教學經(jīng)驗教學工作總結模板匯總6篇

精選教學經(jīng)歷教學工作總結模板匯總6篇精選教學經(jīng)歷教學工作總結模板匯總6篇總結是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是為大家搜集的教學教學6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生可以更容易的承受。我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，使學生敢于答復以下問題，樂于考慮。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學中出現(xiàn)的問題，考慮學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興X劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學期的完畢，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去進步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。我聆聽了四中桂老師的一節(jié)公開課——《開頭并不難》，上課完畢以后，聽課老師就這節(jié)課進展評點。在評課過程中，我有幾點想法：初三作文課，要加強入格訓練還是出格訓練？桂老師的這節(jié)課，放之初一、初二均可上，更注重的是學習并掌握一定的寫作開頭的方法，至于好與壞老師和學生無法評說，課堂發(fā)言的學生更是“自成一家”，并無章法可依，那么，作文教學教給了學生什么？作文教學，“法”從何來，是老師教還是學生悟？整節(jié)課，老師出示優(yōu)秀開頭例如、講評例如的時間較多，也就是說，在本節(jié)課上，老師重于“教”給學生一些“技法”。但是在學生練習的過程中，很多學生并沒有按老師所給的`“技法”去操練。這點說明，即使這節(jié)課上學生寫出了一些精彩的片段，也只是平常作文程度的一個展現(xiàn)而不是提升。我想，假如可以讓學生根據(jù)自己的閱讀積累、閱讀感受及寫作體驗，從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)好開頭、歸納好開頭的共性及寫好開頭的方法，也許學生會從中獲得一些“技法”，并靈敏運用這些“技法”。課堂教學語言，應該展示老師個人才華還是貼近學生實際？語文課堂語言，與其他學科相比，它應該更加詩話、更加文學化，可以說，老師的課堂語言，也是潛移默化地影響著學生的一本好教材。桂老師在整節(jié)課中旁征博引，尤其引用了很多古語，其文學功底之深沉不得不令人折服。但是，我認為課堂教學語言，不可脫離學生這個本，要做到優(yōu)美而不失樸實，流利而要言不煩，富有文采而又通俗易懂。在本節(jié)課上，桂老師用了很多“進門向壁”“大道五術”之類的古語，縱然能顯示個人良好的語文素養(yǎng)，卻是脫離學生實際的。評課，看人還是看課？也許是我個性耿直吧，我一直覺得評課就是評課，與人無關！就是名師大家，也未必課課精彩，即使是初出杏壇，課堂也會有閃光的星星。但是，為什么一到評課，大家就不肯說真話？看是一定有知名度的老師，就是偶爾失足，也定挖出個精彩紛呈，假設是無名小卒，恐怕就百般挑剔了吧。評課的目的是促進老師的開展，為什么不敢實話實說？評課的回歸本真，或許需要人性的回歸本真！今年，我和小班的孩子們在一起是幸福的、快樂的、充實的。為了讓明年過的更充實、更有收獲，我給自己的一年進展盤點，下面我將從德、能、勤、績幾個方面對這年的工作進展總結。德能勤績的德需要政治方向上的保證。我結合工作理論，能自覺地應用到工作中。我將一如既往的熱愛黨、熱愛祖國、支持中國共產(chǎn)黨的指導，關心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持園內(nèi)外工作，團結同事，自覺遵守各項規(guī)章，正確的進展批評和自我批評；在對待教育對象時，我能公平、公正的對待每一位幼兒與家長。才能是保證德能勤績的必要條件。一年來，我能不斷地強化角色意識，強化責任意識，強化主人奉獻意識，能堅持原那么，實事求是，出以公心，服從大局，積極配合指導工作，高效地完成教育教學各項任務。我能認真做好以下工作：1、認真?zhèn)湔n，在教育活動中，科學合理的安排幼兒活動，充分調(diào)動幼兒學習和活動的積極性，啟發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，最大限度地促進幼兒身心安康開展。積極參加教研組活動，以新課程標準的研討施行為載體，全面穩(wěn)步進步教育教學質(zhì)量和自身素質(zhì)。2、開展教育活動過程中，不體罰和變相體罰幼兒，不挖苦、挖苦、歧視幼兒，要關愛和尊重幼兒，注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，開掘幼兒的興趣愛好，進步幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒在受教育過程中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的開展。3、掌握好同事、與幼兒、與家長人溝通的方法，要擅長傾聽幼兒的發(fā)言和提出的要求，態(tài)度要和藹可親，講課的要大聲、明晰、明了，幫助幼兒解決困難，做幼兒貼心人，與幼兒進展有效溝通；幼兒老師要擅長與同事合作交流，互相通氣，促進信息交流，分享教育保育經(jīng)歷和資源，共同開展；要與家長進展有效溝通合作，經(jīng)常家訪，保持聯(lián)絡，共同促進幼兒安康開展；要主動協(xié)助幼兒園園長與社區(qū)建立合作互助的良好關系，利用家長和社會有效資源，推進幼兒園安康、和諧開展。4、為了適應學習型社會開展的需要，更好地為幼兒效勞，就必須具備較強的學習才能，養(yǎng)成終身學習的習慣，做到“活到老，學到老”。一是不斷學習專業(yè)知識，積極參加繼續(xù)教育，更新教育觀念，給自己充電；二是向幼兒學習，理解幼兒心理要求和掌握幼兒語言習慣，和幼兒零間隔接觸，進步教育教學實效；三是向社會學習，不斷用社會知識豐富、充實自己，讓自己的知識得到源源不斷的“活水”，使自己成為一個適應社會變革的學習型幼兒老師。今后為了做到讓社會滿意和家長滿意，就應不斷地更新現(xiàn)代教育觀念，適應不斷開展的社會需要，具備各種應有的素質(zhì)才能，加強自主學習和終身學習的理念，不斷進步自己的程度和才能，做一個合格的幼兒老師。我每天堅持在園認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行園里的制度，并與配班老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的缺乏和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤、眼勤。我認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；積極參加園內(nèi)外活動，指導交給我的各項工作，我都會認真地完成?？冃强己说履芮诳兊闹匾姆矫妗＿@一年來，在園指導的正確指導下，在園長的辦學思想和辦學目的的正確指引下，在配班老師的共同協(xié)助下，完成各項教育教學任務，獲得了成效。第一、我感覺xx小朋友的改變是今年收獲最大的成績。他從一個不說話、拉尿褲子、不合群的孩子，變成了一個上課答復以下問題舉手、主動和小朋友玩、親戚鄰居都夸獎、不再隨意拉尿褲子的好孩子。從他的變化中我看到希望，看到孩子們的得意，意識到對待每一個孩子都要用愛去感化，用語言去鼓勵，用實際行動去維護他們幼小的心靈。第二、我們是小班的孩子，也是第一次在二樓上課，但是孩子們都能自如的抱球上下樓，沒出現(xiàn)任何平安事故，我感覺這與我和配班老師的隨機教育是分不開的，也許新學期我們又會更上一層樓，我們會更好的抓住平安教育的契機教育并保護好孩子。第三、在兩次比賽活動中，我班都獲得了優(yōu)異的成績，六一的匯演雖然我不知道成績是第幾，但我感覺孩子們表現(xiàn)的都很好，就連平時不愛動的孩子也在舞臺上跳得很好，尤其是兩個小胖子扭得，深受家長的喜歡。當然有個別幼兒動作慢，不到位，我想在新學期里會加強部分幼兒的動作訓練。以上，是我這一學年來的工作總結。在這一年里，我成長了，我收獲了，但是我自身還存在很多缺乏，希望大家監(jiān)視我改正。工作標準還應該更高，平時的教育教學管理工作還應更系統(tǒng)化、科學化。應及時克制心理障礙，盡量多請示、多匯報、勤溝通。懇請大家監(jiān)視我改正缺點和缺乏。今后，我一定在工作中挖掘自身潛能，極大限度的團結調(diào)動一切力量，發(fā)揮群體優(yōu)勢，揚長避短，做好班級工作，不辜負指導本學期，我擔任一至六年級六個班的地方課程教學，根據(jù)地方課程的指導思想根本理念、教學目的、教學方案，在學校指導的指導下進展了積極的探究與理論，經(jīng)過一學期的地方課程教學理論，總結如下：一、以生為本、共同成長在小學地方課程教學中以生為本，更好地發(fā)揮學生的主體性，關注學生，讀懂學生，使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學生在學習中既能獲取知識、鍛煉才能、增長智慧，又能體驗到學習的樂趣，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。二、注重資源，豐富課程地方資源是地方課程賴以施行的重要條件，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要根據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和生動活潑的，小學生學習才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源，是地方課程施行的一項重要工作。通過適當?shù)姆绞剑鸭數(shù)赜刑厣恼n程資源，將它們充實到課程中來，能增強學生學習的興趣，提升學生學習的成效。三、以理念為先導，以學生開展為終極目的在使用和施行地方課程時，我注重課程理念的學習和理解，注重學校—家庭—社會的結合，防止直接進入教育活動，無視理念的現(xiàn)象。不能只關注課程的形，無視課程的神，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學時，注意了解地方課程的根本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程施行的始終，只有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學生讀懂地方課程，學會地方課程，并使課程產(chǎn)生實際的成效，更好地為地方經(jīng)濟建立及社會開展效勞。在注重課程理念的同時，注重課堂教學質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學中，我認真分析課文、思路、備好課、做好課件（每節(jié)課）、上好課、地方課課件中有設臵語文、數(shù)學、科學、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等方面的綜合知識，特別是有關開展新農(nóng)村建立、經(jīng)濟建立的課文重點講解。在注重課堂教學質(zhì)量的同時，我更注重學生的開展。學生的可持續(xù)開展是學校課程開展的終極目的，開展根本指向是老師的開展和學生的開展。四、教學反思、努力方向地方課程不僅要使用，還要研究、探究和完善。地方課程在身邊，在我們的生活中，高質(zhì)量的地方課程給學生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的時機，老師的生活態(tài)度和責任心直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學生細致地觀察和老師不斷地反思。展望將來謀開展，在今后的教學工作中我將不斷總結經(jīng)歷，加強自身建立，自我學習，不斷充實自己，進步自我調(diào)節(jié)才能，更好地為教育教學效勞，為培養(yǎng)學生認識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、效勞家鄉(xiāng)做一點微缺乏道的奉獻。我喜歡地方課程，學生更愛地方課程。本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，用心探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學理論總結一下教學狀況如下：在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學方案，根據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學慣用心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)歷和對學生的實際學習狀況不理解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要