“爭當小實驗家”實驗活動計劃

“爭當小實驗家”實驗活動計劃一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解使他們學會探究解決問題的策略為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、主要任務(wù)及目標按小科學家實驗教材的教學內(nèi)容開齊開足實驗教學課程驗開出率達到90%以上引導學生基本能親手完成各個實驗形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：1、能學會簡單儀器的實驗作。2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標本和儀器，并能安全操作。3、培養(yǎng)學生良好的實驗工習慣和動手能力。4、認識學習科學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。6、初步學習書寫探究活動實驗報告的方法。7、能知道科學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)?/p>

科學態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。8、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。三、實驗措施：1加強實驗教學的探究從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學現(xiàn)象積極探究科學變化的奧秘增強他們學好科學的信心。4、做好實驗前的充分準備做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學生動實驗的機會。6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學的重要性在探究中切身感受科學與生活的密切聯(lián)系。8、實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。9、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一

些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。10、根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗以進一步激勵他們學習科學的積極性和探索精神。12、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導。14他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學知識、技能