)合實(shí)質(zhì)物體知道這些數(shù)的構(gòu)成與分解。8、初步成立克、千克的觀點(diǎn)，浸透數(shù)學(xué)模型思想。經(jīng)過一系列的猜想、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感覺簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的擺列數(shù)與組合數(shù)。10、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。五、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：1、除法和混淆運(yùn)算。2、萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。難點(diǎn)：培育生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各樣應(yīng)用題。六、教課進(jìn)度周次單元教課內(nèi)容課時(shí)履行狀況創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日1一、數(shù)據(jù)采集整數(shù)據(jù)采集整理3理1、除法的初步認(rèn)識(shí)62～5二、表內(nèi)除法2、用2～6的乘法口訣求5（一）商3、整理和復(fù)習(xí)11、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)16三、圖形的運(yùn)動(dòng)2、平移和旋轉(zhuǎn)2（一）3、實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪14、練習(xí)七11、用7、8、9的乘法口27～8四、表內(nèi)除法訣求商（二）2、解決問題23、整理和復(fù)習(xí)21、混淆運(yùn)算59～10五、混淆運(yùn)算2、解決問題33、整理和復(fù)習(xí)21、有余數(shù)除法的意義和4六、有余數(shù)的除計(jì)算～132、解決問題311法3、整理和復(fù)習(xí)24、小小設(shè)計(jì)師11、萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)414～16七、萬之內(nèi)數(shù)的2、萬之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)6認(rèn)識(shí)3、整百、整千數(shù)加減法34、整理和復(fù)習(xí)21、認(rèn)識(shí)克117八、克和千克2、認(rèn)識(shí)千克13、解決問題318九、數(shù)學(xué)廣角—1、推理2推理2、靈巧319～21十、總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)2七、提質(zhì)假想創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日1、重視教課情形的創(chuàng)建，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，供給豐富的感性資料，增強(qiáng)學(xué)生的操控活動(dòng)，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)幫忙學(xué)生成立有關(guān)的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。2、增強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都獲取發(fā)展。3、設(shè)計(jì)一些探究性操控活動(dòng),培育實(shí)踐能力、著手能力和創(chuàng)新精神。4、聯(lián)合課題，在講堂溝通和培育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些檢查、剖析，進(jìn)行一些測(cè)試考試。5、精心設(shè)計(jì)教課過程，仔細(xì)做好課前準(zhǔn)備，努力提高講堂教學(xué)效率。實(shí)時(shí)進(jìn)行講堂教課的總結(jié)反省。6、注意將數(shù)學(xué)的講堂教課與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)密切聯(lián)合，創(chuàng)建生活化講堂情境，將教課內(nèi)容中的數(shù)學(xué)識(shí)題生活化。7、注意講堂教課的開放性，有步伐地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力。8、嚴(yán)格抓勤學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。9、指引學(xué)生主動(dòng)提出問題，重視培育問題意識(shí)。在實(shí)質(zhì)教課中，教師能夠創(chuàng)建性地使用教材，如能夠聯(lián)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們廣泛關(guān)注的社會(huì)熱門問題替代資料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活的親密聯(lián)系。教師還應(yīng)增強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，靈巧選擇有關(guān)信息解決問題，培育學(xué)生思想的靈巧性。10、在辦理教材時(shí)，注意教課目的的正確立位。不要任意拔高和降低難度。八、業(yè)務(wù)提高舉措、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫企圖，備好課，好課，向講堂四十分鐘要質(zhì)量.、改良講堂教課，加大講堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.、認(rèn)識(shí)學(xué)生，因材施教，