2023年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?七年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?本期的語(yǔ)?文教學(xué)工作?仍以語(yǔ)文新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)，以學(xué)?校的工作計(jì)?劃為依據(jù)，?切實(shí)提高自?身的業(yè)務(wù)知?識(shí)水平和教?育教學(xué)能力?，落實(shí)常規(guī)?工作，夯實(shí)?基礎(chǔ)。對(duì)于?七年級(jí)學(xué)生?一方面繼續(xù)?堅(jiān)持識(shí)字寫?字的教學(xué);?一方面增加?課外閱讀量?，豐富學(xué)生?的閱讀積累?，有的放矢?地進(jìn)行寫作?訓(xùn)練，全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?使學(xué)生的現(xiàn)?代文閱讀能?力、寫作能?力和口語(yǔ)交?際能力得到?提高，具有?初步的文學(xué)?鑒賞能力和?閱讀課外文?言文的能力?。掌握語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的基本?方法，養(yǎng)成?自學(xué)語(yǔ)文的?習(xí)慣。二?、學(xué)生情況?分析本學(xué)?期任教七年?級(jí)(2)語(yǔ)?文，共人，?其中男生人?，女生人。?從他們的上?學(xué)期期末考?試成績(jī)和期?初摸底的情?況來(lái)看，學(xué)?生的語(yǔ)文成?績(jī)有所提高?，而且他們?的口頭表達(dá)?和書(shū)面表達(dá)?能力都不夠?理想的。在?教學(xué)中，學(xué)?生缺乏自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式。因此?，本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)，?應(yīng)從兩個(gè)方?面著手，一?要培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，比如在課?堂上聽(tīng)講要?記好筆記，?要積極發(fā)言?提問(wèn)等等;?二要培養(yǎng)學(xué)?生自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。三、?教材分析?本冊(cè)教材分?為六大單元?。第一單?課文介紹了?中國(guó)杰出人?物的非凡生?平。他們中?有叱咤風(fēng)云?的政治家，?有決勝千里?的___家?，有博學(xué)睿?智的科學(xué)家?，還有為人?類奉獻(xiàn)寶貴?精神食糧的?文學(xué)藝術(shù)家?。本單元學(xué)?習(xí)要學(xué)會(huì)精?讀的學(xué)習(xí)方?法。第二?單元的作品?都是表現(xiàn)家?國(guó)情懷的文?章。本單元?在繼續(xù)學(xué)習(xí)?精讀的方法?中激發(fā)我們?的愛(ài)國(guó)情感?。第三單?元的課文都?是關(guān)于“小?人物”的故?事，通過(guò)普?通人身上閃?現(xiàn)的優(yōu)秀品?格引導(dǎo)人們?向善、務(wù)實(shí)?、求美。在?注重熟讀精?思的學(xué)習(xí)中?體現(xiàn)了普通?人也一樣可?以活得精彩?，抵達(dá)某種?境界。第?四單元的文?章從不同角?度展現(xiàn)了中?華美德以及?時(shí)代對(duì)這些?美德的呼喚?。本單元重?點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀?。第五單?元的文章或?借景抒情或?托物言志，?字里行間閃?爍著哲理的?光彩。在學(xué)?習(xí)中可進(jìn)行?比較的方法?閱讀，分析?作品之間的?相同和不同?之處，拓展?視野，加深?理解。第?六單元的文?章是關(guān)于探?險(xiǎn)與科幻方?面的文章。?本單元重點(diǎn)?學(xué)習(xí)瀏覽，?學(xué)會(huì)迅速提?取字里行間?的主要信息?。作文教?學(xué)方面，新?編語(yǔ)文教材?中寫作和口?語(yǔ)交際，一?方面與閱讀?結(jié)合在一起?，另一方面?整合于綜合?性學(xué)習(xí)中。?這樣，簡(jiǎn)化?頭緒，突出?重點(diǎn)，又便?于在實(shí)踐活?動(dòng)中提高學(xué)?生的寫作水?平和口語(yǔ)能?力。而且“?綜合性學(xué)習(xí)?、寫作、口?語(yǔ)交際”與?本單元的閱?讀都在內(nèi)容?上三是互相?勾連的，它?是本單元的?有機(jī)組成部?分，它所設(shè)?計(jì)的活動(dòng)主?題都是與學(xué)?生和生活全?方位的相結(jié)?合，在學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的同時(shí)?，發(fā)展自我?個(gè)性，展示?自我文采。?這些訓(xùn)練，?要求學(xué)生調(diào)?查訪問(wèn)，獲?得資料，研?究問(wèn)題，能?有效地提高?學(xué)生合作意?識(shí)四、教?學(xué)目標(biāo)課?程目標(biāo)根據(jù)?知識(shí)和能力?、過(guò)程和方?法、情感態(tài)?度和價(jià)值觀?三個(gè)維度設(shè)?計(jì)。各單元?的“單元說(shuō)?明”中都依?據(jù)這三個(gè)方?面設(shè)計(jì)了單?元教學(xué)目標(biāo)?。本冊(cè)教材?在培養(yǎng)學(xué)生?的知識(shí)和技?能并使他們?掌握一定的?方法方面設(shè)?計(jì)的學(xué)習(xí)目?標(biāo)如下:?1、要注意?把握敘事性?作品中的人?物和事件，?對(duì)作品中感?人肺腑的形?象、驚心動(dòng)?魄的情景和?各具特色的?語(yǔ)言，有自?己的心得和?評(píng)價(jià);還要?努力提高閱?讀的質(zhì)量和?速度。2?、熟讀這些?課文，要從?中了解敘述?、描寫等表?達(dá)方式，揣?摩記敘文語(yǔ)?言的特點(diǎn)。?在反復(fù)誦讀?中，了解借?景抒情、托?物言志的寫?法，體會(huì)作?品的語(yǔ)言特?色。3、?能夠掌握每?課的重點(diǎn)字?詞的書(shū)寫以?及釋義。?4、能夠借?助注釋和工?具書(shū)讀懂文?言文大意，?然后在反復(fù)?誦讀中領(lǐng)會(huì)?它們豐富的?內(nèi)涵和精莢?的語(yǔ)言，并?積累一些常?用的文言詞?語(yǔ)。5、?能夠結(jié)合實(shí)?際多角度的?觀察生活、?品味生活，?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合?作的___?意識(shí)，能夠?與同學(xué)合作?探究___?合作與成功?的喜悅。?6、作文方?面做到三點(diǎn)?:(1)?在學(xué)生原有?寫作的基礎(chǔ)?上繼續(xù)提高?、鍛煉寫作?的基礎(chǔ)能力?。以提高學(xué)?生的寫作能?力，達(dá)到基?本寫作要求?。(2)?能層次分明?地、有條理?地寫出自己?所熟悉的人?和事，在作?文中寫出有?個(gè)性的東西?，作文要?jiǎng)?chuàng)?新，有鮮明?的個(gè)性特征?，完全與生?活結(jié)合在一?起，在實(shí)踐?中進(jìn)行，寫?出自己的真?情實(shí)感。?(3)繼續(xù)?加強(qiáng)記敘文?的寫作，多?看多積累多?悟多寫。?五、教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?:結(jié)合本?學(xué)期教材內(nèi)?容和兩個(gè)教?學(xué)班學(xué)生情?況，確定本?學(xué)期教學(xué)重?難點(diǎn)如下:?一、教學(xué)?重點(diǎn):1?、加強(qiáng)課文?生字詞的教?學(xué)，繼續(xù)積?累詩(shī)詞、文?學(xué)常識(shí)等，?理解掌握課?文教學(xué)內(nèi)容?，體會(huì)課文?反映的人生?哲理，正確?面對(duì)學(xué)習(xí)和?生活。2?、結(jié)合教材?載體，加強(qiáng)?學(xué)生思維訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)腦、動(dòng)?口、動(dòng)手的?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生的?閱讀能力。?二、教學(xué)?重難點(diǎn):?1、學(xué)習(xí)記?敘文、傳記?等的寫作知?識(shí)，靈活把?握淺顯文章?結(jié)構(gòu)及寫法?，在學(xué)習(xí)中?寫出具有一?定個(gè)性、具?有一定長(zhǎng)處?的優(yōu)秀作文?。2、學(xué)?習(xí)文學(xué)作品?，體會(huì)作品?內(nèi)涵，進(jìn)行?獨(dú)立思考和?分析，培養(yǎng)?學(xué)生“自主?─合作─探?究”的能力?。七下語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃篇二?時(shí)間如飛，?繁忙而緊張?的一個(gè)學(xué)期?也即將結(jié)束??，F(xiàn)總結(jié)如?下:1.?實(shí)施方陣競(jìng)?爭(zhēng)。相鄰的?四位同學(xué)為?一方陣，每?方陣設(shè)一陣?長(zhǎng);每大組?設(shè)一組長(zhǎng)。?每日課代表?檢查組長(zhǎng)，?組長(zhǎng)檢查陣?長(zhǎng)，陣長(zhǎng)檢?查陣員。自?上而下的檢?查方式既起?到了督促學(xué)?習(xí)的作用，?又確保了學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?2.落實(shí)?字詞教學(xué)。?讓學(xué)生在預(yù)?習(xí)階段利用?工具書(shū)查找?字詞的讀音?、釋義，上?課時(shí)或讓同?學(xué)完成“同?步訓(xùn)練”的?相關(guān)練習(xí)，?或進(jìn)行字詞?檢測(cè)，將重?點(diǎn)詞語(yǔ)出示?，指定幾個(gè)?基礎(chǔ)知識(shí)薄?弱的同學(xué)上?黑板完成。?3.落實(shí)?課堂筆記。?4.提高?學(xué)習(xí)效率。?在保證如質(zhì)?如量地完成?教學(xué)任務(wù)的?前提下，留?出足夠的時(shí)?間給學(xué)生做?練習(xí)，改善?去年課堂上?完不成作業(yè)?的狀況。如?此一來(lái)，同?學(xué)們的答題?速度有了明?顯的提高，?部分動(dòng)作慢?的同學(xué)有了?緊迫意識(shí)，?學(xué)習(xí)效率也?有所提高。?5.增加?“讀”的數(shù)?量。一是早?讀課上除了?預(yù)習(xí)新課之?外，采用方?陣齊讀的方?式朗讀《自?讀》和報(bào)紙?上的文章。?二是要求同?學(xué)每人每月?買一本有益?開(kāi)拓視野或?有助提高寫?作水平的雜?志，互相借?閱。6.?強(qiáng)化學(xué)生自?學(xué)?！秱ゴ?的悲劇》、?《在沙漠中?心》篇幅都?比較長(zhǎng)，沒(méi)?有充分的預(yù)?習(xí)，課堂必?然收效甚微?。因此早讀?強(qiáng)調(diào)朗讀課?文，思考問(wèn)?題，完成同?步訓(xùn)練基礎(chǔ)?題。7.?強(qiáng)化答問(wèn)訓(xùn)?練。8.?緊抓后進(jìn)學(xué)?生。上期少?數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，課堂上自?由散漫，作?業(yè)拖拖拉拉?。本學(xué)期一?方面讓陣長(zhǎng)?時(shí)時(shí)監(jiān)督，?一方面教師?勤檢查、勤?表?yè)P(yáng)。作業(yè)?、背誦沒(méi)按?時(shí)完成，午?休時(shí)間把他?們叫到辦公?室做完、背?完。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的督?促，這些同?學(xué)上課時(shí)聽(tīng)?講認(rèn)真多了?，筆記也跟?上來(lái)了，作?業(yè)拖欠的現(xiàn)?象越來(lái)越少?。9.推?廣閱讀工程?。一是讓學(xué)?生閱讀本期?規(guī)定的書(shū)目?，做好摘抄?，寫讀后感?并裝訂成冊(cè)?。二是讓學(xué)?生課外閱讀?報(bào)刊雜志，?做剪報(bào)。三?是讓學(xué)生課?外閱讀小說(shuō)?《城南舊事?》，利用晚?自習(xí)看該小?說(shuō)改編的電?影，讓學(xué)生?寫觀后感。?學(xué)生的興趣?很濃，寫出?了自己的感?受。10?.督促每日?練字。為了?徹底改變?nèi)?年下期少數(shù)?同學(xué)自己馬?虎、卷面糊?涂的毛病，?端正全體同?學(xué)的寫作姿?勢(shì)，本期要?求學(xué)生每天?練字，陣長(zhǎng)?、組長(zhǎng)、課?代表督促檢?查?，F(xiàn)在，?除了少數(shù)同?學(xué)偷懶以外?，絕大多數(shù)?同學(xué)養(yǎng)成了?每日練字的?習(xí)慣。由此?看來(lái)，本期?開(kāi)展的練字?取得了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?11.開(kāi)展?語(yǔ)文活動(dòng)。?___月?___日_?__網(wǎng)絡(luò)廣?播校園主播?大賽攸縣選?拔賽在長(zhǎng)鴻?學(xué)校舉行。?我按照海選?方案在班級(jí)?進(jìn)行了指導(dǎo)?，___了?班級(jí)海選。?___月?___日晚?，我指導(dǎo)學(xué)?生參加了由?攸縣國(guó)稅局?和株洲市長(zhǎng)?鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校?聯(lián)合舉辦的?攸縣___?年稅收宣傳?月“我身邊?的稅收”作?文大賽。徐?菁等同學(xué)獲?獎(jiǎng)。__?_月___?日~___?日，全年級(jí)?到網(wǎng)嶺羅家?坪舉行了社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。實(shí)踐歸來(lái)?，我布置同?學(xué)們寫實(shí)踐?報(bào)告，自己?也寫了兩篇?給學(xué)生作示?范，并進(jìn)行?了相關(guān)的指?導(dǎo)。經(jīng)過(guò)指?導(dǎo)和點(diǎn)撥，?同學(xué)們的周?記寫出了自?己的感觸。?很多同學(xué)寫?了三四頁(yè)，?事、情、景?交融。此舉?真正讓學(xué)生?們“在生活?中實(shí)踐，在?實(shí)踐中體驗(yàn)?，在體驗(yàn)中?成長(zhǎng)”。?___月_?__日，我?指導(dǎo)學(xué)生參?加縣工會(huì)舉?辦的“我是?9